小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中的裝飾線描教學(xué)

劉緒芳??

摘要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)中裝飾線描追求理想中的自然、外形輪廓的韻律美，是把審美要求通過(guò)各種表現(xiàn)方法使之理想化的方式。本文通過(guò)科學(xué)安排線描裝飾畫活動(dòng)，探討了線描裝飾畫的教學(xué)方法，從而提高了兒童的審美能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；裝飾線描；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G623.75文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）13-027-1

一、科學(xué)安排線描裝飾畫活動(dòng)（教學(xué)大過(guò)程）

1.激發(fā)興趣、感知積累階段。開展線描裝飾畫的首要前提是讓兒童對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，只有對(duì)活動(dòng)有興趣后，才能讓孩子們主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（表一）

2.進(jìn)行線條的練習(xí)階段。線條是線描裝飾的基礎(chǔ)，只有在掌握了各種長(zhǎng)短線條的基礎(chǔ)上，才能讓孩子們大膽的進(jìn)行變形、裝飾、創(chuàng)造。線條練習(xí)的本身是比較枯燥的，然而又是必要的，所以采用一些有趣的題材，縮小畫紙的大小，讓孩子們既不至于感到乏味，又達(dá)到了教學(xué)的目的。（表二）

3.形與構(gòu)圖的練習(xí)階段。有了對(duì)活動(dòng)的興趣和基本的技能，就可進(jìn)行形的練習(xí)，這給兒童更大的想象空間，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有趣。這時(shí)讓他們?cè)诨顒?dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖的均衡，感受到線條裝飾的節(jié)奏所帶來(lái)的美。（表三）

4.線描寫生活動(dòng)階段。一切創(chuàng)作的根源來(lái)自生活，讓他們自己去觀察身邊的事物，有了一定的生活積累后，進(jìn)一步豐富了線描表現(xiàn)內(nèi)容，但由于低年級(jí)兒童年齡階段的特點(diǎn)，所進(jìn)行寫生的對(duì)象結(jié)構(gòu)不宜復(fù)雜。（表四）

二、探索線描裝飾畫的教學(xué)方法

1.觀察比較方法。線描裝飾畫不是畫憑空捏造的物像，而是在對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致觀察過(guò)后，進(jìn)行提煉簡(jiǎn)化并進(jìn)行再次裝飾的活動(dòng)。所以要求兒童能對(duì)周圍生活進(jìn)行觀察，關(guān)心周圍的環(huán)境，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

我根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特征，在線描活動(dòng)中要求兒童能比較全面、細(xì)致的觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)和物體的動(dòng)態(tài)。在具體觀察過(guò)程中教師可以采用特征對(duì)比、形象比喻、幾何圖形概括等方法來(lái)幫助兒童獲得物體的表象。學(xué)習(xí)線描畫時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，促使孩子們視知覺(jué)分化，對(duì)孩子們?cè)谝欢A段形成的兒童畫模式有所突破。例如：在活動(dòng)“大海輪”中讓兒童首先觀察大海輪的外形，再用線描裝飾畫的方法畫下來(lái)在裝飾，讓兒童比較一下用長(zhǎng)線條裝飾好，還是用短線條裝飾好？在比較過(guò)程中讓兒童實(shí)踐發(fā)現(xiàn)線描裝飾的方法。

通過(guò)觀察比較，有助于幫助兒童從畫現(xiàn)實(shí)的事物逐步發(fā)展到到畫想象的事物。并形成觀察習(xí)慣促進(jìn)兒童視知覺(jué)的分化培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)手部小肌肉的發(fā)展。對(duì)兒童在一定階段形成的兒童畫模式有所突破，有所新的發(fā)展。

2.游戲教學(xué)法。游戲法是最常用的教學(xué)方法，在教學(xué)活動(dòng)采用游戲的方法進(jìn)行，使之感到愉快輕松，由被動(dòng)學(xué)變成主動(dòng)學(xué)，由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”。在線描裝飾畫的教學(xué)中采用這一方法，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂(lè)，便于活動(dòng)的正常開展，而且能提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.欣賞教學(xué)法。首先應(yīng)讓兒童了解什么是線描畫，然后讓他們欣賞一些成人或兒童的作品，從中感受作品中的造型美、構(gòu)圖的均衡、韻律節(jié)奏及其情感表現(xiàn)性與和諧美。通過(guò)對(duì)成功作品的欣賞，引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)的參與線描活動(dòng)中去。

總之，兒童日常接觸的是色彩的世界。黑白線描裝飾畫可以讓兒童體會(huì)到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。僅僅是一種黑色或其他深的顏色也可以作畫；僅僅是細(xì)細(xì)的線條也可以組合成色塊。黑白給人無(wú)盡的想象空間和美感。