本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育個案研究

代勁+張振

摘 要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法和個案分析法以本溪青少年宮少兒武術(shù)教育的成功開展為例，分析青少年宮在武術(shù)教育開展方面的優(yōu)勢，梳理本溪市青少年宮少兒武術(shù)取得的成果及形成的原因。為武術(shù)在青少年宮中更好的開展提供建議。

關(guān)鍵詞：本溪市青少年宮 少兒武術(shù) 教育

中圖分類號：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）6—0100—03

改革開放以來，全球經(jīng)濟(jì)化范圍不斷擴(kuò)大，同時全球文化也發(fā)生了不同程度的碰撞，西方文化對中華民族文化構(gòu)成了強(qiáng)烈的沖擊對我們民族文化產(chǎn)生了很大影響，以至于“西化”“分化”國家文化，這種影響以延伸到我國各個鄰域，尤其在教育領(lǐng)域，比如說英語、跆拳道和一些西方節(jié)日，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)對民族文化的教育。少兒是祖國的花朵，是傳承民族文化的接班人，[1]梁啟超的《少年中國說》：“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！盵2]

1 青少年宮少兒武術(shù)教育開展的優(yōu)勢

1.1 比學(xué)校武術(shù)更專業(yè)

武術(shù)進(jìn)校園是武術(shù)發(fā)展與傳承的重大舉措，通過十幾年的努力，學(xué)校武術(shù)發(fā)展的并不樂觀，如今學(xué)校武術(shù)的發(fā)展面臨著重大問題，急需解決。近年來，許多學(xué)生寧愿到校外武館花錢去學(xué)練武術(shù)散打、跆拳道，也不愿學(xué)習(xí)學(xué)校中那些被改得像體操一般的武術(shù)，這引起了許多武術(shù)教育工作者的深思。[1]在當(dāng)今學(xué)校武術(shù)發(fā)展的趨勢下，學(xué)校武術(shù)變得“食之無味，棄之可惜”，但是，武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀并不全是學(xué)校武術(shù)開展的現(xiàn)狀，尤其是中小學(xué)，然而，青少年宮少兒武術(shù)教育開展的卻非常好。

青少年宮武術(shù)教育和中小學(xué)武術(shù)教育相比，第一，中小學(xué)武術(shù)教育面向的是全體學(xué)生，學(xué)生人數(shù)過多，影響教學(xué)效果，而且教學(xué)內(nèi)容受教學(xué)大綱的影響，具有統(tǒng)一性、普遍性，不具有針對性。然而，青少年宮少兒武術(shù)教育是發(fā)展學(xué)生愛好和興趣，小班授課，根據(jù)不同類型的學(xué)員教授內(nèi)容因人而異，具有針對性，教學(xué)內(nèi)容不受教學(xué)計劃的影響，適合少兒習(xí)武。第二，中小學(xué)體育教師大多數(shù)身兼數(shù)職，專業(yè)的武術(shù)教師少之又少，導(dǎo)致武術(shù)教師缺乏訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，不具有專業(yè)武術(shù)教師的素養(yǎng)；與青少年宮相比，青少年宮武術(shù)教育的教師都是專業(yè)出身，具有訓(xùn)練、比賽經(jīng)驗(yàn)，而且只負(fù)責(zé)青少年宮武術(shù)教育，教學(xué)目標(biāo)非常明確。所以中小學(xué)武術(shù)教育的開展存在很大弊端。綜上所述，青少年宮少兒武術(shù)教育能夠有效培養(yǎng)少兒習(xí)武的興趣，具有指導(dǎo)、培養(yǎng)武術(shù)專業(yè)人才的能力，所以，青少年宮少兒武術(shù)教育對武術(shù)的發(fā)展起到促進(jìn)作用，能夠彌補(bǔ)學(xué)校武術(shù)存在的不足。

1.2 比武道館更正規(guī)

近年來，許多學(xué)生寧愿到校外武館花錢去學(xué)練武術(shù)散打、跆拳道，也不愿學(xué)習(xí)學(xué)校中那些被改得像體操一般的武術(shù)，這引起了許多武術(shù)教育工作者的深思。[1]為什么孩子們都不喜歡學(xué)校的武術(shù)，反而更愿意到社會上的武道館里學(xué)習(xí)？

與青少年宮少兒武術(shù)的教育相比，第一，青少年宮教育由政府投資興辦，是以培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面素質(zhì)為目標(biāo)的教育，是素質(zhì)教育的一部分，具有公益性，學(xué)員只需要提供教學(xué)所需的成本費(fèi)。然而，社會上的武道館的經(jīng)營模式是以盈利為目的的教育培訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)員技術(shù)動作為目標(biāo)，很少涉及德育方面的教育。第二，在師資方面，青少年宮少兒武術(shù)教育的教師都具有較高的專業(yè)水平和經(jīng)驗(yàn)，能夠指導(dǎo)學(xué)員全面發(fā)展，然而，武道館的師資水平參差不齊，有的是學(xué)生，有的是業(yè)余武術(shù)愛好者，更有甚者沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過武術(shù)，僅憑經(jīng)驗(yàn)在教授學(xué)員“武術(shù)”技術(shù)，這嚴(yán)重影響了武術(shù)的發(fā)展。總之，本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育與社會上武道館相比具有更多的責(zé)任，具有更專業(yè)的老師和場地器材，以及系統(tǒng)的教育模式，有助于少兒武術(shù)教育的全面發(fā)展。

2 本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育的成果

2.1 提高少兒身體素質(zhì)

近期公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國青少年的肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)近20年來持續(xù)下降?，F(xiàn)在國家搞“陽光體育”“大課間”，是好事，但杯水車薪，何況這杯水時常被偷喝呢。[3]然而，本溪市青少年宮屬于政府管轄的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用校外課余時間發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，和學(xué)校教育相互補(bǔ)充，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育的開展有助于提高青少年的身體素質(zhì)，有助于“陽光體育”的開展。

武術(shù)作為我國的傳統(tǒng)體育的項(xiàng)目，不僅具有娛樂性，而且能夠增強(qiáng)人們的身體素質(zhì)，武術(shù)鍛煉有利于提高少兒的身體素質(zhì)。目前，在本溪市青少年宮練習(xí)武術(shù)的學(xué)生中，有的是為了減肥、有的想?yún)⒓颖荣?、活動，但是大多是為了鍛煉身體，據(jù)代老師介紹：“曾有一名學(xué)生，身體發(fā)育不好，身體比例不協(xié)調(diào)，頭大，身體瘦骨嶙峋，好像佝僂病，經(jīng)過多年持久的練習(xí)武術(shù)，不僅身體得到了鍛煉，而且還以武術(shù)為專項(xiàng)考上了大學(xué)”；少兒在課堂上的表現(xiàn)更是生龍活虎，可見，本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育有助于促進(jìn)少兒的身體健康。

2.2 進(jìn)入高校深造，提高學(xué)員整體水平

改革開放以來，國家的教育體制不斷完善，國家大力推廣教育事業(yè)，2008年秋季在全國范圍內(nèi)實(shí)施了九年義務(wù)教育，為了使更多的少年接受教育，十二年義務(wù)教育也正在實(shí)施，在不久的將來，十二年義務(wù)教育將在全國普及，而且接受高等教育的渠道有很多，可謂是條條大道通羅馬，比如說，民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)的開展，青少年可以通過武術(shù)特長進(jìn)入高等學(xué)院接受高等教育，這為很多習(xí)武的人提供了學(xué)習(xí)機(jī)會。本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育就是以學(xué)生愛好為主，大力發(fā)展武術(shù)教育培訓(xùn)，而且，本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育培育了很多有武術(shù)特長的學(xué)生，孩子們不僅能通過武術(shù)鍛煉身體，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，而且可以通過武術(shù)專業(yè)考入理想的大學(xué)，進(jìn)入專業(yè)的武術(shù)隊(duì)學(xué)習(xí)。

近年來，在本溪市青少年宮練習(xí)武術(shù)的學(xué)員有很多都以武術(shù)專業(yè)進(jìn)入了專業(yè)隊(duì)和普通高校學(xué)習(xí)?？既霃V州體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等專業(yè)體育學(xué)院的學(xué)員有30余名，被選送到各級武術(shù)專業(yè)隊(duì)的學(xué)員有130名，本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)少兒的興趣愛好，還能為少兒提供進(jìn)入高校深造的機(jī)會，從而提高學(xué)員的整體水平，有助于武術(shù)在全國范圍內(nèi)推廣。

2.3 學(xué)員獲獎，提升學(xué)員自信

本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育不僅能夠鍛煉身體、給學(xué)員提供高等教育的有機(jī)會，而且可以參加武術(shù)比賽、武術(shù)表演展示鍛煉學(xué)員們的自信心和榮譽(yù)感。自代老師1992年任職本溪市青少年宮以來，帶領(lǐng)學(xué)員先后在國內(nèi)外參加大大小小的比賽，成果顯著，至今榮獲63枚金牌；本溪市青少年宮少兒武術(shù)曾在文藝舞臺上演出百余場節(jié)目，得到人們一致贊同。

以近十年參加的重大武術(shù)比賽、武術(shù)展演活動為例，2003年、2005年參加第二屆、第四屆香港國際武術(shù)節(jié)交流賽，分別獲得兩個銀牌，一個銅牌，集體項(xiàng)目第一，最后還被大會邀請參加閉幕式演出以及2016年參加遼寧省武術(shù)交流大賽，取得多項(xiàng)金牌等等諸如此類的比賽。通過參加武術(shù)比賽，取得名次，不僅有助于激勵學(xué)員的學(xué)習(xí)斗志，開闊眼界，而且有助于培養(yǎng)學(xué)員們的自信心。除此之外，還在全國各地參加百余場武術(shù)展演活動，比如，2013年，本溪市青少年宮少兒武術(shù)參加了第十二屆全運(yùn)會閉幕式。2015年12月參加溪湖區(qū)武術(shù)大會等等，家長看到孩子的表現(xiàn)，都很欣慰并給予了孩子很大的鼓勵與支持，家長們對孩子的贊美、表揚(yáng)給了孩子們很大的鼓勵和自信。本溪市青少年宮少兒武術(shù)代表本溪市參加省內(nèi)的、全國的以及國際的演出、展演不計其數(shù)；不僅取得了很多獎牌，而且學(xué)員們通過演出可以鍛煉孩子的自信心、開闊孩子的眼界。

3 本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育成果取得的原因

本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育能夠有這么好的成績，主要原因有以下三點(diǎn)：第一，本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育擁有一位德藝雙馨的教練；第二，本溪市青少年宮的領(lǐng)導(dǎo)、同事以及本溪市青少年宮少兒武術(shù)教師的親人非常支持少兒武術(shù)工作；第三，本溪市整個市區(qū)習(xí)武氛圍濃郁。

3.1 德藝雙馨的教練

本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育能培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的武術(shù)人才，能有如此好的發(fā)展，最主要的原因就是有熱于奉獻(xiàn)的老師，在工作上，老師用自己的親身經(jīng)歷說教，教給孩子們要有寬廣的心胸，學(xué)會包容他人，對自己要嚴(yán)格要求，要有吃苦耐勞的精神；和同學(xué)之間要有競爭意識，在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上樹立榜樣，相互比較、相互觀察，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。

3.2 領(lǐng)導(dǎo)重視、親人支持

一個人的成功和身邊的人的努力使分不開的，本溪市青少年宮少兒武術(shù)教育在代老師的帶領(lǐng)下辦的如此出色，離不開領(lǐng)導(dǎo)、親人、同事的支持和鼓勵。

3.3 當(dāng)?shù)亓?xí)武氛圍濃郁

本溪市練習(xí)武術(shù)的人群很多，其中包括很多武術(shù)名家和傳承人。通過走訪調(diào)查，本溪市平山區(qū)王溪公園每天早上，都有很多人練習(xí)太極拳、健身氣功以及傳統(tǒng)拳術(shù)等等，而且本溪市年年都舉辦大大小小的武術(shù)活動、比賽。比如近幾年，2012年遼寧日報刊登了的主題為“本溪打造武術(shù)名城”的文章中提到本溪市政府主辦的“藥都杯”“喜迎十二運(yùn)、打造武術(shù)城”系列活動啟動儀式在本溪高新區(qū)藥都廣場舉行。通過豐富多彩的主題系列活動，本溪將進(jìn)一步倡導(dǎo)“以武術(shù)強(qiáng)健體魄、以武術(shù)磨礪意志、以武術(shù)提升品位、以武術(shù)豐富生活”的理念，促進(jìn)全民健身活動深入開展。2016年中國遼寧武術(shù)交流大賽于在沈陽市鐵西體育館落下帷幕，有本溪市武術(shù)協(xié)會選派的8支代表隊(duì)不負(fù)眾望，奮力拼搏，取得了130枚金牌的大豐收。近幾年本溪市太極拳事業(yè)發(fā)展得如火如荼，有楊式太極拳、陳式太極拳。本溪市習(xí)武的人很多，傳承武術(shù)的人也很多，本溪市每年都要舉辦大型的武術(shù)交流賽和武術(shù)活動，在這些活動和傳承人的帶領(lǐng)下，本溪市習(xí)武的氛圍非常好。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱丕相，著.武術(shù)文化傳承與教育研究[M].北京：高等教育出版社，2011.7.

[2]梁啟超著.少年中國說[M].北京：中國言實(shí)出版社，2017.

[3]馮曉玲. 我國青少年身體素質(zhì)下降的成因分析與對策研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2012.

A Case Study of Childrens Martial arts Education of Youngsterspalace in Benxi

Daijjing1 Zhangzhen2（1. Benxi youngsters palace， Liaoning Benxi 117000， China ；2. Shenyang Sport University， Liaoning Shenyang 110102， China ）

Abstract：Taking the successful development of Wushu education of youngsters palace in Benxi as an example.The study analysis advantages that Wushu education of youngsters palace，using the literature method， interview method， case analysis method.The achievements and the reasons that the formation of childrens Wushu in Benxi is sorted.The study provides suggestions for the development of Wushu in the Youth Palace.

Keywords：Youngsters palace in Benxi Children Wushu Education