對高中體育合作教學的研究

雷飛

【摘 要】在高中階段，學生的體育運動對它們來說是非常重要的，因為這樣才可以促進他們的全面發(fā)展。在高中體育教學中，教師恰當?shù)慕虒W模式是提高學生學習效率的關(guān)鍵。所以，在這里我討論一下關(guān)于合作體育教學模式。

【關(guān)鍵詞】高中體育 教學模式 合作教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.122

在高中階段，由于高中生的文化課程很重，所以體育課程在高中學習課程中不受教師重視，但是我們也應(yīng)該知道，新課程改革后提倡素質(zhì)教育，在教學中我們要注意對學生各方面的培養(yǎng)，所以體育教學對學生來說是非常重要的。在高中體育的教學中，我們要注意優(yōu)化自身的教學模式，好讓學生在體育課中能夠?qū)W到更多有用的東西。在不斷的教學實踐研究的過程中，我對體育合作教學做了一個深入的實踐研究，發(fā)現(xiàn)其對學生學習體育技能有著非常重要的意義，在此我把我總結(jié)的教學反思和大家一同探討一下。

一、加強體育合作教學的重要性

新課程改革后要求在教學中要注意其時效性，要讓學生在一種和諧的教學環(huán)境下學習體育知識，體育運動是一種健康的積極的生活方式，教師在教學中，要注意把這些教學理念融入到對學生的指導(dǎo)中，好加深他們對體育的認識。高中階段，學生的學習任務(wù)重，基本沒有鍛煉的時間，僅有的體育課有時也會被耽擱，這樣長久下去就不利于學生的未來發(fā)展，所以，在高中教學中教師必須要加強學生的體育訓(xùn)練。

在具體的教學過程中，教師要注意對學生身體素質(zhì)、運動技能等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是簡單的像傳統(tǒng)教學中那樣，只會讓學生反復(fù)練習動作技能。采用合作體育教學的方式，可以讓更多的學生參與到學習中來，讓愛好體育運動的學生帶動不愛好體育運動的學生，成績好的帶動成績不好的。另外，合作教學也可以培養(yǎng)學生合作學習的意識，讓他們增強自身的學習能力。

二、體育合作教學中的問題

首先，學生的參與度不高。體育合作教學可以讓全體學生都參與到教學中來，所以按理說學生的學習效果應(yīng)該是不錯的，可是在實踐過程中我發(fā)現(xiàn)事實卻不是這樣的。在體育的教學活動中采用合作教學的方式，雖然使學生參與學習的機會增加了，但是班上成績不好的學生參與進來的還是很少，因為這部分學生在學習上存在著一定的問題，所以各方面的能力都可能不如其他人，因此他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑情緒，那他們在體育課中就無法表現(xiàn)自己了。

利用合作教學的方式，更多的時候是成績好的學生參與進來，這就對其他學生的學習產(chǎn)生不利影響了。因為學習成績不好的學生可能學習態(tài)度不端正，學習能力不足，反應(yīng)較慢等，而且采用合作學習的方式，一般來講都是成績差不多的人組成一組，那就會導(dǎo)致在合作學習的時候，小組與小組之間的差距就會拉大，學生的整體學習效率就無法提高了。

然后，教學目標不易完成。在實際教學的過程中，如果教師采用合作教學的方式，就會出現(xiàn)許多教學問題，比如組織混亂、偏離主題、缺乏問題設(shè)置、學習目標的不明確等。這些都會導(dǎo)致學生在體育學習中出現(xiàn)相應(yīng)的問題，如果不把這些問題解決好的話，那么教師的教學效果肯定就會受到影響。

三、對高中體育合作教學的教學措施

第一，教師在采用合作教學的體育授課的時候，首先要注意的就是確定小組的人數(shù)以及人員，在平時教師要注意觀察班上學生的個性特征，把不同特征的學生組成一個小組，從而把班上學生的積極性都調(diào)動起來，讓他們都參與到教學中來。另外，教師在體育教學中要注意對小組的監(jiān)督學習，對他們進行相應(yīng)的指導(dǎo)，對他們在學習中出現(xiàn)的問題都要及時的解決，好提高學生的學習效率。

在教學中，教師要注意讓學生有表達的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，特別是班上那部分成績不好的學生，一定要讓學生有表現(xiàn)自己的機會，增強他們的信心。同時教師不能以慣性思維考慮問題，只認為成績好的能力好，認為好學生就能學好自己的教學任務(wù)，而是要鼓勵差生，激發(fā)他們的學習興趣，他們把心思放在體育課中來，從而提高學生的學習效果。

在合作教學中，教師要注意班上學生學習基礎(chǔ)，根據(jù)實際情況制定合作學習的內(nèi)容。另外，教師在課堂教學中也要注意聽取學生的意見，看他們對什么體育感興趣，以便制定學生喜歡的體育課程，更好地展開教學。并且，不是所有的教學內(nèi)容都是適合合作教學模式的，所以教師在選擇合作教學內(nèi)容的時候要挑選合適的。同時，教師要考慮到合作教學內(nèi)容的難易程度，千萬不能脫離班上學生，只憑自己的想法。因為太難的話合作教學就比較難展開，容易拖慢教學進程，太簡單的話學生的學習興趣不大，不容易讓學生參與到學習中來，這樣也失去了合作學習的意義。

第二，在高中體育的教學活動中，教師應(yīng)該首先就要對所教學的內(nèi)容做一個深刻的鉆研，然后設(shè)計出適合班上學生的體育教學內(nèi)容，以便實現(xiàn)教學目標。并且為了讓教學目標更好的完成，在采用合作教學模式下，教師要明確教學中的重難點，并要設(shè)計出解決這些重難點的教學方法，然后在課堂中有針對性的解決。

新課程改革后，教室要積極響應(yīng)其要求，推進合作教學的采用。在體育的教學中，教師要合理制定教學內(nèi)容，要具有科學性、探索性、開放性，好讓合作體育教學能夠發(fā)揮其相應(yīng)的作用。在高中體育教學過程中，教師是教學的主導(dǎo)者，我們組織學生的學習，所以教師的責任很大。

在開展合作體育運動之前，教師就要注意把握班上學生的學習情況，讓他們理解合作學習的含義，明白合作學習的意義，清楚合作學習的要求，還要給學生充足的獨立思考時間，讓他們做好合作學習的準備。在上課期間，教師要注意激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習熱情，讓學生積極參與到教學過程中來。同時，教師要對教學過程進行把控，對于課上學生出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)，以便解決問題。在合作學習之后，教師要及時反思，把教學中出現(xiàn)的問題都歸納出來，然后有針對性地找出問題解決的辦法，以便下次更好地展開教學。

在高中階段，學生學習的科目多，學習任務(wù)重。為了能夠讓學生更加健康地成長，教師一定要重視高中體育課程的展開。在開展體育活動的時候，教師要采取合適的教學模式，調(diào)動學生的積極性，讓所有學生都參與到體育教學中來。同時，教師也要不斷提升自己的教學能力，在教學中不斷觀察學生，了解他們的性格特點，然后根據(jù)他們的身心發(fā)展特征制定恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，然后展開教學。同時教師也要具有創(chuàng)新精神，不斷鉆研其他有效的教學方式，提高教學效果。