播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育的思考

石沛昀

【摘 要】廣播電視的發(fā)展經(jīng)歷了半個多世紀(jì)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入一個相對成熟的全媒體時代。播音與主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，近年的大學(xué)報考人數(shù)一再攀升，學(xué)科的熱門度、學(xué)科開設(shè)院校及本專業(yè)學(xué)生人數(shù)都在成比例增長。一個年輕的新興學(xué)科，在專業(yè)具有特色化的背景下，如何在本學(xué)科中尋找特色化的教學(xué)質(zhì)量，值得我們思考。目前的播音與主持藝術(shù)專業(yè)不容小覷，新學(xué)科大專業(yè)，回顧專業(yè)建設(shè)的一路風(fēng)風(fēng)雨雨，別忘了回頭看看學(xué)科本身的發(fā)展與規(guī)劃是否能滿足現(xiàn)狀的需要。就此對播音專業(yè)的教育的思考進(jìn)行一些闡述。

【關(guān)鍵詞】播音與主持藝術(shù) 大學(xué)生 教育 專業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.206

一、專業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展

播音與主持藝術(shù)專業(yè)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是具備一顆虔誠的心，讓我們發(fā)自內(nèi)心的喜歡上語言藝術(shù)，用心去感受聲音帶給我們的悅動。具有一種勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一個個切身的實(shí)例告訴我們，任何專業(yè)和領(lǐng)域只有勤奮的態(tài)度才能助你駛向成功的彼岸。具備一定的積累與實(shí)踐，不積硅步，無以成千里；不積小流，無以成江河；只有平時的不斷積累與實(shí)踐的鍛煉才能體現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)水平。

其實(shí)播音專業(yè)是一個完整的學(xué)科門類，有他的繼承與發(fā)展。真正意義的學(xué)科建立在1994年，雖然較其他學(xué)科年輕了許多，但是實(shí)踐的平臺運(yùn)用早在1940年已經(jīng)開始了廣播的事業(yè)。廣播電視發(fā)展到了現(xiàn)在已經(jīng)是一個相對成熟的媒體時代。

“十年寒窗苦，高考定終身”許多家長非常重視高考，希望孩子能夠上一個不錯的大學(xué)。許多孩子在高中時期就開始學(xué)習(xí)播音的基礎(chǔ)知識，一年兩年甚至三年，目的就是能夠考上一所心儀的大學(xué)。還記得當(dāng)年的你每天天還沒亮就起床練聲，在高中的每次專業(yè)課上都在認(rèn)真的準(zhǔn)備回課，在老師的言傳身教中對大學(xué)的暢想。因此，當(dāng)時你的目標(biāo)非常的明確，每天都在為目標(biāo)而抱著一顆虔誠的心，具備了勤奮的態(tài)度并且不斷的積累知識與簡單的鍛煉自己。在這個階段我想每個人都會封存起來成為你的一段美好的回憶。

現(xiàn)在，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的院校琳瑯滿目，全國近200所學(xué)校開設(shè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)。你懷著一顆敬畏的心來到了心儀的大學(xué)，本想在四年的本科生活中能夠大干一番，充實(shí)自己為自己的專業(yè)夢想而振翅高飛。大學(xué)中的你，是如何度過的呢？有極少的同學(xué)依舊堅持自己的夢想堅持練聲，參加各類實(shí)踐活動。但在學(xué)習(xí)過程中許多學(xué)生感覺到并沒有學(xué)到太多的知識，似乎感覺到這個專業(yè)虛無縹緲，沒有了目標(biāo)與方向。一次課下，與學(xué)生在溝通交流時，學(xué)生談到自己在課上不能夠集中精力來學(xué)習(xí)專業(yè)，課下回顧自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯知之甚少，非?？鄲馈Ｆ鋵?shí)，很多同學(xué)都有這樣的問題，現(xiàn)在社會發(fā)展較快，新事物增多，學(xué)生的見識與認(rèn)知提高了，想法也很多，這并不是一件壞事。但是希望能夠把自己有限的精力與時間分配得當(dāng)，這樣才能完成自己的小目標(biāo)。大學(xué)生自身要認(rèn)清目前的人才競爭環(huán)境以及就業(yè)壓力大的現(xiàn)實(shí)情況。不能夠隨波逐流，要認(rèn)清自己的方向，知道自己當(dāng)下應(yīng)該去做什么，作為當(dāng)代的大學(xué)生，必然要把自己充實(shí)起來學(xué)業(yè)有成，不應(yīng)該是學(xué)業(yè)完成。

二、專業(yè)教育中存在的問題與思考

（一）專業(yè)的認(rèn)識與教師的引導(dǎo)

針對于大學(xué)生有許多的校內(nèi)、校外的實(shí)踐機(jī)會與各類比賽，能夠提高大學(xué)生的專業(yè)積極性與提升專業(yè)水平，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，對于播音與主持藝術(shù)專業(yè)是一個很好的鍛煉機(jī)會。可當(dāng)下出現(xiàn)了許多的怪相，不論是校內(nèi)組織的活動或比賽還是校外的省級比賽的許多的機(jī)會。現(xiàn)在的學(xué)生們報名不夠積極，得有老師的勸導(dǎo)與鼓勵下，才覺得可以試試，更甚至有學(xué)生認(rèn)為是在浪費(fèi)時間，我肯定拿不了獎。這樣的心理與想法作為教育工作者的我們不應(yīng)該反思嗎？

對于專業(yè)的認(rèn)知度不夠，對于專業(yè)的虔誠的心沒有了。這有著多方面的原因，首先作為教師是學(xué)生的直接引導(dǎo)者，對于學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)與興趣培養(yǎng)起著決定性的作用，所以教師應(yīng)該有責(zé)任擔(dān)當(dāng)好靈魂的工程師。其次，作為學(xué)生本身，應(yīng)該明白自己的初衷，學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的應(yīng)該為自己的專業(yè)而不懈的努力奮斗，應(yīng)抓好每一次鍛煉實(shí)踐的機(jī)會。往往許多人遇到困難的時候選擇望而祛步，其實(shí)做任何事情都是需要克服心理壓力把他化作行為的努力，才能到達(dá)自己的夢想，為自己今后的就業(yè)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。也希望熱愛播音的孩子們能夠做到“不忘初心，方得始終”。

（二）專業(yè)的素養(yǎng)與教育的初衷

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)是十分廣泛的。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可進(jìn)入各地市電臺、電視臺作為一線節(jié)目主持人或新聞播音員、記者、后期制作等等。也可以進(jìn)入各大企事業(yè)單位或者高校進(jìn)行教學(xué)科研、新聞宣傳等等。但是當(dāng)前每年的就業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生現(xiàn)實(shí)的就業(yè)情況很難達(dá)到如此廣泛的就業(yè)領(lǐng)域。對各類用人單位進(jìn)行調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，造成這個現(xiàn)象的原因是用人單位在實(shí)際面試或者工作中發(fā)現(xiàn)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)較低很難滿足用人單位的需要。

這反映出了當(dāng)前各大高校的擴(kuò)招使得播音與主持藝術(shù)專業(yè)的人數(shù)急劇攀升，在現(xiàn)有的教學(xué)水平與師資配備的情況下，專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)沒有得到提高。相反沒有達(dá)到專業(yè)開設(shè)教育的初衷。同時也需要播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生自身的努力提高自身的素養(yǎng)。

所以，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，想迅速的提高學(xué)生的水平，對現(xiàn)有的高校教師的培訓(xùn)是必不可少且效率較高的方法。教師自身提高專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學(xué)方法。引進(jìn)優(yōu)秀的高等教育人才，或有市場經(jīng)驗(yàn)的教育人才與教學(xué)融合在一起，充實(shí)師資隊伍提高教學(xué)水平。進(jìn)行一系列的措施與改良后，才能讓專業(yè)更好的可持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者不容小覷這個現(xiàn)實(shí)的問題，教育是個良心活兒，也應(yīng)做到“不忘初心，方得始終”，這才是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的基石。

在專業(yè)的發(fā)展前景下，教師與學(xué)生都應(yīng)該為專業(yè)的初心做出自己的努力與奉獻(xiàn)，讓播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)揮專業(yè)的特色與專業(yè)的魅力?；厥走^去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。