對待特殊學(xué)生的思考和策略

黃文騫

【摘 要】對于班級內(nèi)的一些有特殊情況的學(xué)生，班主任不僅不能夠坐視不理，而更加應(yīng)該用愛心、耐心和細(xì)心去對待他們。其實(shí)特殊學(xué)生才是最需要教師關(guān)心的一群人，也是教師因材施教的體現(xiàn)，更加是教書育人的宗旨體現(xiàn)。對此，結(jié)合班上的實(shí)際情況，本文針對對待特殊學(xué)生的方式得出了一些對策。

【關(guān)鍵詞】特殊學(xué)生；心理教育；思考；策略

一、背景資料

黎灝，是我班的一名學(xué)生，但是卻由于底子薄、基礎(chǔ)弱，對自己沒有信心，常常產(chǎn)生自卑心理，成了一個名副其實(shí)的愛哭鬼。其自身的書寫非常糟糕，在班上同學(xué)的眼中已經(jīng)是“字如其人”。他又比大部分同學(xué)小一歲，所以在課堂上時有分心，作業(yè)也做得很馬虎，成績就更加不用提了。正由于種種的“不良”積累，使得他的壓力越來越大，并造成了一種惡性循環(huán)。

二、學(xué)生心理問題的形成原因

學(xué)生的心理問題形成的原因各不相同，一般有遺傳因素、家庭與社會環(huán)境、教育者素質(zhì)與教育方法。某些遺傳基因與惡劣的早期生長環(huán)境可能是導(dǎo)致多動癥、學(xué)習(xí)技能障礙和智力異常等問題的主要因素。家庭的不穩(wěn)定和家庭的變故，會使學(xué)生的情緒跌入低谷，因?yàn)椋麄冇仔〉男撵`是不堪生活的重創(chuàng)的。另外，父母的不良言行舉止也直接影響著孩子的健康成長?！按蛄R教育，棍棒教育”現(xiàn)象的存在，使得學(xué)生容易出現(xiàn)惰性、逆反等心理問題。

時代潮流不斷變革著人們的人生觀、價值觀，同時也不可避免地帶來一些消極因素，社會上一些新興事物，如網(wǎng)吧的出現(xiàn)，也使有些學(xué)生迷戀其中，不能自拔?，F(xiàn)在，學(xué)校教育中學(xué)生的心理問題未引起足夠重視，這也是學(xué)生產(chǎn)生心理問題的主要原因之一。

三、針對學(xué)生的特殊情況，采取特殊的措施

針對他的情況，筆者通過仔細(xì)觀察了解，采取了以下措施：

（一）借有利時機(jī)表揚(yáng)，提升自信心

課堂上，他會提出一些與講課內(nèi)容無關(guān)的問題，有時提出的問題只是突發(fā)奇想，完全讓我們摸不著頭腦，筆者會隨即引導(dǎo)他，有問題要先舉手經(jīng)老師同意后再提問。在這方面，他也挺聰明，這樣，通過不斷地努力，同學(xué)們都逐漸認(rèn)可他，筆者也適時表揚(yáng)了他，他也有了自信，并提出請求，希望以后多給他這樣的機(jī)會。

（二）鼓勵加引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

他在課堂上常提出一些他感興趣的問題，筆者會適時講解，并且特意在課下盡可能地多看書、多查找資料。如果他提出的問題筆者一時不能解答，就告訴他實(shí)情，給他一個滿意的答案。如此培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣，他的成績有了一定的進(jìn)步。

（三）找準(zhǔn)教育的機(jī)會，改掉哭鼻子的習(xí)慣

有幾次在下課時，看到他在用拖把桿打其他學(xué)生，筆者馬上制止，并問他原因，他說：“我看他不順眼，就要打他?！惫P者說：“依照法律，你應(yīng)當(dāng)對自己的有些行為承擔(dān)責(zé)任了，因?yàn)閷W(xué)校里還有其他學(xué)生，他們的合法權(quán)益也要受法律保護(hù)，派出所說不定就會找到你?！惫P者還給他講了幾個學(xué)生因?yàn)榇蚣鼙慌沙鏊P款、拘留的例子，說著說著，他就開始眼眶濕潤，又漸漸哭了起來。筆者趕緊抓住此機(jī)會鼓勵他：“其實(shí)黎灝啊，你懂得哭，這是一件好事。因?yàn)槔蠋熤滥憧薜恼嬲颉忝靼琢艘患虑榱?，你懂得了一些道理了。其?shí)老師還是挺欣賞你的，所以老師和同學(xué)都相信，你通過這次的事情一定能夠更加清楚地認(rèn)識自己，從而使得自己得到成長?！币粫旱墓し?，他就停止了哭泣，又慢慢融入集體當(dāng)中了。

總而言之，像黎灝這樣的學(xué)生尤其需要得到老師的信任、關(guān)心、肯定和鼓勵，長期堅(jiān)持下去，他們就會在老師的期待和幫助下，消除心理陰影，與其他同學(xué)一樣充滿自信，散發(fā)出他們特有的光彩，體驗(yàn)到成功。

四、轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的策略

（一）建立和諧的師生關(guān)系

先要與他們建立和諧良好的關(guān)系，取得他們的信任。在轉(zhuǎn)化過程中，理解他們的行為時好時壞是正常的現(xiàn)象，老師一定要正確認(rèn)識這一點(diǎn)，并且不能喪失信心，也不能因他們過激的行為而生氣。要抓住他們?nèi)狈δ托牡奶攸c(diǎn)，細(xì)致地輔導(dǎo)他們，分析他們這樣做下去的惡果，以及教給他們正確的解決方法，帶領(lǐng)他們渡過難關(guān)。

（二）建立有效的家校聯(lián)盟

首先，學(xué)校定期與學(xué)生的家長進(jìn)行聯(lián)系，共同關(guān)注該生的各方面情況。其次，家長的素質(zhì)、水平參差不齊，家長的教育態(tài)度及教育方法都不盡相同。學(xué)校及老師還要為學(xué)生家長，尤其是學(xué)生家長定期開展心理輔導(dǎo)的專題講座，讓家長擁有正確的態(tài)度及有效的輔導(dǎo)方法，確實(shí)提高家長在孩子心理方面的輔導(dǎo)能力，以便于學(xué)生心理問題的矯治，使之健康發(fā)展。

（三）采取各種方法，解決學(xué)生的心理問題

1. 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，消除自卑心理

我班張業(yè)濤同學(xué)，自律能力差，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常受到冷遇，就產(chǎn)生了“生來不如人，學(xué)好不可能”的自卑心理。于是在課堂上，筆者常常指名讓他來回答一些簡單的問題，經(jīng)常走到他身邊指導(dǎo)他完成作業(yè)。一次在課堂上，筆者要求學(xué)生有感情地朗讀課文，他似乎產(chǎn)生了興趣，于是筆者鼓勵他站起來朗讀給其他的學(xué)生聽，贏得了全班的掌聲。可見，哪怕只是一個小小的閃光點(diǎn)，便能揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆。一點(diǎn)小小的突破，也能讓學(xué)生體會到了做人的尊嚴(yán)，于是學(xué)生的轉(zhuǎn)化便從這里開始了。

2. 捕捉教育時機(jī)，消除任性心理

對特殊學(xué)生要有必要的批評，但要注意方式，避免正面沖突。因?yàn)樗麄兺鶡o是非感，并且不會顧及別人感受，一想到就會去做，后果嚴(yán)重，所以班主任一定要有堅(jiān)定的立場，那些可以通融的，就按他們的意愿辦，那些不可以讓步的，就不許他們越雷池一步，教會他們要明辨是非。同時，他們生氣往往是有時限的，只要過了一晚，他們的氣已經(jīng)消了一半。這時，我們抓緊機(jī)會與他們再平心靜氣地談?wù)?，曉之以理，動之以情，該道歉的道歉，就能避免意外事件的發(fā)生了。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，消除厭學(xué)心理

首先，教師要更新教育思想，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；其次，要想方設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正所謂“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的需要，是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。因此，只要他們獲得了一點(diǎn)成功就要鼓勵，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會成功的喜悅，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，更能“下苦功夫?qū)W”，而且覺得樂在其中。

教育應(yīng)該“以人為本，和諧發(fā)展”，它的目的首先是塑造健康的人格和性格，其次才是發(fā)展智力，培養(yǎng)人才。正如竇桂梅老師所說：“如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼，你就在制造地獄?！?/p>

■參考文獻(xiàn)

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