雷鋒精神感動中國五十年的現(xiàn)代啟示

摘要：雷鋒平凡而偉大的精神感動中國五十年，其平凡的感動和舉手之勞的好人好事贏得了億萬人民的尊敬與敬仰，雷鋒精神長久不衰的永恒魅力在于雷鋒精神的平凡而偉大，細(xì)微而厚重，向社會傳遞著正能量。雷鋒精神一路走來，已成為社會主義精神文明的象征。新時(shí)期，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神與時(shí)代同行，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)建與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系，形成良好的社會道德風(fēng)尚，仍具有重要價(jià)值。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；傳承；創(chuàng)新

一、雷鋒精神長盛不衰的永恒魅力

雷鋒精神是在中國人民當(dāng)家作主的實(shí)踐中孕育和錘煉出來的高尚精神，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精華，正如全心全意為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、助人為樂、自強(qiáng)不息、扶危濟(jì)困等，已深深滲入民族的文化血脈、思想倫理和人際交往中，影響熏陶著一代又一代人。新時(shí)期，大力弘揚(yáng)雷鋒精神是我們黨緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)發(fā)出的有力號召，是推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)、提升全社會精神文明的戰(zhàn)略部署。

雷鋒的一生沒有石破天驚的壯舉，但他用平凡的小事成就了不平凡的一生，用涓涓細(xì)流凝聚了愛心的傳承，用矢志不渝的堅(jiān)守升騰了道德的溫度。做好人，做好事，平平淡淡，水滴石穿。感動了社會，感動了世界。雷鋒早已不是一個(gè)名字，而是社會主義核心價(jià)值的旗幟和坐標(biāo)。雷鋒精神讓人們認(rèn)識到，無論職務(wù)高低、年齡大小、財(cái)富多少，都可以做一個(gè)對人民有利、有益、有用的人。雷鋒在為他人做好事、為社會作貢獻(xiàn)的同時(shí)，收獲的不僅是滿足和幸福，更重要的是，他把個(gè)體價(jià)值與社會價(jià)值融為一體，找到了成就感，從而放大了自身的價(jià)值，拓展了生命的寬度、廣度與深度。因此，雷鋒精神是一種思考人生意義、追尋幸福源泉的精神，這也正是雷鋒精神長盛不衰的魅力所在。

二、雷鋒精神發(fā)揚(yáng)的是美德、傳承的是希望

雷鋒精神作為傳承中華美德在當(dāng)代的重要載體，集中華美德于一身，又賦予社會主義時(shí)代的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)需要大力弘揚(yáng)?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，“位卑未敢忘憂國”，毫不利己、專門利人，“全心全意為人民”和“做一顆永不生銹的螺絲釘”的“雷鋒精神，代表的正是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和文化品格。雷鋒對于生活的熱愛促使他從小事做起，從點(diǎn)滴做起，造就了平凡而偉大的人格，雷鋒精神蘊(yùn)涵著自強(qiáng)不息的奮斗精神，《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”；“以天下為己任的”道德情懷，勤儉節(jié)約、扶貧救弱、反抗壓迫的道德情操。自幼失去父母，吃百家飯長大的雷鋒，始終有一顆感恩和仁愛的心，助人為樂，無私奉獻(xiàn) ?！拔乙炎约旱纳I(xiàn)給共產(chǎn)主義事業(yè)！”他用自己的實(shí)際行動踐行者生命的承諾。“立功、立德、立言、重名譽(yù)、尚氣節(jié)”的大丈夫人格，追求自我完善的道德修養(yǎng)意識?！靶陨啤睂W(xué)說，讓我們感受到如春天般溫暖的雷鋒的真誠之心?！叭巳擞H其親，長其長”，“上善若水，厚德載物”，多做好事、善事，日積月累，滴水穿石，嚴(yán)于律己、寬于待人，答應(yīng)別人的事情一定做到，對同志如春天般溫暖?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆薄扒Ю镏惺加谧阆隆边@些美德啟迪著雷鋒；從我做起，從小事做起逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

三、創(chuàng)新學(xué)雷鋒實(shí)踐載體，將雷鋒精神持久彌新

新時(shí)期，我們要傳承和創(chuàng)新雷鋒精神，真正把學(xué)雷鋒活動深入、持久地開展下去，走出學(xué)雷鋒活動“三月里來四月走”的誤區(qū)，進(jìn)而推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機(jī)制化、大眾化，要不斷從中國傳統(tǒng)美德中借鑒吸收營養(yǎng)，深入挖掘創(chuàng)新學(xué)雷鋒實(shí)踐載體。

第一，社會教育與自我教育相結(jié)合的方法。社會通過形式多樣的途徑、方式讓大眾了解熟知雷鋒精神的內(nèi)涵、歷史發(fā)展、時(shí)代價(jià)值等內(nèi)容，為雷鋒精神的弘揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，而將雷鋒精神的內(nèi)涵真正融入每個(gè)人心里，需要不斷總結(jié)，不斷反思，需要長期的時(shí)間考驗(yàn)，在量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的生活實(shí)踐中將雷鋒精神的品質(zhì)貫穿于自身生活中。

第二，輿論宣傳的方法。創(chuàng)新宣傳雷鋒精神的載體，要廣泛進(jìn)行雷鋒雷鋒事跡，雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題的社會志愿服務(wù)活動。舉辦學(xué)雷鋒網(wǎng)上系列活動，開設(shè)學(xué)雷鋒活動專欄、微信、微博，使學(xué)雷鋒活動延伸到每個(gè)角落，用最喜聞樂見的形式將學(xué)雷鋒活動深入人心，那么學(xué)雷鋒活動將取得重要的進(jìn)展和成效。

第三，榜樣引導(dǎo)的方法。時(shí)代的進(jìn)步，社會的發(fā)展不能只有雷鋒一個(gè)典型，而需要成千上萬個(gè)先進(jìn)人物與先進(jìn)集體的共同支撐。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)人物，都是實(shí)踐社會主義精神文明的榜樣?！霸诶卒h精神的感召下，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一批又一批雷鋒式的先進(jìn)人物。從“學(xué)習(xí)雷鋒的光榮標(biāo)兵”朱伯儒、“英雄班長”王杰到“硬骨頭戰(zhàn)士”徐洪剛，從扎根西部的好干部孔繁森、“第一書記”沈浩到“草帽書記”楊善洲，從學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人吳天祥、水電修理工徐虎到當(dāng)代工人許振超，從勇救掏糞老農(nóng)張華、英雄少年賴寧到“板凳媽媽”許月華，從長江大學(xué)“10.24”救人英雄群體、抗洪救災(zāi)英雄群體到抗震救災(zāi)英雄群體，不斷的傳承雷鋒精神，一次次溫暖人心，一次次感動中國。”

第四，集體影響的方法。家庭教育是踐行雷鋒精神，弘揚(yáng)中華美德的起始點(diǎn)。中華民族精神教育就要從家庭教育抓起。中華民族廣為流傳的“岳母刺字”“孟母三遷”等故事從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了家庭教育一個(gè)人成長的特殊意義。學(xué)校教育是踐行雷鋒精神、弘揚(yáng)中華美德的主陣地。要把學(xué)雷鋒常態(tài)化。中華美德、民族精神的培育與學(xué)校的德、智、體、美的教育結(jié)合起來，貫穿到從幼兒園到大學(xué)教育的全過程。要根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同發(fā)展階段的成長特點(diǎn)，形成有針對性的、有實(shí)效性的教育內(nèi)容、形式和方法。社會教育是踐行雷鋒精神、弘揚(yáng)中華美德的大課堂。踐行雷鋒精神、弘揚(yáng)中華美德本身就是一項(xiàng)要求群眾廣泛參與的實(shí)踐活動，一項(xiàng)需要多方關(guān)心支持的社會工程。只有加強(qiáng)綜合治理，多管齊下，形成學(xué)校、家庭、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和整個(gè)社會相互銜接、相互支撐的合力，才能營造有利于學(xué)雷鋒活動的良好社會環(huán)境，雷鋒精神才能人人可學(xué)，處處可為。

第五，知行合一的方法。知行合一的方法是由道德教育的實(shí)踐性所決定的。它表現(xiàn)在道德教育的過程中，傳授道德知識和總結(jié)道德行為者的道德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方法。推動和深化學(xué)雷鋒活動要注重兩個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)合，一是搞好宣傳教育，二是豐富實(shí)踐載體。宣傳教育是推進(jìn)學(xué)雷鋒活動的首要工作，采用言論評論、嘉賓訪談、真實(shí)事例的等形式，加大新聞報(bào)道的宣傳力度。雜志、媒體、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)形成合力，利用微博、手機(jī)報(bào)等手段開展宣傳教育，不斷增強(qiáng)活動的吸引力和感染力，將雷鋒精神的力量不斷傳承。采用播放公益廣告、公交、地鐵宣傳欄等基礎(chǔ)設(shè)施的宣傳使雷鋒事跡、雷鋒精神家喻戶曉。要組織廣大文藝工作者創(chuàng)作生產(chǎn)以雷鋒精神為主題的歌曲、影視劇、文學(xué)作品和動漫作品，抓好展演、展映、展播。雷鋒最大的價(jià)值也體現(xiàn)在實(shí)踐之中。要創(chuàng)新豐富實(shí)踐載體，營造人人參與進(jìn)來的氛圍，引導(dǎo)人民群眾把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神付諸于社會實(shí)踐之中，進(jìn)而推進(jìn)精神文明建設(shè)的實(shí)際行動之中，而不是單純停留在口號上。

四、社會主義核心價(jià)值體系是踐行雷鋒精神的重要支撐

“社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展的方向。社會主義核心價(jià)值體系發(fā)揮著武裝教育、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范、引領(lǐng)等功能。社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是指引前進(jìn)方向的精神旗幟，是社會主義精神文明的精髓所在，它指明了發(fā)展社會主義先進(jìn)文化和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的方向，表達(dá)了全國人民的心聲?！敝腥A美德具有重要的歷史價(jià)值與現(xiàn)代價(jià)值，社會主義核心價(jià)值體系與中華美德存在共通與契合。雷鋒精神的形成雖然早于我黨對社會主義核心價(jià)值體系的提出，卻與其有著緊密地內(nèi)在關(guān)聯(lián)，雷鋒精神集中體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值體系的根本要求，兩者具有內(nèi)在一致性。社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容繼承了傳統(tǒng)美德并對傳統(tǒng)美德進(jìn)行了創(chuàng)新與超越。

雷鋒精神與時(shí)代同步，它不是僵化的道德教條，而是與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。我們今天學(xué)雷鋒，不單單是五十年前那些“好人好事”的簡單模仿，而應(yīng)結(jié)合社會環(huán)境的深刻變化，深入挖掘雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值，賦予其鮮明的時(shí)代內(nèi)涵，應(yīng)結(jié)合社會發(fā)展實(shí)際，以及生活環(huán)境和生活習(xí)慣的特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的實(shí)踐載體，使雷鋒精神更具生命力和感染力。宣傳中要注意宣傳內(nèi)容的簡明化。對于雷鋒精神的宣傳應(yīng)該盡可能做到深入淺出，這樣才能達(dá)到深入人心的效果。弘揚(yáng)雷鋒精神，貴在付諸行動，貴在持之以恒。雷鋒精神感動中國五十年，一定能夠匯涓流而成江海，積小善而成大德。一個(gè)擁有五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德積淀的禮儀之邦，一定會以更加自信、更加文明、更加友愛的形象屹立于世界民族之林，雷鋒精神將更有生命力和感染力，永遠(yuǎn)駐留在人間。

【參考文獻(xiàn)】

[1]石軍玲.雷鋒精神學(xué)習(xí)讀本[M].北京：新華出版社，2012.

[2]石軍玲.學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣——雷鋒精神學(xué)習(xí)讀本之二[M].北京：新華出版社，2012.

[3]《中共中央辦公廳關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》[M].北京：人民出版社，2012.

[4]吳潛濤.永不退色的雷鋒精神及其新時(shí)代的弘揚(yáng)與培育[J].思想政治研究，2012（06）.

[5]公方彬.論雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值[J].國防大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（02）.

作者簡介：崔榮華（1986.08-）女，漢族，河南焦作人，法學(xué)碩士，焦作大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院助教。研究方向：中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育研究。