高校美術(shù)教育中的民族民間美術(shù)教學(xué)探究

拉毛卓瑪

摘要：現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展迅速，日益全球化，在這一時(shí)代背景下，民族民間美術(shù)對于弘揚(yáng)和傳承祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化更具有重大的作用。在高校美術(shù)教育中引入民族民間美術(shù)，在一定程度上增加了我國高校美術(shù)教育的系統(tǒng)性和規(guī)范性。因此，文章從對民族民間美術(shù)的概念和特點(diǎn)分析出發(fā)，闡述了民族民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用和重要意義，希望高校美術(shù)教育中的民族民間美術(shù)教學(xué)不論是現(xiàn)在還是未來都能夠取得更好的成績。

關(guān)鍵詞：高校；美術(shù)教育；民間美術(shù)；教學(xué)

一、民族民間美術(shù)的概念及特點(diǎn)

（一）民族民間美術(shù)的概念

關(guān)于民族民間美術(shù)的定義在行業(yè)間一直存在爭議。在廣義上指的是：凡是具有審美意義的人類創(chuàng)造都可以被稱為民族民間美術(shù)，包括手工藝、 飾品創(chuàng)造，以及雕塑品等。在狹義上指的是：專指在農(nóng)村勞動(dòng)中創(chuàng)造的審美藝術(shù)，與宮廷美術(shù)、文人美術(shù)有嚴(yán)格的區(qū)別。相關(guān)的學(xué)者認(rèn)為，民族民間美術(shù)是漁民、牧民、手工藝者等社會(huì)中下層群眾，在從事勞動(dòng)的過程中，融合了生產(chǎn)、生活方面的因素，進(jìn)而創(chuàng)造出的一種審美文化?？梢姡褡迕耖g美術(shù)源于社會(huì)中下層，它的創(chuàng)造者就是廣大的勞動(dòng)群眾。

（二）民族民間美術(shù)的特點(diǎn)

首先，創(chuàng)造主體不確定。根據(jù)我國著作權(quán)的相關(guān)條款，著作權(quán)是基于創(chuàng)造主體的法人或者其他組織。根據(jù)該內(nèi)容，嚴(yán)格的確定了創(chuàng)造的主體。但是民族民間美術(shù)是在社會(huì)勞動(dòng)中被創(chuàng)造出來的，創(chuàng)造的主體可能是某一個(gè)人，也可能是一群人，所以不能明確具體的創(chuàng)造主體。其次，具有社會(huì)功能多樣化的特點(diǎn)。民族民間美術(shù)文化在創(chuàng)造時(shí)，是人們在生產(chǎn)、生活的基礎(chǔ)上， 融入了一定的審美因素創(chuàng)造出來的。在創(chuàng)造的內(nèi)容上，包括衣食住行，禮儀信仰以及藝術(shù)生活等。比如，傣族的竹筒酒杯就是基于攜帶的需要，加入簡單、質(zhì)樸的編織工藝。因此，它的社會(huì)化功能更多。最后，藝術(shù)形態(tài)、文化內(nèi)涵具有特殊的意義。民族民間美術(shù)是民族原文化的代表，反映了人們的人文、地理、哲學(xué)、宗教等文化。因此，民族民間美術(shù)文化強(qiáng)烈的代表了一個(gè)民族的藝術(shù)形態(tài)與文化內(nèi)涵。比如傳統(tǒng)的面花、彩繪、剪紙、 木版畫、皮影等，不但反映了社會(huì)生產(chǎn)生活的藝術(shù)形態(tài)，而且在藝術(shù)形式上具有獨(dú)特的內(nèi)涵。

二、民族民間美術(shù)在現(xiàn)階段高校美術(shù)教育教學(xué)中的作用

高校其自身作用以及性質(zhì)，決定了其在當(dāng)前的民間美術(shù)保護(hù)以及傳承過程中，擁有著天然的優(yōu)勢以及特殊功用。 應(yīng)該說，高校在開展教學(xué)活動(dòng)中，是通過一些專門的知識(shí)系統(tǒng)來對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)和規(guī)范培育的，可以說是當(dāng)前社會(huì)造就一些高素質(zhì)人才的重要手段，同時(shí)也是進(jìn)行文明傳承以及推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的一個(gè)科學(xué)、有效的系統(tǒng)工程。這對民間美術(shù)術(shù)這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)來說，有著非常重要的積極作用。這主要是因?yàn)樵诟咝Ｃ佬g(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，不僅擁有著相對豐富的智力資源也就是我們常說的專業(yè)師資力量，可以隨時(shí)為民間藝術(shù)的傳承提供專業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)也能夠形成一種長期化、科學(xué)化的人才培育機(jī)制。這對培養(yǎng)民間藝術(shù)人才，解決我國在傳統(tǒng)文化傳承當(dāng)中后繼無人的情況有著非常重要的作用。因此，這就要求我們應(yīng)在當(dāng)前的高校美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，將民族民間美術(shù)合理有效的融入進(jìn)來，并通過采取科學(xué)、合理的措施來做好民間藝術(shù)傳承和發(fā)揚(yáng)工作。

三、民間美術(shù)進(jìn)入高校美術(shù)教育教學(xué)的重要意義

（一）民間美術(shù)有利于拓展高校美術(shù)課程內(nèi)容

目前，我國高校美術(shù)教育的教學(xué)方式主要是以西方美術(shù)教育模式為基礎(chǔ)，其教學(xué)課程也是以較為傳統(tǒng)的素 、油畫、國畫、塑像等為主要內(nèi)容， 民間美術(shù)還未被納入到任何美術(shù)教學(xué)課程體系中。我國是一個(gè)多民族的國家，有些省份以少數(shù)民族人為主，這類多民族人民生活的地區(qū)也使這里的民間美術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)出多樣性。以云南為例，這里有表現(xiàn)形式古樸的滄源巖畫 、民族氣息濃厚的農(nóng)民畫以及類型多樣的民族服飾等，這些地方特色鮮明的民間文化都能使高校的美術(shù)教育課程豐富多彩起來。

（二）民間美術(shù)豐富美術(shù)課程教育的形式

高校美術(shù)教學(xué)中將民間美術(shù)融入到課堂教學(xué)中，有利于突破傳統(tǒng)的較為純粹的藝術(shù)創(chuàng)作和造型教學(xué)。民間美術(shù)具有多樣性，它包含了人們生活中的各個(gè)方面，因此，民間美術(shù)的教學(xué)課 程也應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，除了日常課本上的美術(shù)教學(xué)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造民間美術(shù)的課外實(shí)踐活動(dòng)。如可以帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校所在地周圍尋找當(dāng)?shù)孛袼孜幕囆g(shù)，拜訪民間藝人， 讓學(xué)生親身感受民間美術(shù)產(chǎn)生的環(huán)境和目前所處的狀態(tài)。還可以舉辦民間美術(shù)講座，邀請有名的民間美術(shù)大師到校園中為學(xué)生示范民間美術(shù)的創(chuàng)作過程，通過各類型的教學(xué)方式，為學(xué)生答疑解惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，并為培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感奠定基礎(chǔ)。

（三）民間美術(shù)進(jìn)課堂，培養(yǎng)更多中小學(xué)美術(shù)教育人才

我國高校美術(shù)教學(xué)主要目的在于要為國家和社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才、美術(shù)教育人才以及美術(shù)文化研究人才，其中美術(shù)教育人才的培養(yǎng)尤為重要。美術(shù)教育人才是美術(shù)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，更關(guān)系到民族美術(shù)文化的普及和傳統(tǒng)民族文化的傳承與發(fā)展。在高校美術(shù)教育教學(xué)過程中，把民間美術(shù)課程納入到其教學(xué)體系中，這在一定意義上也是為中小學(xué)美術(shù)教育人才的培養(yǎng)供便利條件， 由于教師的認(rèn)知水平和教學(xué)能力直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低，所以在高校美術(shù)教育中融入民間美術(shù)課程在提升中小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)水平的同時(shí)，更促進(jìn)了美術(shù)教育的發(fā)展。

（四）增強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與研究

民間美術(shù)納入高校美術(shù)教學(xué)體系，必然要求相關(guān)的教學(xué)、學(xué)習(xí)主體要參加民間美術(shù)文化的學(xué)習(xí)、研究中。民間美術(shù)涉及的內(nèi)容范圍較為廣泛，與其相關(guān)的理論研究也需要從多個(gè)角度出發(fā)，學(xué)科跨度較大。這就要求高校美術(shù)教師在教學(xué)過程中不僅要具備基本的基本的教學(xué)能力，還要不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力， 提升自身文化修養(yǎng)。作為學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)民間美術(shù)，將有助于升自身對傳統(tǒng)美術(shù)文化的理解能力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

（五）民間美術(shù)與高校美術(shù)教育相互促進(jìn)，共同發(fā)展

民間美術(shù)具源于生活，具有內(nèi)容廣泛、形式多樣等特點(diǎn)。民間美術(shù)進(jìn)入高校的美術(shù)教學(xué)課堂，將有利于豐富和和完善美術(shù)教育，通過汲取民間美術(shù)的文化養(yǎng)分，有利于學(xué)生創(chuàng)作出新的藝術(shù)形式。同時(shí)，民間美術(shù)也可以通過學(xué)校美術(shù)教育，借鑒其他藝術(shù)創(chuàng)作方式來拓展民間美術(shù)的創(chuàng)作范圍， 尋找新的創(chuàng)作素材，從而促進(jìn)民間美術(shù)和高校美術(shù)教學(xué)的共同發(fā)展。

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