探討提高中職學(xué)校思想政治課教學(xué)效果的新模式

孫淑娟

摘 要：中職學(xué)校的思想政治課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣和健全的人格、良好的職業(yè)精神和道德品質(zhì)的重要任務(wù)，文章分析目前中職學(xué)生普遍存在的問題，提出可采用新的教學(xué)模式、觀念和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：思想政治課教學(xué)；職業(yè)道德素養(yǎng)；教學(xué)效果

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、要深愛自己的工作，對自身的工作充滿熱情，對思想政治課教學(xué)充滿熱情

當(dāng)教師以飽滿的精神狀態(tài)、積極的態(tài)度和陽光的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生自然就會被感染。教師充滿熱情地進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)，將會感染學(xué)生的情緒，自然會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。

二、要對學(xué)生的成長充滿熱情與愛心

思想政治教師要關(guān)注學(xué)生的健康成長，對學(xué)生熱情關(guān)懷，了解學(xué)生的需求，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，找到教育契機(jī)，及時(shí)地指導(dǎo)他們，讓他們感到思想政治課教學(xué)與他們成才有密切關(guān)系。

三、以濃厚的興趣激發(fā)學(xué)生

中職生處在一個(gè)由學(xué)校向社會過渡的階段，他們中的一些人基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，受自身各方面能力、知識面的限制，對世界的認(rèn)知不全面。但他們的好奇心依然較強(qiáng)，如果老師只是單純地灌輸專業(yè)知識，甚至采用“填鴨式”教學(xué)方法，就只能使他們望“師”興嘆，造成“臺上昭昭，臺下昏昏”的局面，就無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師善于把一些理論概念通俗化，讓學(xué)生在日常生活中受到思想教育的熏陶。那么，要怎么做才能達(dá)到目的呢？

（1）貼合社會實(shí)際，讓生活走進(jìn)課堂。政治課是一門生活化很強(qiáng)的科目，加強(qiáng)課堂與生活的聯(lián)系，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在生活化的課堂中更容易弄懂一些深奧的道理。

（2）緊扣時(shí)代脈搏，讓時(shí)代引領(lǐng)教學(xué)。思想政治課是一門時(shí)代性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，脫離時(shí)代的思想政治課，就是一味說教和一潭死水。這就是為什么學(xué)生下課聊天，說到“釣魚島事件”“南海事件”“中東難民潮”“臺灣大選”“天津港爆炸”等話題時(shí)學(xué)生精神百倍，一講思想政治理論學(xué)生就犯困?？梢娭新毶M管對枯燥的思想政治理論不感興趣，但對風(fēng)云變幻的國內(nèi)外重大事件情有獨(dú)鐘，我們要將這些重大事件與思想政治課的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，提高教學(xué)效率。

四、用多變的形式調(diào)動學(xué)生

通過多年的教學(xué)積累和對部分學(xué)生的交流溝通，我知道學(xué)生最反感教學(xué)形式呆板、方法單一的老師，傳統(tǒng)的教學(xué)灌輸?shù)哪Ｊ皆僖蔡岵黄饘W(xué)生的興趣了。教師必須以開放的教學(xué)形式，采取靈活多樣的教學(xué)方式方法，與學(xué)生共同構(gòu)建雙向交流和溝通的課堂教學(xué)模式，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。教師當(dāng)好導(dǎo)演，讓學(xué)生積極參與，把學(xué)生交流的主動性、思想的活躍性、見解的獨(dú)特性等充分表現(xiàn)出來?？梢圆捎玫姆绞接校孩偾榫呈?。由教師根據(jù)教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自編自演課堂小品、短劇或運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)感染力，達(dá)到以情動人的目標(biāo)。②自主探討式。以提問的方式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究問題，輔之以教師導(dǎo)學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、思考和自學(xué)能力，從而達(dá)到自我提高。③頭腦風(fēng)暴式。教師出示討論題目，學(xué)生定向閱讀教材，然后進(jìn)行分組討論，最后全班交流。強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見和看法，各抒己見，最后找到解決問題方法。在這種氛圍中，每個(gè)人都能體現(xiàn)自己的存在價(jià)值，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。實(shí)踐證明，教學(xué)形式的開放，是新時(shí)代素質(zhì)教育的要求，它既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，又可以使課堂富于吸引力，讓教學(xué)過程變得生氣勃勃，從而收到更好的教學(xué)效果。

總之，思想政治課就是人育和德育，對學(xué)生的發(fā)展具有極其重要的意義。增強(qiáng)思想政治課教學(xué)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)涉及多方面的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)行為，提高自身修養(yǎng)，發(fā)揮政治課應(yīng)有的育人功能，找到適應(yīng)思想政治課教學(xué)新的方法與模式。

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