健美操教學存在的問題及對策

孫赫

摘 要 新的發(fā)展形勢下，健美操教學工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。隨著全民健身運動的推廣，健美操得到了人們的廣泛重視，在這一過程中，健美操教學工作如何有效開展，成為各個高?？紤]的一個重要問題。健美操教學工作的開展，要注重對學生實際情況的把握，能夠從問題分析入手，更好的尋找到健美操教學效果提升的策略，使健美操教學效果得到更好的提升。

關(guān)鍵詞 健美操教學 存在問題 解決對策

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）06-000-01

健美操運動在近年來得到了興起，參與到健美操活動的人數(shù)不斷增加，這使各個高校對健美操教學問題進行了關(guān)注。健美操主要目的在于健身，通過將傳統(tǒng)的廣播體操、音樂、舞蹈進行了結(jié)合，實現(xiàn)了健身運動的有氧發(fā)展。在進行實際教學過程中，各個高校要注重對健美操的特征予以把握，圍繞健美操的實際情況，開展健美操教學活動。文中對健美操教學存在問題的研究，注重結(jié)合筆者經(jīng)驗，對問題進行了分析，并就如何解決提出了筆者的觀點和建議。

一、當下健美操教學存在的問題分析

從當下高校健美操教學的現(xiàn)狀來看，參與到高校健美操的學生人數(shù)不斷增加，這對于健美操場地的需求大幅度的提升。同時，在進行健美操教學過程中，教學內(nèi)容如何安排，教師如何進行教學指導，都是現(xiàn)階段健美操教學工作開展必須把握的關(guān)鍵性問題。

（一）健美操教學的場地問題

在進行健美操教學過程中，場地問題對于健美操教學有著較大的影響。一般來說，在進行健美操教學時，教學場地需要容納30人左右，并且多為室內(nèi)場地。而從高校的實際情況來看，這樣的場地要求較高，很多高校在室內(nèi)場地建設(shè)方面存在著嚴重的不足。諸如健美操場地較小、健美操場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較差等問題，給健美操教學工作的開展帶來了較多不利的影響[1]。很多高校在開展健美操教學過程中，往往都在室外進行，但是室外的場地條件較差，這在很大程度上影響到了學生學習健美操的積極性，從而使健美操教學工作開展帶來了十分不利的影響。

（二）教師專業(yè)性問題

在進行健美操教學過程中，教師專業(yè)性問題對于健美操教學效果提升有著較大的影響。從當下健美操教學的實際情況來看，教師教學工作往往只局限于一個方面，那就是傳授學生基本的套路動作。但是在理論教學方面，很多教師忽略了這一問題，導致健美操學習缺乏理論指導，使健美操教學效果提升受到了很大的限制[2]。此外，在教學過程中，缺乏對健美操發(fā)展問題的關(guān)注，導致教學不能夠把握學生的特點，從而導致學生積極性不高的問題存在。

（三）教學內(nèi)容存在的問題

教學內(nèi)容存在的問題主要表現(xiàn)在了理論教學與實踐教學工作缺乏結(jié)合，教學內(nèi)容比較單一，這對于學生健美操水平提升來說，顯得十分不利。高校健美操教學工作的開展，教學內(nèi)容對于教學效果起到了較大的影響。學生在學習過程中，由于教學內(nèi)容單一，影響到了學生的學習興趣。同時，教學內(nèi)容協(xié)調(diào)性不佳，導致教學失衡問題較為嚴重，限制了健美操教學工作的有效開展。

二、健美操教學改革對策研究

健美操教學改革，要注重對現(xiàn)階段健美操教學存在的問題進行把握，保證相關(guān)對策應用，能夠具有較強的針對性，從而使教學效果得到更好的提升。健美操教學改革，可從以下幾點進行考慮：

（一）加強教學場地建設(shè)

教學場地建設(shè)工作的開展，是健美操教學效果提升的關(guān)鍵一環(huán)。教學場地建設(shè)，要注重加大對場地建設(shè)的投入，能夠?qū)Ω咝＝∶啦俳虒W場地的基礎(chǔ)設(shè)施進行完善，為健美操教學創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。例如加強室內(nèi)健美操場地建設(shè)，或是對室外場地進行改善，使場地環(huán)境得到較好的改善。這樣一來，場地環(huán)境的改善，能夠更好的提升學生學習的積極性，促進健美操教學效果的提升。

（二）提升教師專業(yè)化水平

健美操教學效果提升過程中，要注重把握教師的實際情況，提升教師的專業(yè)化水平，使教師能夠結(jié)合教學內(nèi)容，更好的進行課程安排。在這一過程中，教師專業(yè)水平的提升，要做好教師培訓工作，使教師對健美操教學要點內(nèi)容予以把握，并且在實際教學當中，結(jié)合實際教學內(nèi)容，做好相應的教學安排工作，進而促進教學水平的提升[3]。

（三）創(chuàng)新教學方法

教學方法的創(chuàng)新主要針對于健美操的教學特點展開。健美操是在原有的體操發(fā)展起來的，教師在教學過程中，傳統(tǒng)的體操教學意識仍然存在，這在很大程度上影響到了健美操的教學效果。針對于這一情況，在進行教學過程中，教師要注重對原有的教學方法進行改善，實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新，從而使教學方法的適應性和可靠性得到大幅度的提升。例如教師可以借助于多媒體，播放健美操視頻，讓學生在學習過程中能夠有所對照，從而找出自身存在的不足，以促進教學效果提升。

三、結(jié)語

總之，在進行健美操教學過程中，高校要注重對自身存在的實際問題進行把握，能夠深入的了解健美操教學內(nèi)涵，從而對教學方法進行積極、有效的改善。只有這樣，才能夠提升健美操教學效果，促進健美操教學工作更好的發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1] 林敏.普通高校健美操教學存在的問題與對策研究[J].當代體育科技.2013（21）：99.

[2] 王桂桂，蘆琳.高職院校健美操教學存在問題及改革對策分析[J].當代體育科技.2015（4）：148-149.

[3] 錢鑫.探究健美操教學中的存在問題及對策[J].經(jīng)營管理者.2016（32）：402.