社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育方法研究

崔云開+王澤宇+邵紫薇

【摘要】高等院校承擔(dān)著為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)輸送高素質(zhì)綜合性人才的使命。因此，理清社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系，找準(zhǔn)融合的路徑，對(duì)開創(chuàng)中國(guó)特色高校大學(xué)生思想政治教育工作的新布局以及幫助當(dāng)代高校大學(xué)生樹立正確的“三觀”具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生日常思想政治教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；意義；有效途徑

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的意義

（一）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必由之路

青年學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者，他們肩負(fù)著中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)工作，他們是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的接班人，是我國(guó)新型科學(xué)技術(shù)的開拓者，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，在歷史的發(fā)展進(jìn)步中具有獨(dú)特的重要作用。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康持續(xù)發(fā)展，高校培養(yǎng)人才模式不能局限于傳統(tǒng)模式培養(yǎng)，更應(yīng)該集中到培養(yǎng)“高素質(zhì)、全方位、綜合性”人才的道路上來。怎樣將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育，是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際要求，對(duì)于高校培養(yǎng)適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的新型“高素質(zhì)、全方位、綜合性”人才具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”，使學(xué)生理解目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展道路中的問題，堅(jiān)定黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的信心。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀符合大學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)規(guī)律，使其自身的政治立場(chǎng)、文化水平符合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和提升社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新能力。再次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于促進(jìn)大學(xué)生艱苦樸素、敢為人先、創(chuàng)新進(jìn)取、不屈不撓的優(yōu)秀精神的形成。

（二）是大學(xué)生思想道德建設(shè)的有效途徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)思想道德的基石。改革開放后，西方腐朽思想侵入我國(guó)，逐漸滲透入國(guó)民當(dāng)中。由于大學(xué)生辨別意識(shí)不強(qiáng)，在西方腐朽思想的影響下，部分學(xué)生迷失自我，偏離了社會(huì)主流價(jià)值觀思想意識(shí)，出現(xiàn)了“社會(huì)責(zé)任不強(qiáng)、誠(chéng)信意識(shí)缺乏、道德素質(zhì)低下”等現(xiàn)象，從而產(chǎn)生了抵觸思想政治理論教育的思想活動(dòng)，影響了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校中引導(dǎo)學(xué)生正確思想的建設(shè)作用。因此，如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育工作中去，是高校面臨的共同問題，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的現(xiàn)實(shí)需求，是提高大學(xué)生思想道德的關(guān)鍵，能夠使得大學(xué)生能擺脫西方腐朽思想文化的影響，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，接受先進(jìn)文化熏陶，展示中華傳統(tǒng)文化非凡魅力，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極有力的踐行者，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值起到?jīng)Q定性作用。

（三）是高校思政教育改革的指路明燈

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨在創(chuàng)建九十余年來，在新中國(guó)成立六十余年來，對(duì)新民主主義革命、新中國(guó)建設(shè)、改革開放等歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值體系建設(shè)的重大突出成就，是黨對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面，是一個(gè)相互配合、相互統(tǒng)一的整體，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承與發(fā)展，充分展示了我國(guó)社會(huì)弘揚(yáng)的主旋律。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高校思想政治理論課的根基，能夠真正推動(dòng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使得高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。因此，高校思想政治教育應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，緊隨黨的先進(jìn)思想理論，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，對(duì)課程積極改革，主動(dòng)探尋改革發(fā)展新的思路。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生日常思想政治教育中必須始終起到指導(dǎo)引領(lǐng)的重要作用，才能確保高校思想政治教育改革道路不偏離“主航線”，使得大學(xué)思政理論課與黨的先進(jìn)思想進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治教育中的重要引導(dǎo)作用，推動(dòng)了大學(xué)生思想政治工作體系的完善，促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的合理有效開展。

（四）是建設(shè)“雙和諧”的首要選擇

高等院校承擔(dān)著為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)輸送高素質(zhì)綜合性人才的使命。同時(shí)，高校也成了西方腐朽思想文化的重要伏擊對(duì)象。青年大學(xué)生是民族的未來、國(guó)家的希望，他們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史責(zé)任和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的偉大使命，他們正確的思想道德價(jià)值觀，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起到十分重要的作用。

當(dāng)前，大學(xué)生群體中出現(xiàn)自我價(jià)值迷茫、個(gè)人功利主義、誠(chéng)信無用主義、道德素質(zhì)低下、心理負(fù)擔(dān)繁重等問題，使得校園和諧的不穩(wěn)定因素增加。因此，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育工作中，能夠突出社會(huì)和諧主旋律，最大限度突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高校校園文化引領(lǐng)作用，促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。我國(guó)每年高校畢業(yè)生有幾百萬人，這些接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀洗禮的當(dāng)代大學(xué)生能夠把正確的思想道德帶入社會(huì)中，影響身邊的人，從而推動(dòng)主流思想傳播與發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義文化事業(yè)積極前進(jìn)，推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)的逐步提高，培養(yǎng)更多的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有公民，為我國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)提供有力支持，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)增添動(dòng)力。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育有效途徑

（一）教師隊(duì)伍融入途徑

高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀另一有力傳播者是高校管理人員。高校要在完善教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)高校管理者隊(duì)伍的持續(xù)長(zhǎng)久建設(shè)。高校管理者應(yīng)該牢牢樹立“育人成才”的思想觀念，在規(guī)章制度的制定和日常管理工作中，要時(shí)刻體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的工作方法，主動(dòng)尋找學(xué)生生活學(xué)習(xí)中所關(guān)心的問題，在第一時(shí)間采取合理合情的方法進(jìn)行解決，把學(xué)生所面臨的問題和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相互融合，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行“滲透式”教育。

（二）教學(xué)場(chǎng)所融入途徑

高等院?？梢愿鶕?jù)不同課程的不同內(nèi)容融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，著重把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和大學(xué)思想政治理論課（即毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理概論和中國(guó)近現(xiàn)代史綱要）相互緊密融合，使大學(xué)生了解我國(guó)近現(xiàn)代歷史演變過程，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生的歷史與時(shí)代因素，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀怎樣推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀約束個(gè)人行為的重要性。高校所開設(shè)的其他課程要結(jié)合課程特點(diǎn)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生在教育教學(xué)中全面接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的洗禮。

（三）校園文化融入途徑

校園文化建設(shè)應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容為指導(dǎo)綱領(lǐng)，激發(fā)校園文化的活躍力與影響力，建設(shè)具有高校自身特色的文化氛圍。高?？梢蚤_展國(guó)情教育主題講座，使大學(xué)生了解我國(guó)發(fā)展歷史、現(xiàn)有國(guó)情及我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展前進(jìn)中存在的突出問題，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)在改革中存在的問題與矛盾；開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，使大學(xué)生了解中華民族悠久燦爛的歷史，接受優(yōu)秀民族精神的洗禮，形成愛祖國(guó)、愛民族的真摯情感；定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓大學(xué)生的思想在碰撞、思考和辨析中，把創(chuàng)新思想樹立起來，使之成為學(xué)習(xí)知識(shí)的高追求，促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，在我國(guó)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化的時(shí)代大背景下有所成就。

（四）社會(huì)實(shí)踐融入途徑

開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中完善自我，形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)實(shí)干創(chuàng)新精神，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，培養(yǎng)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，提高綜合素質(zhì)，有助于大學(xué)生積極貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀、榮辱觀，遵守社會(huì)公共道德體系和法律法規(guī)，用自身的優(yōu)秀品質(zhì)影響社會(huì)其他群體，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添“核能”動(dòng)力。

（五）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)融入途徑

網(wǎng)絡(luò)是我們生活中重要的組成部分，也是大學(xué)生了解世界的重要窗口，打造吸引大學(xué)生的正能量網(wǎng)絡(luò)板塊顯得至關(guān)重要。用網(wǎng)絡(luò)積極教育功能推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，使大學(xué)生主動(dòng)地在生活學(xué)習(xí)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面積極引導(dǎo)作用，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生群體中，能夠起到深遠(yuǎn)持久的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)人想在社會(huì)中立足，離不開道德規(guī)范行為；一個(gè)民族的生機(jī)活力，離不開先進(jìn)文化的滋潤(rùn)；一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)治興旺，離不開強(qiáng)大精神的支撐。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育，不僅僅是融入某一方面，而應(yīng)該融入高校的每一組成部分，具體說就是融入教學(xué)場(chǎng)所、師資隊(duì)伍、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)載體中來，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正融入大學(xué)生日常生活中，使大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力踐行者，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

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