《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字化教材特征分析及其功能設(shè)計

劉瓊　鐘歡　賁定嚴　劉密　常小榮

摘要：《針灸醫(yī)籍選讀》是針灸專業(yè)理論課程，由針灸典籍經(jīng)典原文組成，對該學(xué)科的學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的閱讀古籍能力，豐富針灸基礎(chǔ)理論，提高針灸臨床知識。《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字教材以紙質(zhì)教材為依托，豐富了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材內(nèi)容，增加了大量多元化數(shù)字素材，轉(zhuǎn)化成為適用于各種多媒體終端的數(shù)字化教材。數(shù)字化教材的編寫增加了其內(nèi)容形式和趣味性，值得在針灸教學(xué)中推廣應(yīng)用。筆者在《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字化教材編寫過程中頗有體會，本文特從多角度探討《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字教材特征及其功能設(shè)計，以期為針灸學(xué)的教學(xué)帶來一定的參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字教材；針灸教學(xué)；多媒體；功能設(shè)計；特征分析

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）28-0075-03

《針灸醫(yī)籍選讀》是針灸專業(yè)的必修理論課程，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀古籍能力、提高針灸基礎(chǔ)理論知識為主要目標，屬于針灸學(xué)高年級層次的專業(yè)拔高課，由《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《甲乙經(jīng)》、《針灸大成》等醫(yī)籍中有關(guān)針灸基礎(chǔ)理論和臨床知識構(gòu)成[1]。由于經(jīng)典原文古奧難懂，《針灸醫(yī)籍選讀》一直是針灸教學(xué)中的難點，但是對于經(jīng)典原文的學(xué)習(xí)可以了解古代針灸的學(xué)術(shù)成就，挖掘針灸臨床技術(shù)，是提升針灸專業(yè)水平的重點，所以對該學(xué)科的掌握成為針灸學(xué)習(xí)中的重中之重[2]。傳統(tǒng)教學(xué)采用“灌輸式”的課堂教育方法，這種被動式的教育模式難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再加上經(jīng)典原文枯燥乏味，學(xué)生單靠死記硬背的方法去記憶，并未能完全理解和掌握原文真正的含義[3]。隨著社會進步，科技迅速發(fā)展，數(shù)字化教材的融入為《針灸醫(yī)籍選讀》注入了新鮮血液，讓原本枯燥難懂的課程變得生動形象。

數(shù)字化教材又稱之為電子教材，它有別于傳統(tǒng)教材，主要以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材為依托，豐富了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材內(nèi)容，增加了大量多元化素材，轉(zhuǎn)化為適用于各種多媒體終端的互動性教材[4]，具有個性化、情境化、模塊化與動態(tài)化等特征[5]。它是一類符合教學(xué)大綱編排要求、遵循學(xué)生閱讀規(guī)律、增添大量教學(xué)以及學(xué)習(xí)工具、從而達到老師教學(xué)目標并完成學(xué)生學(xué)習(xí)要求、具有圖書風(fēng)格的多樣性電子教材[6]。數(shù)字教學(xué)核心為課程教學(xué)增加了書本上的難點和重點，構(gòu)建了電子教學(xué)資源庫，縮減了時間成本，達到了資源共享、師生互動的目的。

一、《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字化教材特征

《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字化教材，融合了文字、教學(xué)工具、PPT、音頻、視頻、圖片及動畫等元素，使表達更具有渲染力，讓老師能從多方面進行施教，讓學(xué)生能從多角度進行學(xué)習(xí)，加強了師生間的交流，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性，打破了呆板而陳舊的單一授課模式，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑[7]。

（一）以紙質(zhì)教材為藍本，使紙質(zhì)教材數(shù)字化，豐富教材內(nèi)容

數(shù)字教材的最基本特征就是將紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮咏滩?，嚴格依照紙質(zhì)教材章節(jié)進行轉(zhuǎn)化?！夺樉尼t(yī)籍選讀》紙質(zhì)教材章節(jié)選取和排序需按照教學(xué)計劃來編排，從古到今、由整體再延伸、由基礎(chǔ)理論再到臨床知識的過程，是教學(xué)工作者幾十年來的經(jīng)驗總結(jié)，充分考慮到了學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律以及教育教學(xué)的原則，形成了比較科學(xué)的教學(xué)框架和體系。如：《針灸醫(yī)籍選讀》上篇醫(yī)經(jīng)選是為針灸學(xué)提供理論基礎(chǔ)的《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》；中篇醫(yī)論選《內(nèi)》、《難》以后的醫(yī)家對針灸理論做了進一步闡發(fā)；下篇歌賦選，對針灸理論的傳播至關(guān)重要；最后附篇醫(yī)案選，醫(yī)案提供各醫(yī)家診療方案，為學(xué)者提供思路[8]。所以電子教材需繼承紙質(zhì)教材科學(xué)的教學(xué)模式?！夺樉尼t(yī)籍選讀》數(shù)字教材在遵循科學(xué)的教學(xué)模式前提下，還豐富了紙質(zhì)教材內(nèi)容，如：注釋內(nèi)容做了進一步拓展，按語分析更為詳細，降低了學(xué)生對原文理解的難度。另外，增加了大量的教學(xué)工具和教學(xué)資源，讓老師能快速引導(dǎo)學(xué)生在短時間內(nèi)擊破難點和重點。

（二）構(gòu)建多媒體數(shù)字教材資源庫

多媒體數(shù)字教材就是多媒體電子教材，由PPT、音頻、視頻、圖片及動畫等多種元素融合而成。多媒體資源庫屬于數(shù)字教材的配套資源，是以電子課本為大背景，然后在課本中設(shè)置不同的圖標，點擊圖標即可以獲取配套的多媒體資源[9]。如：第一，在《針灸醫(yī)籍選讀》原文中標有注解圖標，點擊圖標，注解便會彈出；第二，由于經(jīng)典原文中生僻字與通假字較多，易讀錯，課堂上又未能及時掌握，所以錄制有原文誦讀音頻，幫助學(xué)生在課后進行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)；第三，每個章節(jié)的重點和難點處配有針對性講解PPT，點擊PPT圖標，就會呈現(xiàn)在屏幕前；最后附篇醫(yī)案選中，根據(jù)醫(yī)案制作成動畫，動畫還原醫(yī)案真實場景，更能加深印象，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中輕松學(xué)習(xí)。多媒體數(shù)字教材讓課本上原本呆板的文字立刻就活靈活現(xiàn)起來。多媒體資源庫的構(gòu)建是數(shù)字教材的一大亮點，《針灸醫(yī)籍選讀》大多由經(jīng)典原文組成，多媒體元素的融入打破了傳統(tǒng)教材枯燥乏味的編寫模式，多元化素材的增添使課程更加生動形象。

（三）打破傳統(tǒng)教材局限，增加互動環(huán)節(jié)

21世紀就是互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來大大縮短了世界各地交流和互動的距離，能夠在最短時間內(nèi)達到信息互通以及資源共享[10]。數(shù)字教材以網(wǎng)絡(luò)為媒介，有效實現(xiàn)了師生交互、學(xué)生交互和人機交互，大大縮短了時間成本，構(gòu)建了一個現(xiàn)代化的課程學(xué)習(xí)環(huán)境。《針灸醫(yī)籍選讀》的課程內(nèi)容較多，且學(xué)習(xí)難度較大，對閱讀和理解能力的要求較高，在單一的課堂教學(xué)環(huán)境下大量內(nèi)容很難被完全掌握和吸收，且課時有限，所以很多同學(xué)的疑難問題得不到及時解決?！夺樉尼t(yī)籍選讀》數(shù)字教材的融入解決了這個難題，給老師和學(xué)生提供了解決問題的方法，老師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生解答問題，同樣學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享自己的學(xué)習(xí)心得與體會，師生相互交流能夠提升教學(xué)與學(xué)習(xí)效率。《針灸醫(yī)籍選讀》題庫的融入給學(xué)生提供了自測的機會，可以及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，也給老師提供了檢驗教學(xué)情況的指標，便于及時調(diào)整教學(xué)方案[11]。

二、《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字教材的功能設(shè)計

《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字教材的構(gòu)建打破了局限性的教學(xué)模式，構(gòu)建符合現(xiàn)代化教學(xué)模式的新型教學(xué)體系，達到高效教學(xué)，快速學(xué)習(xí)的目的。數(shù)字教材由電子課本、多媒體資源庫共同構(gòu)成，以紙質(zhì)教材為基礎(chǔ)，不斷延伸和發(fā)展，增加其多樣性、趣味性和互動性。多媒體資源庫的構(gòu)建是數(shù)字教材的重點，它打破了陳舊教育模式的重要環(huán)節(jié)，其中包括音頻、視頻、圖像、動畫、PPT等內(nèi)容方面設(shè)計。

（一）電子課本

紙質(zhì)課本具有攜帶不便、難以保存、成本較高的局限性[12]；電子課本以網(wǎng)絡(luò)為平臺，只需賬號登陸就能隨時隨地一鍵閱讀；教學(xué)工具的添加可以簡單存檔學(xué)習(xí)進程、記錄學(xué)習(xí)筆記及心得體會，關(guān)鍵詞搜索能迅速翻到想要學(xué)習(xí)的章節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)約學(xué)習(xí)成本。

（二）多媒體資源庫

1.PPT制作。《針灸醫(yī)籍選》每個章節(jié)都配有PPT講解，點擊PPT鏈接即可進入，對原文剖析深刻，還增加了一部分拓展內(nèi)容，供學(xué)生學(xué)習(xí)思考和提升。每個章節(jié)中針對重點難點單獨設(shè)計有PPT，老師可以從多個角度進行教學(xué)，學(xué)生可以從多個維度進行學(xué)習(xí)。

2.音頻導(dǎo)入。《針灸醫(yī)籍選讀》由大量針灸經(jīng)典原文構(gòu)成，對經(jīng)典原文的誦讀有利于增加閱讀和理解能力；但是由于古文拗口難讀，生詞較多，且每個學(xué)生知識面以及接受能力各有差別，無疑給老師的教學(xué)增加了難度，如果每個詞都需要帶讀，則會影響整體教學(xué)進程，原文音頻的導(dǎo)入正好充當了跟讀輔助工具這一角色，學(xué)生可以課后自主學(xué)習(xí)，通過音頻的反復(fù)播放也可加深對原文的記憶，提升課堂效率。

3.視頻、圖像、動畫融入。《針灸醫(yī)籍選讀》就是醫(yī)古文，是醫(yī)學(xué)中最乏味的課程，大部分內(nèi)容必須靠死記硬背去記憶。而視頻、圖像、動畫的設(shè)計增加了趣味性與多樣性，在大量的文字中，如果出現(xiàn)圖片和視頻的調(diào)節(jié)，可以降低視覺疲勞和加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。醫(yī)案和動畫的完美結(jié)合，用故事的形式敘述醫(yī)學(xué)診治疾病的經(jīng)過，使書本上的人物栩栩如生，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，讓老師有更多的教學(xué)素材。

三、《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字教材的發(fā)展趨勢

數(shù)字教材是數(shù)字化時代的新興產(chǎn)物，它的發(fā)展之路應(yīng)該在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上循序漸進地突破創(chuàng)新，逐漸從稚嫩走向成熟，實現(xiàn)從量的積累達到質(zhì)的飛躍。隨著科技迅猛發(fā)展，社會步入了數(shù)字化時代，平板電腦、智能手機等數(shù)字產(chǎn)品日益普及，促進了電子閱讀業(yè)的發(fā)展。電子閱讀突破了時間和空間的限制，逐漸成為一種主流的閱讀方式，從而把電子書的發(fā)展推上了快車道。數(shù)字教材作為一類面向教育教學(xué)的特殊電子書，越來越受到人們的重視與關(guān)注。數(shù)字教材將學(xué)習(xí)教育與電子時代接軌，大大提升了教學(xué)效率?！夺樉尼t(yī)籍選讀》數(shù)字教材緊跟時代步伐，設(shè)計了具有多功能、多元化、多層次的多媒體教學(xué)資源庫，讓老師和學(xué)生可在多種電子終端上進行學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到因材施教、發(fā)展個性的目的，讓學(xué)習(xí)變得輕松快捷，讓教學(xué)變得生動有趣，讓原本枯燥乏味的課程變得妙趣橫生。

總之，《針灸醫(yī)籍選讀》數(shù)字教材的發(fā)展無疑將引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師工作方式的大變革，發(fā)展針灸學(xué)術(shù)，有利于構(gòu)建學(xué)生的知識體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，不斷推動針灸教育事業(yè)的前進與發(fā)展。

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Abstract："The Selection of Acupuncture and Moxibustion Classics"，composed of acupuncture and moxibustion classics，is a compulsory course of acupuncture and moxibustion and aims to improve students' reading ability，enrich the basic theory and promote the clinical knowledge of acupuncture and moxibustion. Digital "The Selection of Acupuncture and Moxibustion Classics"，based on paper materials，enrichs the content of traditional paper materials and adds a large number of diversified materials，moreove，could transfer into a variety of multimedia terminal for interactive teaching materials.The author in this paper tends to discusse the characteristics analysis and function design of digital "The Selection of Acupuncture and Moxibustion Classics" in different aspects and analyse the trends of digital teaching materials.

Key words：digital teaching materials；education of acupuncture and moxibustion；multi-media；functional design；functional design；characteristics analysis