淺談美術(shù)教師的備課六要

郭玲玲

【摘要】備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備工作。如何做好備課，筆者認(rèn)為應(yīng)該從更新觀念入手，掌握明確的教學(xué)目標(biāo)，并充分了解學(xué)生情況，吃透教材，做到因人而異、因材施教，最終達到創(chuàng)新教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】教育觀念；學(xué)生實踐；創(chuàng)新

備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備工作。備好一節(jié)美術(shù)課，是提高美術(shù)課堂教學(xué)，創(chuàng)新美術(shù)教育的前提和關(guān)鍵，通過備課不僅能提高美術(shù)教師自身的業(yè)務(wù)水平，也能發(fā)展和提升學(xué)生的審美與創(chuàng)新的能力及素養(yǎng)。那么如何做好備課，筆者認(rèn)為應(yīng)把握以下六要，達到六個目的。

一、更新教育觀念，做到服務(wù)生活

要更新美術(shù)教學(xué)觀念，提升美術(shù)教師的審美意識。美術(shù)教育雖然注重學(xué)生的技能技術(shù)的鍛煉提高，但不容忽視的是，它本質(zhì)是“美”的教育。有不少美術(shù)教師把美術(shù)課上成單純培養(yǎng)美術(shù)人才的技能課，忽略了對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和對觀賞美、鑒別美的能力的提高，削弱了美術(shù)課的美育功能，降低了教學(xué)質(zhì)量。久而久之，學(xué)生也喪失了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。因此， 美術(shù)教學(xué)的首要備課任務(wù)就是改變過去這種片面的教學(xué)觀念，從提高學(xué)生的審美能力入手，把提升學(xué)生美的境界、陶冶美的心靈作為主要的教學(xué)目的。美術(shù)來源于生活，必定也要服務(wù)于生活。因此，要教育我們的學(xué)生從大美術(shù)的角度去學(xué)習(xí)，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)思路，使學(xué)生學(xué)會藝術(shù)化的生活。教師平時應(yīng)從生活中汲取更多美的知識，注重對生活中美的材料、美的案例、 圖片影像等多媒體資料的整理，自覺用于備課。還應(yīng)教育學(xué)生多注意搜集生活中的美的案例，用于自己的創(chuàng)作，提升自身的審美修養(yǎng)。

二、明確目的和目標(biāo)，做到提前準(zhǔn)備

備課前，教師首先要明確每節(jié)課的教學(xué)目的。教什么，教到什么程度， 達到什么樣的教學(xué)目的，教師在備課時都要心中有數(shù)。教學(xué)目的應(yīng)盡可能明確、具體，這樣才能更好地考慮教學(xué)原則，選用有效的方法和步驟來完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目的不能太高或太低，經(jīng)過努力，全班學(xué)生都能達到，并且都能有所前進，這樣才算合適。備課的目標(biāo)要重實效。新教改要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。教師在備課過程中要注重教學(xué)內(nèi)容的生活化。教學(xué)不單純是傳授知識和訓(xùn)練技能，而是要促進學(xué)生全身心發(fā)展。教師的講課和訓(xùn)練都要做到有的放矢，重點、難點突出，既系統(tǒng)全面又環(huán)環(huán)相扣、步步落實，只有這樣，才能達到優(yōu)化備課這一環(huán)節(jié)。同時，實現(xiàn)教書育人的主要渠道就是課堂教學(xué)滲透，滲透時絕不能是生硬的照搬而必須是潛移默化的，只有深挖素材，才能真正產(chǎn)生“潤物無聲”的效果。因此，教師備課時不僅要考慮到如何使學(xué)生掌握知識技能，還要注重在教學(xué)活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的審美修養(yǎng)和個性習(xí)慣，自覺做到知識技能和審美修養(yǎng)的雙重目標(biāo)。

三、充分了解學(xué)生情況，做到因材施教

備課先備人。教材是為人服務(wù)的，教師在備課過程中不僅要鉆研教材，更要對所教學(xué)生的實際情況進行深入的調(diào)查研究，對學(xué)生的特點了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學(xué)生的實際。備課的目的是根據(jù)學(xué)生實際水平，有的放矢地進行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。要最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則，學(xué)生是教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須先了解學(xué)生，只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。

四、靈活運用教學(xué)方法，做到實用適用

當(dāng)今時代是知識信息化的時代，只有充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能講出有特色、有個性、有成效的課。教師要隨時翻閱教參等資料，利用多種途徑獲取信息，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，把它變成自己的教學(xué)思想，再結(jié)合自己班上的實際情況，多加思考，靈活運用，解決問題。教師還要努力尋求自己的特色。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系，采用啟發(fā)式、討論法等，靈活掌握不同的教學(xué)方法。從學(xué)生的角度講，根據(jù)教學(xué)對象的生活經(jīng)驗，讓他們上網(wǎng)查閱相關(guān)的圖片、信息并及時反饋課堂，能極大地豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的效果，因此，教師在選擇教學(xué)方法時切忌生搬硬套，而要與學(xué)生積極互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)、從學(xué)生實際出發(fā)，才能真正設(shè)計出靈活適用、學(xué)生歡迎的教學(xué)方法。

五、設(shè)計動手實踐教學(xué)，做到應(yīng)用創(chuàng)新

動手實踐是美術(shù)課教學(xué)的重要組成部分，因此，教師要緊密圍繞教學(xué)目的、重點和難點精心設(shè)計動手實踐，做到有的放矢，注重方法的靈活多樣。目前，在課堂練習(xí)中主要存在這樣幾個問題：一是重講輕練；二是設(shè)計千篇一律，缺乏時代感和設(shè)計感；三是課堂練習(xí)缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單調(diào)，無層次和創(chuàng)意；四是教師在學(xué)生練習(xí)中忽視溝通與矯正這一環(huán)節(jié)，不利于學(xué)生知識的消化和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，教師在實施課堂實踐教學(xué)時應(yīng)注意幾點：分層次設(shè)計實踐練習(xí)內(nèi)容；要留給學(xué)生充分的思考時間進行知識的融會貫通；對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題要及時講解，對出現(xiàn)的錯誤必須糾正；練習(xí)中教師要注意對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，同時，也應(yīng)對能力強的學(xué)生輔之以富有思考性或綜合運用的設(shè)計。要通過課堂練習(xí)，促使學(xué)生對所教的知識，進行及時的、系統(tǒng)化的消化與應(yīng)用。

六、創(chuàng)新設(shè)計課外作業(yè)，做到拓展提高

布置課外作業(yè)的目的在于使學(xué)生進一步鞏固和提高所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和技能開拓創(chuàng)新的能力。教師在“備作業(yè)”時要注意以下幾點：一是要根據(jù)美術(shù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)在的邏輯體系來確定課外作業(yè)。形式靈活，作品可以多種形式呈現(xiàn)。二是在內(nèi)容上要由簡到繁、由易到難，內(nèi)容豐富；由典型到變式，不斷豐富和完善，充分體現(xiàn)循序漸進的原則。三是注意掌握知識與訓(xùn)練技能相結(jié)合，緊密結(jié)合生活實際，所學(xué)知識要密切與生活的關(guān)系。四是在表現(xiàn)形式、題材立意等方面創(chuàng)新，不一定樣樣精美，但鼓勵標(biāo)新立異。五是注意適度，美術(shù)作業(yè)要充分考慮到學(xué)生的層次性，做到難易適度，體現(xiàn)出層次的要求，并提倡針對學(xué)生的不同水平分別布置不同層次的作業(yè)。要通過課后作業(yè)，促使學(xué)生所學(xué)新知識得以遷移，達到延伸、拓寬、深化的目的，從而形成能力。

總之，美術(shù)教學(xué)是十分復(fù)雜的，而備課是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在抓備課環(huán)節(jié)時，目的要明確，要求要具體，措施要得力。要注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、教學(xué)方法的靈活性、練習(xí)的多樣性，明確教師“教”的任務(wù)，學(xué)生“學(xué)”的方向。教師只有在備課環(huán)節(jié)中切實領(lǐng)會新教改的精神，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，做到一切以學(xué)生發(fā)展為本，做到教與學(xué)的結(jié)合，才能大大提高課堂教學(xué)效果。

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（作者單位：鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校）