關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中商務(wù)文化意識(shí)培養(yǎng)的思考

張爽

【摘要】隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)性學(xué)科得到了廣泛運(yùn)用。在國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中，商務(wù)英語(yǔ)文化滲透起到了很重要的作用。為了使國(guó)際商務(wù)活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，我們要跨越文化障礙，避免文化沖突。因此在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)文化意識(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)，教育部門(mén)要引起高度重視，教師要加大研究思考范圍創(chuàng)新設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案，有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)技能，從而帶動(dòng)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效果的提升。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語(yǔ) 課程教學(xué) 商務(wù)文化 意識(shí)培養(yǎng) 思考研究

引言

從當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，部分英語(yǔ)教師缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，過(guò)于注重語(yǔ)言知識(shí)的培養(yǎng)，而而忽略了商務(wù)文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性，從而導(dǎo)致商務(wù)文化以及文化背景使語(yǔ)言與文化脫節(jié)。英漢語(yǔ)言在歷史文化和宗教信仰方面存在著明顯的不同之處。因此，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的發(fā)展要求，要求在培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)文化意識(shí)的同時(shí)，又要懂得各地優(yōu)秀的歷史文化。

一、教學(xué)的現(xiàn)狀

商務(wù)英語(yǔ)作為國(guó)內(nèi)高校內(nèi)的一門(mén)特殊語(yǔ)言學(xué)科，主要應(yīng)用于商務(wù)活動(dòng)的溝通交流。商務(wù)英語(yǔ)是國(guó)外語(yǔ)言溝通的重要途徑，蘊(yùn)含著不同的思想文化。因此，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中要注重學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用。在商務(wù)英語(yǔ)的交際活動(dòng)中，要正確引入商務(wù)文化，將語(yǔ)言知識(shí)與商務(wù)內(nèi)容有效結(jié)合，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著積極影響。由于英漢表達(dá)方式存在著差異，在商務(wù)交際活動(dòng)中容易引發(fā)矛盾，嚴(yán)重情況下會(huì)影響商務(wù)的正常交往與合作，所以商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中要拓展教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更快的掌握跨過(guò)文化知識(shí)。

二、西方文化的導(dǎo)入

商務(wù)英語(yǔ)是兩國(guó)商務(wù)交流中的必要手段，其溝通手段主要包括歷史文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、商務(wù)禮儀等。因此，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)文化意識(shí)，才能有效提升學(xué)生在商務(wù)環(huán)境下跨文化交流的綜合運(yùn)用能力。目前，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中還是以老師講解為主導(dǎo)，沒(méi)有給學(xué)生交流表達(dá)的機(jī)會(huì)，老師也很少普及外國(guó)歷史文化和風(fēng)俗習(xí)慣的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)知能力比較有效。因此在以后到商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中老師應(yīng)提高學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的敏感性，將西方文化適當(dāng)融入到學(xué)習(xí)中去，更有利于培養(yǎng)交流能力。交際能力主要有語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力兩部分組成。經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言能力取得了明顯的進(jìn)步，但是缺乏實(shí)際運(yùn)用能力，需要進(jìn)一步提升。語(yǔ)用能力一定程度上與交流中的障礙成正比，不了解對(duì)方的文化背景，即使有很好的語(yǔ)言功底也不能跨越障礙。因此，要想提高跨文化的交際能力必須增強(qiáng)學(xué)生的商務(wù)文化意識(shí)。

三、對(duì)商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng)

1.高校的商務(wù)英語(yǔ)老師首先要提高自己的技能水平，充分了解各民族的文化歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣以及宗教信仰，不斷豐富商務(wù)文化素養(yǎng)。商務(wù)英語(yǔ)老師要培養(yǎng)學(xué)生在不同的商務(wù)環(huán)境、文化環(huán)境下的交流能力，增加學(xué)生交流的信心，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，激發(fā)他們的動(dòng)力，挖掘?qū)W生的潛力，給學(xué)生足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)交流。教師除了培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言交流上的能力以外還要培養(yǎng)學(xué)生非語(yǔ)言方面的技能，如文化知識(shí)、歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，也要將這些方面增加到課堂的教學(xué)中去。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能正確引導(dǎo)學(xué)生的商務(wù)文化意識(shí)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行全面的了解，如：政治制度、歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、法律體制、商務(wù)環(huán)境等，這樣才能幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身存在的不足之處，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生商務(wù)文化意識(shí)。在具體教學(xué)過(guò)程中，商務(wù)英語(yǔ)教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解一些西方國(guó)家文化知識(shí)，如：餐桌禮儀、時(shí)間觀(guān)念。要將真實(shí)的語(yǔ)言材料與課堂內(nèi)容相結(jié)合，在潛移默化中幫助學(xué)生進(jìn)一步了解西方文化。老師可以設(shè)定一定的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，既增加了學(xué)生的興趣又提高了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，還可展現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)的交際特性。

3.進(jìn)行跨文化練習(xí)。教師可以通過(guò)多媒體向?qū)W生介紹西方國(guó)家的商務(wù)文化知識(shí)，還可邀請(qǐng)外貿(mào)人士作報(bào)告進(jìn)行專(zhuān)題講座，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的文化學(xué)習(xí)氛圍，利用角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生交流與應(yīng)對(duì)能力，了解西方國(guó)家的文化特征，從而提高對(duì)其他國(guó)家文化深入了解，也可以通過(guò)一些典型的案例讓學(xué)生學(xué)習(xí)西方國(guó)家的文化習(xí)俗和交際技巧。

4.開(kāi)設(shè)中西方文化比較課。國(guó)內(nèi)很多高校沒(méi)有設(shè)立中西方文化比較課，學(xué)生也只能通過(guò)老師在基礎(chǔ)課上的偶爾提及有一點(diǎn)的了解，因此學(xué)生對(duì)中西方的文化差異也知之甚少。通過(guò)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，能夠在一定程度上增加學(xué)生對(duì)東西方文化差異的了解，也懂得不同商務(wù)背景下說(shuō)不同的話(huà)，避免一些在交流上因語(yǔ)言使用錯(cuò)誤而產(chǎn)生沖突。

四、總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的日益提升和經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，對(duì)商務(wù)人才的需求量也在持續(xù)上漲。因此各大高校要大力培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)文化意識(shí)并提高他們的綜合能力。綜合能力對(duì)于商務(wù)交流的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極其重要的，因此要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)和了解。在學(xué)生和老師共同努力下，就能帶動(dòng)商務(wù)活動(dòng)交流的順利開(kāi)展，避免因文化差異或語(yǔ)言理解差異而引起的各種沖突。

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