淺談低年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

李淑君，陳 淦

（1.淄博市淄川區(qū)實驗小學(xué)松齡路分校；2.淄博理工學(xué)校）

中國古代教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子未來的成長起著重要的作用。孩子能夠在小學(xué)入學(xué)后快速地養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”這句話用最樸實的語言揭示了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。多一個好習(xí)慣就多一份自信，多一個好習(xí)慣就多一份成功的機會。將掌握所學(xué)、探究新知、努力學(xué)習(xí)當成生活中重要的一件事來對待，不需要老師與家長的嚴格約束。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從家庭引導(dǎo)開始到學(xué)校教育再到自律內(nèi)化的過程，讓孩子能夠不斷糾正自我行為，主動辨別是非，用積極健康的心態(tài)面對生活與學(xué)習(xí)。

一、家庭引導(dǎo)

孩子的習(xí)慣要從小開始培養(yǎng)，兒童時期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。兒童可塑性強，模仿性強，既容易養(yǎng)成好習(xí)慣，也容易養(yǎng)成壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。而壞習(xí)慣一旦形成，就很難改變。有些壞習(xí)慣，還會繼續(xù)發(fā)展，對人一輩子起壞作用。家庭對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，包括行為習(xí)慣的培養(yǎng)，也包括語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣、孝敬父母的習(xí)慣、生活講秩序的習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

1.好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是小學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)，沒有一個健康的身體，其他方面就無從談起。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，家長要給孩子創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境，設(shè)定合理的作息時間和科學(xué)的飲食搭配，要求孩子講衛(wèi)生，讓孩子做力所能及的事，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力，避免過度保護，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

家長是孩子的第一任老師，孩子會模仿家長的行為。家長的言談舉止、接人待物的習(xí)慣會直接影響到孩子的習(xí)慣形成。因此，家長必須以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，文明規(guī)范的行為舉止，做事專心、誠實守信等良好習(xí)慣。

3.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在家里及時做作業(yè)，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。完成作業(yè)后，每天安排閱讀時間，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

4.良好人際交往習(xí)慣的養(yǎng)成

養(yǎng)成了良好的人際交往習(xí)慣，就能為自己創(chuàng)設(shè)良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán)境中心理上沒有壓力，身心才會放松，才會更好地學(xué)習(xí)和成長。

二、學(xué)校教育

1.以身作則，用行為感化

作為老師要深入孩子們心中去，觀察學(xué)生的言行，了解學(xué)生的想法，滿足學(xué)生的成長需要，從而找到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的切入點，然后進行引導(dǎo)。做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，不斷地跟進學(xué)生的新情況，體驗學(xué)生情感情緒，蹲下身來，建立平等和諧的師生關(guān)系，靜下心來耐心聽取學(xué)生的心聲。從而從思想深處交流，做到有目的地引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的性格特征。

2.民主管理，營造良好的學(xué)風(fēng)

班級生活能給每位學(xué)生留下難忘的回憶，民主管理班集體，創(chuàng)造良好的環(huán)境是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，班級里的每一個學(xué)生都是這個班級的一分子，都有責(zé)任把班級管理好，共同制定適合本班級的日常行為規(guī)范，共同遵守，共同維護，把班集體榮譽作為自己的榮譽。在這種氛圍中學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的行為習(xí)慣。

3.用豐富的活動，體驗良好行為習(xí)慣

每周開展一次主題班會活動，由班主任組織，班干部匯報，班級成員一起討論，總結(jié)這一周的計劃完成情況。開展晨間教育活動。早自習(xí)用一點時間引導(dǎo)學(xué)生讀讀行為規(guī)范準則，鼓勵學(xué)生寫關(guān)于國旗下講話的演講稿，讓學(xué)生從心靈深處體驗良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展生動活潑的主題活動。如閱讀、講故事、手抄報、以誠信為主題的演講比賽等。開展課外興趣活動。以直觀生動的語言動作反映出小學(xué)生行為習(xí)慣的方方面面，與完全的說理教育可以起到相互促進、相互滲透作用。

三、學(xué)生自律

學(xué)生的自律主要是自覺嚴于律己，謹慎地對待自己的所思所行，從而使道義時時刻刻伴隨自己。魯迅先生說：“時間就像海綿里的水，擠一擠總是會有的?！边@句話也真正做到了惜時自律。有了自律，才會向自己的目標更進一步。一定會有這樣的同學(xué)，他們從不遲到早退，守時自律；他們從不出口成臟，守禮自律；他們從不請假，風(fēng)雨無阻。這些小小的瑣事，卻更凸顯他們的嚴于律己。每件小事都是他們邁向成功的一步。其實自律說起來簡單，行動起來則需要毅力，沒有意志力的支撐，自律便是無根的花，無法生存；沒有意志力的支撐，自律只是海中浮木，隨波逐流，找不到成功的彼岸。所以意志力也是尤為重要的，其實鍛煉毅力并不是什么千難萬險的苦差事，它需要的只是你的一點行動力。所以就讓我們從今天做起，從小事做起。讓這些點滴小事匯成長河，讓自律從現(xiàn)在開始，讓改變從這里出發(fā)。

良好的行為習(xí)慣，從環(huán)境的影響到外在的培養(yǎng)，再到自律的形成，需要長期的過程。每個孩子都要經(jīng)歷這一過程，需要時刻提醒自己，從每一天每一件小事來規(guī)范自己的行為，讓好習(xí)慣時刻伴隨自己。用好習(xí)慣成就精彩人生。

［1］張兆紅.好習(xí)慣成就好人生［M］.北京日報出版社，2010.

［2］朱永新.朱永新說教育［M］.青島出版社，2017.

［3］孫曉云.習(xí)慣決定了孩子的一生［M］.北京師范大學(xué)出版社，2013.