經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率的途徑研究

趙威

摘要：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展特征和未來趨勢(shì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)存在著契合。順應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展邏輯，打造計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)意識(shí)和能力的“新常態(tài)”是提高就業(yè)率的重要途徑。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率，要把經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展要求、就業(yè)市場需要、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和能力三者結(jié)合起來。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；計(jì)算機(jī)專業(yè)；契合；就業(yè)新常態(tài)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）27-0037-02

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的契合點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展速度由高速轉(zhuǎn)為中高速，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸調(diào)整優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力趨于多元化等特點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“新常態(tài)”階段，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必然選擇，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，借用計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)優(yōu)化三大產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+新興產(chǎn)業(yè)逐漸蓬勃發(fā)展，這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境無疑對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)十分有利。

在新常態(tài)經(jīng)濟(jì)背景下，一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)變到知識(shí)與技術(shù)密集型；另一方面，第三產(chǎn)業(yè)興起，需要高素質(zhì)的服務(wù)性人才，這為大學(xué)生在服務(wù)業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇；三是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)需要高新技術(shù)人才，智能時(shí)代的到來，大學(xué)生的知識(shí)與技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)將會(huì)逐漸凸顯，以大學(xué)生為主體的建設(shè)者和改革者將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍和推動(dòng)者。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增速放緩雖然帶來就業(yè)市場上用工規(guī)模數(shù)量方面的下滑，但是它同時(shí)也為計(jì)算機(jī)等朝陽專業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)提供了新的契機(jī)。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，一定程度上改善了就業(yè)能力結(jié)構(gòu)和就業(yè)市場結(jié)構(gòu)之間的矛盾。總之，新常態(tài)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生能力結(jié)構(gòu)之間的契合為解決計(jì)算機(jī)學(xué)生就業(yè)問題提供了新的機(jī)遇。

二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)與能力存在的問題

1.計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)局限在校園內(nèi)，專注于知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的了解。理工類大學(xué)生學(xué)業(yè)的特點(diǎn)和繁重程度更容易讓他們形成兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的認(rèn)知模式，把認(rèn)知范圍局限在學(xué)校和本專業(yè)上，導(dǎo)致他們對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)難以深入了解。在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的本質(zhì)內(nèi)涵并不是十分清楚。在相對(duì)封閉的校園里，他們也無法切身感受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)的巨大影響，更不用說經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的新邏輯對(duì)就業(yè)的影響了。

2.計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的知識(shí)與技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力差。就業(yè)是自身能力與就業(yè)市場的有效對(duì)接，一端連著大學(xué)生自身的能力，另一端連著社會(huì)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的就業(yè)市場。學(xué)習(xí)是一回事，就業(yè)是另一回事，很大的一部分學(xué)生要進(jìn)入企業(yè)而不是進(jìn)入更高學(xué)府深造，但是學(xué)生在高校學(xué)習(xí)知識(shí)和技能與就業(yè)市場聯(lián)系不緊密，大學(xué)生的很多知識(shí)和技能成為就業(yè)市場上的屠龍之技，學(xué)不能用，學(xué)非所用。

3.計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃不科學(xué)、系統(tǒng)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)盲目。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，要知己知彼，“知己”即知道自身的能力和目標(biāo)，“知彼”就是要了解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要，只有這樣，才能使職業(yè)生涯規(guī)劃更有科學(xué)性和有效性。但是很多學(xué)生簡單地認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃就是以后要干的工作，沒有把社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要考慮進(jìn)去，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，隨意主觀，缺乏必要的指導(dǎo)。在實(shí)際調(diào)查中很多大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，對(duì)自己以后就業(yè)的行業(yè)、自身就業(yè)的條件能力沒有清醒的認(rèn)識(shí)，更談不上規(guī)劃職業(yè)生涯。

4.計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，尤其是農(nóng)村籍的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)重視不夠。國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，今年前三季度國內(nèi)生產(chǎn)總值41.99萬億元，其中第一產(chǎn)業(yè)增值3.8萬億元，同比增長4.2%，第二產(chǎn)業(yè)增值18.58萬億元，增長7.4%，第三產(chǎn)業(yè)增值19.61萬億，增值7.9%。但是大多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生基本上集中在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)，很少進(jìn)入服務(wù)業(yè)就業(yè)，甚至從心理上排斥在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)。受“勞心者治人，勞力者治于人”的社會(huì)心理影響的影響，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生傾向于國企、事業(yè)單位等辦公室白領(lǐng)，認(rèn)為服務(wù)業(yè)就是低人一等，所以他們?cè)诰蜆I(yè)意識(shí)和職業(yè)目標(biāo)的選擇上就排斥服務(wù)業(yè)。

5.農(nóng)村籍計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生排斥回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的農(nóng)業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠。農(nóng)村籍計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生上大學(xué)的重要?jiǎng)恿褪翘鲛r(nóng)門，進(jìn)入城市工作生活，他們從心理上就排斥回鄉(xiāng)到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。他們?cè)诰蜆I(yè)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)上都偏向于學(xué)習(xí)高新技術(shù)，從而加大留在城市就業(yè)的可能性，忽視了在基層就業(yè)的專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和對(duì)技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)后“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的巨大潛力。

三、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)意識(shí)和能力的途徑

1.學(xué)生工作者要幫助計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生明“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)”大勢(shì)，構(gòu)建就業(yè)“新常態(tài)”。首先是幫助學(xué)生解讀經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的特征和運(yùn)行邏輯，對(duì)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)背景和趨勢(shì)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，針對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)崛起的現(xiàn)狀，學(xué)生工作者要幫助學(xué)生分析新常態(tài)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)市場需要，使計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和能力適應(yīng)于“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)下的市場需求。其次是幫助計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，構(gòu)建適合經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)布局需要的就業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)生利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)升級(jí)改造農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，到國家需要、自身有技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)等地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.學(xué)生工作者要積極引導(dǎo)學(xué)生把專業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)之間的協(xié)同機(jī)制以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。學(xué)生工作者在幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)目標(biāo)時(shí)，要以經(jīng)濟(jì)新常態(tài)為就業(yè)創(chuàng)業(yè)背景，幫助學(xué)生尋求符合經(jīng)濟(jì)新常態(tài)需要的就業(yè)目標(biāo)和能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靶向性職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，要堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展要求，就業(yè)市場需要與專業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，對(duì)專業(yè)和就業(yè)能力進(jìn)行靶向性培養(yǎng)。

3.學(xué)生工作者要積極幫助計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化升級(jí)三大產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)，以專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，發(fā)展就業(yè)新思維，促進(jìn)就業(yè)新常態(tài)，以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。技術(shù)本來是越高精尖越好，但是在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，就更應(yīng)該關(guān)注技術(shù)在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用，應(yīng)該說技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域應(yīng)用得越廣泛、計(jì)算機(jī)技術(shù)與實(shí)際生活聯(lián)系越多越緊密，計(jì)算機(jī)學(xué)生的就業(yè)就越好。

4.學(xué)生工作者要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入服務(wù)業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整，作為高技術(shù)和高素質(zhì)的大學(xué)生將會(huì)成為取代農(nóng)民工的第二代人口紅利群體。計(jì)算機(jī)行業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，也會(huì)在新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下更加有所作為。學(xué)生工作者要引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，認(rèn)清新常態(tài)下服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變他們對(duì)服務(wù)業(yè)的狹隘看法，鼓勵(lì)他們運(yùn)用專業(yè)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化升級(jí)服務(wù)業(yè)，在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

5.引導(dǎo)部分農(nóng)村籍計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生回鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。目前根據(jù)國內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，我們可以引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生是利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。農(nóng)村籍大學(xué)生與農(nóng)村有天然的聯(lián)系，在農(nóng)村有深厚的人脈關(guān)系和社會(huì)資本，可以有效地整合人力資源。農(nóng)村籍計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生可以發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)產(chǎn)品的銷售上提供技術(shù)支持，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳本土特色農(nóng)業(yè)。

總之，筆者認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率，要把經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展要求、就業(yè)市場需要、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和能力三者結(jié)合起來。首先要幫助學(xué)生尋求經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和自身就業(yè)的契合點(diǎn)，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯與專業(yè)能力結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)靶向性就業(yè)。其次要充分引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化升級(jí)服務(wù)的層次和質(zhì)量在服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。再次要幫助農(nóng)村籍計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生利用與農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的天然關(guān)系，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)就業(yè)和自身的價(jià)值。

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Abstract：The development characteristics and future trend of the new economic norm and the employment of computer major students.Adapt to the new normal economic development logic，to create the "new normal" of the employment consciousness and ability of computer major students is an important way to improve the employment rate.Under the new economic conditions to improve the employment rate of computer major students，to the development of new economic norms，job market needs，computer professional students employment awareness and ability to combine the three.

Key words：economic new normal；computer major；fit；new normal employment