淺談現(xiàn)代技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

李冰

摘 要：隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善，整個(gè)教育事業(yè)也得到了全面的發(fā)展，素質(zhì)教育的理念也受到廣泛關(guān)注。于是社會的目光都逐漸聚集到高校的體育教學(xué)工作，大學(xué)生作為國家發(fā)展的儲備人才，專業(yè)素質(zhì)與身體素質(zhì)能否有效提升直接決定著國家未來的發(fā)展道路是否順暢。那么為了更好地開展高校體育教學(xué)，確保大學(xué)生身體素質(zhì)的提升，現(xiàn)代技術(shù)在高校得以運(yùn)用開來。該文主要從多媒體系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)課程三大現(xiàn)代技術(shù)出發(fā)，論述其在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代技術(shù) 高校體育教學(xué) 運(yùn)用策略

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）04（a）-0134-02

在高校體育教學(xué)中逐漸開始運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，從根本上來說這是對傳統(tǒng)高校體育教學(xué)模式的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在著較多的問題，使得教學(xué)效率不高，學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)難以有效提升，威脅到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。而在當(dāng)前的教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，可以從根本上解決這些問題，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，實(shí)現(xiàn)將傳統(tǒng)、枯燥的教學(xué)向現(xiàn)代、生動(dòng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，實(shí)際提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。因此在現(xiàn)代高校體育教學(xué)的過程中，教師要在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上積極地進(jìn)行思考，如何才能夠有效地發(fā)揮好現(xiàn)代信息技術(shù)的價(jià)值，為學(xué)生能力的提升和素質(zhì)的發(fā)展提供有效的幫助。在進(jìn)行探索和改革的過程中，又應(yīng)該如何的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，才能夠避免其可能帶來的各種各樣的問題。這是現(xiàn)代高校體育教學(xué)必須要思考和解決的問題。筆者將針對高校體育教學(xué)，淺談現(xiàn)代技術(shù)的有效運(yùn)用策略。

1 多媒體系統(tǒng)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為各行各業(yè)的發(fā)展都提供了巨大的幫助，其對教育同樣產(chǎn)生了巨大的影響。在現(xiàn)代高校體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，現(xiàn)代高校體育教學(xué)中首先應(yīng)該積極地引入多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，一些原本課堂教學(xué)過程中存在的一些問題，其實(shí)都能夠被比較好地解決。同時(shí)多媒體的利用也可以讓課堂教學(xué)的質(zhì)量得到巨大的提升。這些都是其積極作用。在實(shí)際教學(xué)中，多媒體系統(tǒng)有著重要的運(yùn)用價(jià)值，它能夠直接連接互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)用戶之間的資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流，還能擴(kuò)展課堂教學(xué)資源，同時(shí)它具有集圖、文、聲為一體的放映功能，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能夠幫助教師更方便地表達(dá)核心教學(xué)內(nèi)容。針對這樣的特點(diǎn)，多媒體系統(tǒng)在高校體育教學(xué)中主要有兩個(gè)運(yùn)用途徑：其一，教師可以通過多媒體系統(tǒng)進(jìn)行更好的課堂展示，幫助學(xué)生理解理論知識的同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在進(jìn)行“乒乓球的旋轉(zhuǎn)球”教學(xué)時(shí)，因?yàn)槠古仪騻€(gè)體很小且球體運(yùn)轉(zhuǎn)速度快，學(xué)生很難觀察到它的運(yùn)動(dòng)軌跡，使其在理論講解中存在一定的難度。那么現(xiàn)在教師可以借助多媒體系統(tǒng)來播放教學(xué)視頻，可以根據(jù)需要將乒乓球的運(yùn)動(dòng)軌跡與發(fā)球動(dòng)作的演示利用動(dòng)畫的形式來分解與慢放，讓學(xué)生更全面地了解其中的難點(diǎn)知識。其二，教師可以借助多媒體系統(tǒng)來監(jiān)督和管理學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，更全面地掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)資料，比如在長跑訓(xùn)練中，教師可以借助相關(guān)的技術(shù)，利用多媒體系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)和身體體征數(shù)據(jù)并且記錄好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)過程，既可以避免劇烈運(yùn)動(dòng)過程中意外的產(chǎn)生，還能有效對學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)糾正。通過這樣的運(yùn)用，使高校體育教學(xué)有了一個(gè)健康良好的發(fā)展環(huán)境，不但能夠從實(shí)際改善傳統(tǒng)教學(xué)中的問題，還為高校體育課程的后續(xù)發(fā)展提供了重要的保障，使學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力得到穩(wěn)步的提升。

2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有一定的開放性和復(fù)雜性，但是在高校體育教學(xué)中仍然有著不可忽略的教學(xué)意義，只要能夠妥善地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與滿足學(xué)生各種各樣的學(xué)習(xí)需求帶來顯著的效果。近幾年，很多高校出現(xiàn)了大規(guī)模的擴(kuò)招，在校的大學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)了極大的增長，但是教學(xué)資源的配置卻沒有完全跟得上，從而在高校體育教學(xué)中常常出現(xiàn)教學(xué)資源不足、師資力量不全的現(xiàn)象，也造成了不良的影響。針對這樣的情況，要開展有效的高校體育教學(xué)工作，學(xué)校必須要能夠嘗試性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源不足帶來的空缺。一方面，教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能夠獲取不同的體育知識，比如學(xué)校為了解決資源分配不均的矛盾，可以將原本每周兩節(jié)的體育教學(xué)課，改成一節(jié)教學(xué)課與一節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課，在教學(xué)課上主要由校內(nèi)教師進(jìn)行面對面的指導(dǎo)教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，主要是以教師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為媒介來學(xué)習(xí)體育，這樣極大地減輕了校內(nèi)體育教師的負(fù)荷，有效緩解了體育教學(xué)資源分配不均的矛盾。另一方面，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源從根本上改進(jìn)自身的教學(xué)問題，很多教師在過去的教學(xué)中都存在一些問題，使得體育教學(xué)的有效性受到限制，那么現(xiàn)在教師可以直接利用網(wǎng)絡(luò)資源與自己的課堂進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)自己的弊端，進(jìn)而借助網(wǎng)絡(luò)資源來彌補(bǔ)漏洞、豐富教學(xué)，讓學(xué)生獲得更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)資源為高校體育教學(xué)拓寬了教學(xué)廣度，合理利用能夠顯著凸顯高校體育教學(xué)的魅力。

3 網(wǎng)絡(luò)課程在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展與廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)課程也逐漸發(fā)展起來，為高校體育教學(xué)帶來了新鮮元素。但是從實(shí)際教學(xué)來看，很多學(xué)校都沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)課程對高校體育的重要意義。所以在網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)過程中，各大高校要更加重視對網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用，不僅僅只是簡單地播放篇幅較短的教學(xué)視頻，而要能在今后的教學(xué)中，創(chuàng)新性地開展網(wǎng)絡(luò)授課，將網(wǎng)絡(luò)課程的運(yùn)用優(yōu)勢發(fā)揮到極致。網(wǎng)絡(luò)課程的運(yùn)用有以下兩個(gè)途徑，其一，學(xué)?？梢越M織教師開發(fā)網(wǎng)絡(luò)必修課的設(shè)計(jì)應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的面授課，教師主要可以通過直播軟件來組織教學(xué)，學(xué)生可以通過利用軟件來觀看課程，比如在籃球的教學(xué)中，可以利用網(wǎng)絡(luò)將課程直接搬到籃球場進(jìn)行直播教學(xué)，教師在視頻中可以直接向?qū)W生演示運(yùn)球、投籃等動(dòng)作，同時(shí)教師可以借助播放軟件插入知識點(diǎn)與問題，有效地將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來，提高教學(xué)效率；其二，學(xué)?？梢赃\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)體育選修課，這類課程主要是拓展教學(xué)資源，提供學(xué)生在平常的體育學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識，促進(jìn)學(xué)生體育綜合能力的提升。比如健美操是很多女同學(xué)愿意參加的活動(dòng)，考慮實(shí)際教學(xué)為學(xué)校帶來的不便，可以以選修課的形式供女生選擇，男生則可以選擇籃球等激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為選修內(nèi)容或者是選擇體育發(fā)展史來豐富自身的人文素養(yǎng)。這樣有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程，為高校體育教學(xué)開辟了新的發(fā)展道路。

4 結(jié)語

以上是筆者的淺薄見解，總而言之，隨著信息時(shí)代的到來，在各個(gè)領(lǐng)域中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)提升工作效率是大勢所趨，對高校體育教學(xué)來說有著實(shí)際的意義。在新環(huán)境下，高效教學(xué)任務(wù)承擔(dān)著為社會發(fā)展輸送人才的任務(wù)，開展有效的改革是十分必要的。在當(dāng)前的高校體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，能夠顯著提升教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來，進(jìn)而使學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力得到進(jìn)一步的提升，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)國家的騰飛奠定基礎(chǔ)。

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