有一種愛叫“不舍”

賀中彬

“老師，這學期您還上我們班的體育課嗎？”開學的第一天，六年級（2）班的學生見著我就問。

“我不帶你們班了，由其他老師帶，我?guī)Я?）班?！蔽液車烂C地回答道。

“為什么??？為什么不帶我們班了？您不喜歡我們班了嗎？”幾個學生圍到我身邊，大家很吃驚地看著我。

“沒有不喜歡，你們不是嫌我經(jīng)常在班上嘮叨嘛，我知道有些同學對我有意見，所以我就不自討沒趣了……”看著站在我面前的這些學生，我故作鎮(zhèn)定地回答道。

“哪兒對您有意見了，其實我們班同學最喜歡的就是您了！雖然您有時會批評我們，其實我們都知道您是為我們好，您是我們見過的最有責任心的體育老師了！”……

學生們你一言我一語地大聲爭辯著。

這樣的情形讓我有些意外，本來只是說說而已，我也沒放在心上，沒想到學生們還當真了。因開學第一天沒有六（2）班的課，當天晚上就有學生給我打電話說：“老師，今天聽同學說你不給我們班的上體育課了，大家都愁眉苦臉的，都說不要其他老師帶?！睂W生們真摯的語言，雖然質(zhì)樸，但卻讓我有種無言的感動?；叵肫饛慕邮诌@個班的體育課以來，我和這個班之間發(fā)生的故事，有著太多的難以忘懷的記憶。

清晰地記得剛到班上的第一節(jié)課，我這個操著一腔南方口音的體育教師，一進教室就嘰嘰喳喳地說了一大堆的大道理，聽得大家似懂非懂，以至于后來學生們私底下叫我“大道理老師”。為了備戰(zhàn)區(qū)級的“三跳”比賽，我們從零開始，每天利用課余時間一起訓練，在操場上一起揮灑汗水；比賽中因為沒有發(fā)揮好，學生們在一旁大聲哭，自責；課堂中，因為我的一個誤會，學生對著我大聲哭喊，而我卻無助地站在一旁，不知所措。我們一起在籃球場上飛奔，一起游戲，一起鍛煉，一起交流談心……所有的這些，在這片校園里都是如此真實地演繹著。

課堂上我是教師，他們是學生，課下我們是朋友。學生們的話語是真實的，雖然我經(jīng)常嘮叨，但出于對學生負責的態(tài)度，我無怨無悔。五年級時他們嫌我處處針對他們，現(xiàn)在升到六年級了，學生們似乎一下就長大懂事了很多，不再那樣隨心所欲了，這是我所期望的。希望我對學生所傾注的“愛”到他們畢業(yè)時乃至畢業(yè)后能明白和理解，我就知足了。而在今天，新學期的第一天，學生對我的認可和信任，讓我感慨萬千。

時光荏苒，歲月如梭。如今，學生們已經(jīng)步入了中學，而我卻在本學期遇見了各種感動和“幸福”。六月份畢業(yè)的他們，有學生在網(wǎng)上給我留言：賀老師，謝謝您，曾經(jīng)在課堂上被我們大家稱為“魔鬼”先生，現(xiàn)在我總算明白了您對我們“兇”，都是為了我們好；您說過，身體永遠是第一位的，只要身體好了，其他一切都會好；老師，我的體育現(xiàn)在在我們班是前三的水平，我們體育老師對我可重視了。兩個曾經(jīng)在課堂上罵過我和被我冷落的學生相約在晚上七點多來看我，其他學生們也在各個時間點回到母校來看我，在我辦公室暢所欲言、分享他們各自在學校的各種趣事。在這里，學生們感覺就像回到了家一樣，特別自由，沒有一點拘謹。他們離開時，一個曾經(jīng)是田徑隊的學生說：“放心吧，老師，不會給您丟臉的?！?/p>

畢業(yè)的學生再回學校來看我，是我收獲的珍貴禮物，這給了我極大的自信和鼓舞，我現(xiàn)在雖然談不上是一名優(yōu)秀的教師，但在這平凡的工作崗位上，我就不會輕言說放棄，因為有一種愛叫“不舍”，學生們不舍得我，我更舍不得學生！