小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

段小根

江西省進(jìn)賢縣架橋鎮(zhèn)架橋中心小學(xué)

【摘 要】無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展，作為一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一門(mén)重要的學(xué)科。一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。所以語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的重要性不言而喻，而作為啟蒙階段的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)顯得無(wú)比重要?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境……”語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 小學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 重要性

小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生真正意義上第一次接觸語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用，因此興趣培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在這種情況下，我們要將知識(shí)性和趣味性融入語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械性的灌輸，讓學(xué)生邁進(jìn)語(yǔ)文莊嚴(yán)的殿堂，使學(xué)生感受到語(yǔ)文世界的美妙—體會(huì)那沉淀千年的文化底蘊(yùn)。

一、學(xué)習(xí)興趣是提高課堂學(xué)習(xí)效率的途徑

到了21世紀(jì)的今天，科技每天都在發(fā)展，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，其中人才作為重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在世界的大舞臺(tái)上，教育也必須時(shí)刻發(fā)展，課堂效率也要不斷提高。社會(huì)變得更加講究高效率，為大勢(shì)所趨，小學(xué)語(yǔ)文課堂必須創(chuàng)建高效率。什么是語(yǔ)文高效課堂？其實(shí)就是教師將課程和專業(yè)知識(shí)便捷高效地傳授給學(xué)生，而學(xué)生要用最快最便捷的方式將知識(shí)點(diǎn)吸收、融會(huì)貫通并合理地運(yùn)用到生活之中。這就要求教師與學(xué)生在課堂上都保持高度的專注力—教師要專注于傳播語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。尤其是高速發(fā)展的現(xiàn)代，學(xué)生課業(yè)壓力越來(lái)越大，老師需要傳授的知識(shí)也越來(lái)越多。課堂演變成了教師不停地灌輸枯燥龐大的知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)麻木地接受知識(shí)。課堂枯燥乏味，時(shí)間一長(zhǎng)，教師專注力下降，學(xué)生們注意力不集中，課堂效率低下。改善這種情況與學(xué)習(xí)興趣是密不可分的。因?yàn)橹挥袑W(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們才能有高度的專注度，上課才能跟上老師的教學(xué)步伐，才會(huì)和教師產(chǎn)生互動(dòng)，讓課堂變得活躍起來(lái)，老師教學(xué)時(shí)也會(huì)更加集中。

常言道，學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，也是最好的指路明燈。小學(xué)語(yǔ)文作為啟蒙不僅要讓學(xué)生們積累一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這將對(duì)學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生不可估計(jì)的影響。而且隨著素質(zhì)教育理念的改革，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更側(cè)重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣是自主探究學(xué)習(xí)的必不可少的條件，對(duì)于語(yǔ)文包含的文化淵源、漢民族精髓以及漢語(yǔ)言藝術(shù)等，學(xué)生只有有著濃厚的興趣，才會(huì)不斷地自行探索和發(fā)現(xiàn)，沉迷于語(yǔ)文這個(gè)豐富多彩的世界，不斷地去學(xué)習(xí)來(lái)拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解語(yǔ)文在生活中的重要性，更應(yīng)該通過(guò)各種各樣的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文的魅力，幫助他們拓展閱讀面，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，并且通過(guò)這種興趣引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。從小培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)讓學(xué)生受益終身。

二、學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)知行合一的關(guān)鍵

語(yǔ)文是一門(mén)講究知行合一的學(xué)科，它不僅要求我們了解知識(shí)，還要求我們要將所學(xué)運(yùn)用到生活中、我們的一舉一動(dòng)中。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)語(yǔ)文相當(dāng)于在學(xué)習(xí)幾千年的歷史、政治以及文化，在語(yǔ)文中我們將學(xué)習(xí)到為人處世、禮儀規(guī)范、精神風(fēng)貌等。學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)人們對(duì)所學(xué)的進(jìn)行深入地探究，所以為了讓學(xué)生主動(dòng)踐行知行合一就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)淺顯，但同樣需要學(xué)生們投入高度的興趣和專注度，以此去對(duì)知識(shí)進(jìn)行專研，探究以及升華。

只是學(xué)并不是真正地學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，當(dāng)我們做到了知行合一的時(shí)候，我們才真正學(xué)會(huì)了。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間中，學(xué)習(xí)興趣才是我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力。例如學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞歌賦，我們學(xué)的不是幾句話，而是從他的詩(shī)中了解詩(shī)人的生活環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，能夠了解他們的品行與性格，可以體會(huì)到詩(shī)中蘊(yùn)含的精神力量，同時(shí)我們要學(xué)習(xí)他們創(chuàng)作作品時(shí)運(yùn)用的修辭方法、優(yōu)美詞句、學(xué)習(xí)他們將或激動(dòng)或哀傷的感情寄托在華麗的辭藻中，更要學(xué)習(xí)他們?cè)谑⑹阑騺y世時(shí)的處世態(tài)度與他們不同的人生選擇。真正將語(yǔ)文課堂上所學(xué)的融會(huì)貫通變成自己的儲(chǔ)備，將知識(shí)運(yùn)用到生活中，做到知行合一，離不開(kāi)學(xué)生們的刻苦學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

三、學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建新型師生關(guān)系的保障

在我上學(xué)的時(shí)候，我特別喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師好看還特別溫柔，因?yàn)橄矚g老師所以喜歡上課。這種情況不僅僅發(fā)生在我一個(gè)人身上，而且我也經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)因?yàn)橄矚g這門(mén)課程而喜歡敬愛(ài)教這門(mén)課的老師的同學(xué)。以上兩種情況，都說(shuō)明了學(xué)生對(duì)課程的喜愛(ài)程度與師生關(guān)系緊密相連。通俗點(diǎn)講，學(xué)生對(duì)一門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣與師生之間的關(guān)系成正比。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)文懷有極大的學(xué)習(xí)興趣，那么他與語(yǔ)文老師的關(guān)系一定很好，因此在課堂上學(xué)生就會(huì)變得更活躍，與老師之間也會(huì)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這時(shí)學(xué)生將更深刻的理解老師所教授的內(nèi)容。

對(duì)于學(xué)生而言，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要思維開(kāi)闊，它既沒(méi)有固定的模式也沒(méi)用統(tǒng)一的答案，對(duì)于語(yǔ)文問(wèn)題都是一個(gè)人一個(gè)答案，更多的時(shí)候需要我們與他人溝通交流，甚至要與老師進(jìn)行辯論，因此語(yǔ)文老師與學(xué)生之間關(guān)系更親密，更像是亦師亦友。而這些的前提是擁有學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能去積極主動(dòng)的去探究、討論問(wèn)題。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)興趣。擁有濃厚的興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它能讓我們打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，進(jìn)行更多的課外學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)文知識(shí)。總之，讓興趣將語(yǔ)文課堂充滿，使課堂變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，培養(yǎng)他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]糜自壯，李貞軍. 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)作興趣與能力[J]. 中國(guó)校外教育，2014，（23）：125.

[2]劉富珍. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D].云南師范大學(xué)，2014.

[3]劉慧. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)研究[D].東北師范大學(xué)，2007.