哈爾濱市中小學校冬季傳統(tǒng)體育課程開展現(xiàn)狀調(diào)查

徐 飛，張小航

哈爾濱市中小學校冬季傳統(tǒng)體育課程開展現(xiàn)狀調(diào)查

徐 飛1，張小航2

通過文獻資料、訪談等研究方法，對哈爾濱市中小學校開展冬季傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)：哈爾濱市中小學體育教師對冬季傳統(tǒng)體育認知度較低，學校開展冬季傳統(tǒng)體育活動較少，冬季體育課程的授課內(nèi)容單一。但是，學校領導和學生家長對學校開展冬季傳統(tǒng)體育活動的支持較高。鑒于此，提出將冬季傳統(tǒng)體育納入中小學冬季體育教學計劃；創(chuàng)造地方特色冬季傳統(tǒng)體育課程；加強體育教師對冬季傳統(tǒng)體育項目的培訓；完善冬季體育設施建設的建議。旨在為哈爾濱市中小學校冬季體育課程建設提供參考和借鑒。

中小學校；體育課程；冬季傳統(tǒng)體育

黑龍江省1978年起創(chuàng)立“百萬青少年上冰雪活動”[1]；2013年哈爾濱市教育局將6個冰雪項目納入中考，學生可在100m滑冰、100m越野滑雪、100m高山速降滑雪、抽冰尜、滑冰道、雪地“冰球”6項中自主選擇任意一項測試[2]。其中，抽冰尜就是冬季傳統(tǒng)體育項目之一；2014年，哈爾濱市教育局進一步強化工作力度，將冰雪項目考試納入中考成績的同時，組織全市中小學生到滑雪夏令營和免費冰雪場所活動，并將上冰雪活動通過城區(qū)向鄉(xiāng)村延伸、課上向課下延伸、傳統(tǒng)項目向趣味活動延伸；2015年，為大力推進青少年上冰雪活動，哈爾濱市專門出臺“百萬青少年上冰雪”方案，強化學校上冰雪開課率，明確強調(diào)每名學生在寒假期間要參與5次以上冰雪體驗活動，并將其列為“寒假作業(yè)”內(nèi)容[3]。冰雪體育納入中考無疑是對現(xiàn)有中考內(nèi)容的一大突破，哈爾濱市教育局體衛(wèi)藝處處長陳國富表示，該政策“破冰”的背后，有國家不斷提高學生身體素質的要求，更有哈爾濱打造冰雪文化名城，號召全民特別是青少年廣泛開展上冰雪活動的大勢所趨[4]。因此，本文對哈爾濱市中小學校開展冬季傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀進行分析，旨在弘揚民族傳統(tǒng)體育文化的同時加強學生素質教育，提高學生身心健康。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以哈爾濱市冰雪游樂場所參與冬季傳統(tǒng)體育活動的中小學生和中小學體育教師為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 檢索中國期刊網(wǎng)(CNKI)、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫，查閱與本文相關民族學、體育學以及教育局、體育局的期刊、專著、文件等資料，掌握較詳實的研究文獻。

1.2.2 訪談法 2016年5月，對黑龍江省教育廳、哈爾濱市教育局中相關工作人員進行電話訪談，了解與本研究相關的政策和文件。實地走訪部分中小學校一線體育教師進行相關研究的意見進行交流。

1.2.3 問卷調(diào)查法 結合本研究的任務和目的，遵循社會科學設計調(diào)查問卷的原理和要求，征求相關專家的意見和建議。在此基礎上，針對哈爾濱市中小學生和一線體育教師進行問卷的設計。完成《哈爾濱市中小學參與冬季傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀調(diào)查問卷》和《哈爾濱市中小學冬季體育課程現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。對哈爾濱市大同小學、錢塘小學、南市小學、新陽路小學、經(jīng)緯小學、阿城回民小學、德強學校、松雷中學、愛建學校、124中學、125中學、27中學、蕭紅中學的學生發(fā)放問卷600份，回收問卷575份，回收率95.8%，有效問卷570份，有效回收率95%；體育教師發(fā)放問卷30份，回收問卷30份，回收率100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 整理調(diào)查問卷收集的數(shù)據(jù)，采用SPSS20對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析。

2 結果與分析

2.1 哈爾濱市中小學學生基本情況調(diào)查

由表1可知，對哈爾濱市570名中小學生進行調(diào)查。在性別分布上，男生368人，比例為64.3%；女生202人，比例為35.4%。在年齡分布上，小學生192人，比例為33.7%；初中生185人，比例為32.5%；高中生193人，比例為33.9%。

表1 哈爾濱市中小學學生基本情況一覽表

2.2 哈爾濱市中小學學生參與冬季傳統(tǒng)體育活動現(xiàn)狀調(diào)查

2.2.1 空間選擇 通過問卷調(diào)查和訪談的形式對哈爾濱市部分中小學生冬季參與娛樂活動的情況進行了調(diào)查，結果顯示(見表2)：61.9%的受調(diào)查學生選擇上網(wǎng)作為冬季業(yè)余時間的主要娛樂活動內(nèi)容。通過表3可以看出，10%以上的學生選擇室內(nèi)場館作為冬季體育活動的場所，高于室外場所的選擇比例。從室內(nèi)體育項目選擇的角度分析，學生首選項目是羽毛球，比例為18.2%。從不同年級學生的角度分析，乒乓球是小學生參與冬季體育活動的首選項目，比例為21.2%。羽毛球是初中、高中學生參與冬季體育活動的首選項目，比例分別為18.2%、21.0%。從室外體育項目選擇的角度分析，學生首選項目是抽冰嘎，比例為12.3%。從不同年級學生的角度分析，小學、初中學生選擇抽冰嘎的比例最高，為15.3%、12.1%，高中學生選擇撐冰車的比例最高，為14.8%。可見，學生在冬季更傾向于選擇室內(nèi)娛樂活動或室內(nèi)體育活動，不同年級的學生對體育項目的選擇存在差異。2014年國民體質健康監(jiān)測公報指出：在7～22歲青少年學生人群中，各年齡段肥胖檢出率持續(xù)上升，其中男生肥胖率明顯高于女生。但無論是在青少年學生人群還是成年人、老年人人群中，超重肥胖現(xiàn)象依然呈現(xiàn)持續(xù)增長的勢頭[5]。因此，對于東北地區(qū)的學生來說，參與冬季戶外體育活動對于其改善健康和增進體質具有更高的意義。

表2 哈爾濱市中小學學生參與冬季娛樂活動選擇一覽表

表3 哈爾濱市中小學學生參與冬季體育活動選擇一覽表

2.2.2 參與意愿 由表4可以得出，學生對冬季傳統(tǒng)體育項目參與意愿的選擇。

表4 哈爾濱市中小學學生對冬季傳統(tǒng)體育項目參與意愿選擇一覽表

表5 哈爾濱市中小學學生參與冬季傳統(tǒng)體育項目的因素選擇一覽表

參與意愿的選擇依次是抽冰嘎平均值為3.66、撐冰車為3.65、狗拉爬犁為3.48、滑冰為3.31。可見，抽冰嘎項目是學生參與意愿較高的冬季傳統(tǒng)體育項目。同時，通過單因素方差分析，小學、中學、高中學生對冬季傳統(tǒng)體育活動參與意愿在統(tǒng)計上沒有顯著差異。通過表5數(shù)據(jù)顯示，中小學生選擇參與冬季傳統(tǒng)體育項目的主要原因是趣味性，比例為33.1%。表明，興趣是青少年體育行為的最大驅動。因此，可以將抽冰嘎項目首先作為冬季體育課程教學內(nèi)容之一，將學生從教室中，從電腦邊吸引到冰場上，讓學生身心得到鍛煉。

2.3 哈爾濱市中小學校開展冬季傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查

2.3.1 場地設施情況分析 操場作為中小學冬季體育活動的主要場所，是保障所有體育教學活動正常進行的必不可少的條件，而冰場是冬季體育課程得以順利進行的基礎保障。從哈爾濱市中小學澆筑冰場現(xiàn)狀來看，根據(jù)《哈爾濱市百萬青少年上冰雪的活動通知》的要求“凡是具備場地條件的學校必須澆冰，力求開齊冰上課”[7]。數(shù)據(jù)顯示(見表6)，哈爾濱市中小學校澆筑冰場的比例僅為16.7%。其中小學澆筑冰場比例高于初、高中?？梢?，中小學校沒有自己的冰場，很多冰上體育課程無法有效地開展。因此，加強學校冬季冰場設施建設是開展冬季體育課程的必要條件之一。

表6 哈爾濱市中小學校冬季澆筑冰場情況統(tǒng)計表

2.3.2 開設課程情況分析 通過表7分析得出，86.7%的學校沒有開展冬季傳統(tǒng)體育教學，僅有13.3%的學校開展冬季傳統(tǒng)體育教學。通過進一步訪談得知，少部分學校開展以娛樂性為主的冬季傳統(tǒng)體育活動，如：打雪仗、堆雪人、打出溜滑。 通過進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表8)，體育教師知道冬季傳統(tǒng)體育活動的比例為23.3%，不知道的為76.7%?？梢?，目前哈爾濱市中小學校開展冬季傳統(tǒng)體育活動較少，教師對冬季傳統(tǒng)體育的認知傾向較低。表明，中小學校冬季傳統(tǒng)體育課程開設的現(xiàn)狀不容樂觀，體育教師對開設冬季傳統(tǒng)體育的目的和意義不明確。因此，應加強對中小學體育教師冬季傳統(tǒng)體育的宣傳，將其作為冬季傳統(tǒng)體育的載體予以普及和推廣。

表7 學校開展冬季傳統(tǒng)體育活動情況一覽表

表8 體育教師冬季傳統(tǒng)體育活動認知情況一覽表

表9 哈爾濱市中小學校開設冬季體育項目與教師掌握體育項目情況統(tǒng)計表

哈爾濱市位于我國的東北部地區(qū)，冬季寒冷而漫長，有著得天獨厚的冰雪運動資源，這為冬季體育教學的開展提供了天然便利的條件。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(見表9)，哈爾濱市大部分中小學校冬季體育課程以滑冰和跑步為主，在冬季體育課程內(nèi)容設置上并沒有充分利用獨特的地理資源開設形式多樣的冰雪體育教學內(nèi)容，這不僅是對自然資源的浪費，同時也是對本地區(qū)特色傳統(tǒng)文化的忽視。同時，接受調(diào)查的體育教師中52.1%的教師掌握滑冰項目。表明，哈爾濱市中小學體育教師對冬季體育項目的掌握情況比較單一。因此，應加強中小學體育教師冬季傳統(tǒng)體育項目的培訓工作，提高冬季傳統(tǒng)體育項目的運動技能，為冬季傳統(tǒng)體育項目在中小學體育課程中開展提供保障。

2.3.3 支持度情況分析 由表10可知，哈爾濱市中小學學生家長對冬季傳統(tǒng)體育項目引入冬季體育課程支持度的比例依次是比較支持30.0%、一般支持為26.7%、非常支持為20.0%、比較不支持為13.3%、非常不支持為10.0%。學校領導支持度的比例依次是非常支持為33.3%、一般支持為23.3%，比較支持為20.0%，非常不支持為13.3%、比較不支持為10.0%。由表11可知，開設冬季傳統(tǒng)體育的因素，56.7%的比例是為了增強學生的體質健康，43.3%的比例是為了傳統(tǒng)體育文化的傳承及發(fā)展。可見，目前學校領導和學生家長對開設冬季傳統(tǒng)體育活動的支持度較高，增強學生體質健康是他們選擇支持的主要原因。冬季室外體育課不僅能夠鍛煉學生的身體，增強體質，而且還可以磨礪抵御嚴寒的意志，培養(yǎng)學生不畏寒冷、頑強拼搏、堅忍不拔的精神。相比之下，冬季傳統(tǒng)體育具有民族傳統(tǒng)文化傳承的功能選擇比例相對較低。

表10 學校開展冬季傳統(tǒng)體育課程支持度統(tǒng)計表

表11 學校開設冬季傳統(tǒng)體育的因素分析

3 結論與建議

3.1 結 論

(1)哈爾濱市中小學生冬季業(yè)余時間的主要娛樂活動內(nèi)容是上網(wǎng)；學生傾向于室內(nèi)體育場館進行體育活動，他們參與冬季體育活動首選的室內(nèi)項目是羽毛球，室外項目是抽冰嘎，不同年級學生參與體育活動的項目選擇存在差異。

(2)哈爾濱市中小學生對冬季傳統(tǒng)體育活動的參與意愿最高的是抽冰嘎，趣味性是他們選擇參與的主要因素。

(3)哈爾濱市中小學校冬季澆冰場的比例不高，開設冬季傳統(tǒng)體育活動的學校較少，體育教師對冬季傳統(tǒng)體育的認知度較低。目前，冬季體育課程主要以滑冰和跑步為主，體育教師掌握冬季體育項目比例最高的是滑冰。

(4)學生家長和學校領導對中小學開設冬季傳統(tǒng)體育活動的支持度較高，認為冬季傳統(tǒng)體育可以使學生了解傳統(tǒng)文化，增強學生體質健康。

3.2 建 議

(1)將冬季傳統(tǒng)體育項目納入冬季體育教學計劃。建議學校各級領導應從新的高度充分認識冬季體育課程的重要性，將冬季傳統(tǒng)體育項目納入冬季體育教學計劃，充實冬季體育課程的同時推動冬季傳統(tǒng)體育項目在中小學的傳承與發(fā)展。

(2)創(chuàng)造地方特色冬季體育課程。各學校從實際出發(fā)，選擇地方有特色的體育項目為主要教學內(nèi)容，保證現(xiàn)有冬季體育課程有效開展的前提下，大力加強冬季傳統(tǒng)體育項目的開發(fā)和利用，使冬季體育教學內(nèi)容多樣化，吸引廣大中小學生積極參加到冬季體育鍛煉中來。

(3)加強對體育教師冬季傳統(tǒng)體育項目的培養(yǎng)。對現(xiàn)有體育教師進行冬季傳統(tǒng)體育項目的培養(yǎng)和進修力度，定期舉辦體育教師冬季傳統(tǒng)體育課程教學技能比賽，聘請省內(nèi)著名的冬季傳統(tǒng)體育項目專家和教練，進行理論與實踐相結合的技能培訓，培養(yǎng)一批具有冬季傳統(tǒng)體育專項教學能力的骨干教師隊伍。

(4)完善冬季體育設施建設。隨著2022年北京冬季奧運會的召開，冬季體育項目得到國家高度重視，教育主管部門、學校主管領導應逐步改善學校冬季上冰條件，完善冬季體育設施的建設工作。同時，哈爾濱市教育局還應給予未澆筑冰場的學校一定的資金補助，這為哈爾濱中小學繼續(xù)開展冬季體育課程提供了良好的契機。

[1] 劉 晉，姜淼淼. 哈爾濱市中小學上冰雪活動與城市冰雪場地現(xiàn)狀發(fā)展研究—百萬青少年上冰雪活動[J].冰雪運動，2015(5)：53-58.

[2] 曹 曦.哈爾濱將冰雪體育納入中考100米滑冰等六選一[N].中國教育報，2013.

[3] 韓麗平，李愛民.哈爾濱公益冰場增多學校強化冰雪課全民冰雪健身掀熱潮[N].黑龍江日報，2015.

[4] 蔡秀麗.冰雪項目將成為黑龍江哈爾濱中考新科目[N].中國體育報，2013.

[5] 國家體育總局.2014年國民體質監(jiān)測公報[EB/OL].http://www.sport.gov.cn/.2015-11-25.

[6] 全國人大法規(guī)庫.中華人民共和國教師法[EB/OL].http://www.gov.cn/.2005-5-25.

[7] 生活報.參加5次以上冰雪活動成哈市中小學“寒假作業(yè)”[EB/OL].http://www.hlj.xinhuanet.com/.2015-11-24.

[8] 楊慧馨，等. 黑龍江省高校學生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育認知狀況的調(diào)查研究[J].哈爾濱學院學報，2014(2)：23-26.

[9] 于 洋. 我國北方學校冰雪文化教育教學體系構建的研究[J].當代體育科技，2015(11)：5-6.

[10] 李兆臣，關雙富. 東北地區(qū)中小學體育課引入滿族部分冬季傳統(tǒng)體育項目的可行性研究[J].冰雪運動，2010(4)：98-102.

Investigation on the Status of Primary and Middle Schools Conducting Winter Traditional Physical Education in Harbin City

XU Fei1, ZHANG Xiao-hang2

Using the methods of literature, interview and the others, this paper conducts investigation on the status of primary and middle schools conducting winter traditional physical education in Harbin City. It is found that the cognition degree of Physical Education Teacher in primary and middle schools in Harbin City on winter traditional physical education is low, the activities of winter traditional physical education are not enough, the course contents of winter physical education are simple, and the support degree of school leaders and parents of students for conducting winter traditional physical education is relatively high. Thus, this paper suggests to include the winter traditional physical education into winter physical education teaching plan of primary and middle schools, to creat the winter traditional physical education courses with local features, to enhance the training of Physical Education Teacher for winter traditional physical events, and to improve the construction of winter physical education facilities，so as to provide references for the construction of winter physical education course of primary and middle schools in Harbin City.

Primary and Secondary School；Physical Education Curriculum；Traditional Winter Sports

2017-02-24;

2017-04-20

徐 飛(1981-)，女，副教授，博士，研究方向為民族傳統(tǒng)體育學。

1.哈爾濱體育學院 武術系，黑龍江 哈爾濱 150008；2.哈爾濱市愛建學校，黑龍江 哈爾濱 150001

G80-05

A

1008-2808(2017)03-0026-05