移民地區(qū)初中生語文閱讀能力提升策略的實踐研究

張晶晶

【摘要】興慶區(qū)月牙湖回民二中屬于一所移民學(xué)校，近年來各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視移民地區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，我校建設(shè)成果喜人，2006年通過了自治區(qū)“普九”驗收，2008年通過了“教育強區(qū)”和國家“兩基”國檢驗收。本文從對移民地區(qū)學(xué)校初中生閱讀能力缺乏的分析以及提高初中生閱讀能力的方法入手，初步探討了移民地區(qū)初中生閱讀能力提升策略。

【關(guān)鍵詞】移民地區(qū)；語文閱讀；提升；方法

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

閱讀需要一個日積月累的過程，它需要對詞語的理解、句型的運用以及語法的歸納整理，語言教學(xué)的過程中重視朗讀的作用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的理解。俗話說得好：“讀萬卷書，行萬里路?！闭f明不管對于哪個領(lǐng)域，閱讀的理解都有著非常重要的意義，在理解語言的過程中，首先是對語言的領(lǐng)域進行了解的過程，在學(xué)習(xí)的過程中有著可讀、可寫、可聽、可運用的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累了大量的詞匯、語句，因此，語言閱讀在生活、工作中都有著重要的存在價值。在學(xué)習(xí)中閱讀各篇文章都有需要你自己對文章的理解，在閱讀文章的過程一定要有做好筆記的習(xí)慣，不能看過就忘，爭取做到過目不忘，這樣對每篇文章就會都有你自己的理解，而不是單純地活在別人的思想里。讀好語文、理解語文是很重要的，也是很有必要的一件事情。當下九年義務(wù)教育已經(jīng)把語言這門課程納入為主課程，學(xué)好語言也相當有必要。對于移民地區(qū)的初中生而言，閱讀不只能讓你理解能力提升，也能讓你的寫作水平大增。

一、移民地區(qū)初中生閱讀能力缺乏的分析

（一）沒有良好的閱讀習(xí)慣，對閱讀的重要性沒有足夠的認識

通過對月牙湖回民二中的學(xué)生摸底情況分析可知，我校很多學(xué)生在進行閱讀活動的過程中，僅僅看重“讀”這一方面，并沒有想過通過摘抄、標記等方法進行一定的記憶閱讀，就算是有對閱讀里面的內(nèi)容有進行一定的記錄和摘抄的，也通常是比較凌亂的、不相干的。這樣就算是學(xué)生的閱讀量增大了，還是缺乏豐富的詞匯量，語感也會相對較差。

（二）盲目地選擇閱讀的書籍

當下初中生課外閱讀的書籍，大部分是用來盈利的，對于學(xué)生的閱讀沒有實質(zhì)性的作用。由于我校屬于移民地區(qū)，家長以及學(xué)生因為經(jīng)驗的缺乏，所以經(jīng)常會盲目地選擇書籍，挑選的書籍的內(nèi)容過于單調(diào)，導(dǎo)致現(xiàn)在初中生的閱讀范圍受到了一定的局限，還有些家長和學(xué)生干脆隨便選擇閱讀的書籍，使一些對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及對閱讀沒有絲毫幫助的書籍出現(xiàn)在了學(xué)生的書桌上，導(dǎo)致學(xué)生對閱讀更沒有了興趣。

（三）缺乏合適的閱讀方式

筆者在同我校多名學(xué)校的調(diào)查活動中得知，開展閱讀的過程中，他們不知道針對閱讀的內(nèi)容采用什么樣的閱讀方法，不知道閱讀的內(nèi)容中哪些是只需要簡略地讀的，哪些是需要著重地去閱讀的，沒有一定的指導(dǎo)，他們通常把一些需要簡略閱讀的，花費大量的時間在上面，而那些需要著重閱讀的卻只是簡單地帶過了，使得閱讀沒有效果。

（四）閱讀興趣的缺乏

很多初中生都不愛閱讀書籍，相比于閱讀書籍，他們更愿意把興趣放在玩游戲、玩電腦、看小說、看電視上，不能夠全心全意地投入到閱讀之中，因為對閱讀不感興趣，所以導(dǎo)致現(xiàn)在的初中生閱讀量的缺乏。

二、提高移民地區(qū)初中生閱讀能力的方法

（一）明確閱讀的目的

只有明確了目的，才能讓人們?yōu)榱诉@個目的更好地進行實踐。對于初中生來說，目的和興趣都是需要的，只有有了明確以及具體的目的，明白了目的的重要性，初中生才會對閱讀這件事越來越感興趣。這樣學(xué)習(xí)才能夠持久。在閱讀中，明確閱讀的目的，讓學(xué)生有目的地去進行閱讀，要比盲目地去讀有效得多。

（二）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

習(xí)慣，就是人們在做一件事情時能夠自動化，不需要用意志去思考的行為方式。養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣，能夠讓你終身受益。好的習(xí)慣并不是天生就有的，是需要后天的不斷培養(yǎng)的。養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是教師的教學(xué)能力的體現(xiàn)，想要學(xué)生養(yǎng)成一個好的閱讀習(xí)慣，僅僅靠課堂上的閱讀是遠遠不夠的。家長和老師還可以要求學(xué)生每周讀兩到三篇短文，只要堅持下來了，習(xí)慣也自然而然地就養(yǎng)成了。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，不同的學(xué)生使用的方法也不同。

（三）掌握一定的閱讀技巧

什么叫做閱讀的技巧？閱讀的技巧就是可以在短暫的時間內(nèi)掌握文章中所包含的內(nèi)容，從一篇文章中，首先要明確目的，要解決什么問題，要理解透徹，在閱讀中要理解里面的用詞和用的語法，找到難點和重點，只有掌握了這些技巧，才能更好地進行閱讀。

三、結(jié)語

學(xué)習(xí)本就是一個不斷吸收、不停積累的過程，學(xué)海無涯，不只是在閱讀的語言領(lǐng)域，更在每個領(lǐng)域中，更在每個細節(jié)里，希望在語文閱讀中，能夠收獲頗多，碩果累累，愿我們能在語文的閱讀上得到更好的提升，能讓更多的人愛上語文、愛上閱讀。

參考文獻

[1]祁偉成.如何提升初中生的語文閱讀能力[J].西部素質(zhì)教

育，2016（22）.

[2]周麗娜.初中生語文自主閱讀能力培養(yǎng)提升策略研究[D].濟寧：曲阜師范大學(xué)，2016.

附 注

本文是“基于行動學(xué)習(xí)，初中生語文閱讀能力提升路徑的研究”課題研究成果。

（編輯：郭恒）