初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用

張明

摘 要：興趣是最好的老師。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高。但是從當(dāng)前我國初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，其學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也受到一定影響。因此，新時期要求教師能夠采用興趣教學(xué)法進行教學(xué)，提高初中體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。就初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法的意義和應(yīng)用進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；應(yīng)用

目前我國初中體育教師在教學(xué)中采用的教學(xué)方法較為單一，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)積極性也嚴(yán)重不足。為了改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，提高初中體育教學(xué)的有效性，體育教師必須要創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣教學(xué)法的主要目的是通過合適的教學(xué)方法和措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高，就初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用作簡單探討。

一、興趣教學(xué)法的重要意義

興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用對于提高教學(xué)的有效性有著重要意義：首先，興趣教學(xué)法的運用可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，興趣教學(xué)法的運用可以活躍課堂氣氛，給學(xué)生更加自由、輕松的教學(xué)環(huán)境，能夠幫助學(xué)生更加自由地發(fā)揮自己的才干，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.合理設(shè)置興趣小組進行教學(xué)

興趣教學(xué)法以興趣為中心，教師在教學(xué)中需要從學(xué)生的興趣出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和有效性。因此，教師在實施具體的教學(xué)之前必須要對學(xué)生進行具體分析，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況為學(xué)生合理設(shè)置興趣小組，讓學(xué)生以興趣小組的形式進行學(xué)習(xí)。例如，教師對學(xué)生進行了解之后，將興趣小組設(shè)置為踢毽子興趣小組、跳高興趣小組、跑步興趣小組、乒乓球興趣小組等，這些興趣小組是個人興趣小組，每個人都可以參加，有助于提高學(xué)生的身心素質(zhì)。此外，為了促進學(xué)生的智力發(fā)展，教師還可以設(shè)置象棋興趣小組、圍棋興趣小組等。為了活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，教師還可以設(shè)置游戲類的興趣小組如街舞興趣小組、花鼓興趣小組等。興趣小組的設(shè)置是建立在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上的，當(dāng)教師開展相關(guān)課程時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠得到激發(fā)。而在其他興趣活動開展時，興趣小組成員可以帶動其他學(xué)生一起進行活動參與，有助于實現(xiàn)學(xué)生之間的互幫互助，促進學(xué)生的共同發(fā)展，提高教學(xué)的有效性。

2.創(chuàng)新多種游戲活動進行教學(xué)

教師在教學(xué)中可以通過游戲的教學(xué)方式來進行初中體育教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在《舞動青春》的教學(xué)中，教師需要提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，主要的動作為腰部運動和全身運動。為了活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以先設(shè)計一個小游戲，即立定站立的游戲。教師將學(xué)生分成紅綠兩組，每組成員每次可以派一人站在正中央，保持單腿立定姿勢。另一組成員可以派幾名學(xué)生來對立定的學(xué)生進行干擾，要求只能夠?qū)ρ窟M行手指攻擊，單腿立定能夠超過1分鐘即為小組獲勝，若不能則為對方小組獲勝。這樣的小游戲既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠為教學(xué)效率的提高奠定基礎(chǔ)，非常適合體育教學(xué)。

3.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境

合理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要作用，是興趣教學(xué)法中的重要內(nèi)容。初中體育教師在實際的教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行合理的情境創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)形式更加生動形象，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在短跑運動的教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境為：“今天我們來舉辦一個短跑運動比賽，比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是短跑動作是否規(guī)范、跑步者是否快樂地跑?！边@樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)必然會更加有效率。

4.選擇合適的體育項目進行教學(xué)

為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，教師在教學(xué)中應(yīng)該要選擇合理的體育教學(xué)項目進行教學(xué)。例如，為了增強學(xué)生的合作意識，教師可以開展籃球教學(xué)體育項目。將學(xué)生分成兩隊，兩隊學(xué)生以對抗的形式進行項目運動，表現(xiàn)優(yōu)異、協(xié)作程度高的一組為優(yōu)勝小組。這個過程只能夠強調(diào)學(xué)生不僅要重視比賽的輸贏，更要有良好的合作意識，能夠以團隊利益為重，掌握體育精神的真諦。除此之外，教師還可以經(jīng)常開展有針對性的體育項目。如部分學(xué)生對于跳馬運動較為排斥，不敢參與跳馬，教師可以適當(dāng)降低跳馬的標(biāo)準(zhǔn)，然后鼓勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，幫助學(xué)生形成勇于面對自我、勇于挑戰(zhàn)、堅強的心理素質(zhì)。

綜上所述，興趣教學(xué)法要求教師能夠采取有效措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高。因此，初中體育教師在具體教學(xué)中應(yīng)該采用興趣小組創(chuàng)設(shè)法、情境教學(xué)模式、游戲教學(xué)模式進行體育教學(xué)，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心方面的全面發(fā)展。

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編輯 孫玲娟