談國學經(jīng)典在中學語文教學中的滲透

張雪琴

摘 要：國學經(jīng)典中包含著大量的文化精粹，為了讓中學生更快更為深入地了解祖國的文化，把國學經(jīng)典融入中學語文教學中，已經(jīng)成為語文教學的一種重要方式。然而，由于國學經(jīng)典內(nèi)容龐雜，教學難度較大，如何能夠使國學經(jīng)典滲透進中學語文教學中，并發(fā)揮更大的作用，就成為一項重要的探討課題。

關鍵詞：語文教學；國學經(jīng)典；教學氛圍

一、國學經(jīng)典在中學語文教學中的重要作用

1.國學經(jīng)典能有效提高中學生的語言表達能力

孩子在中學時期，其語言感受能力比較敏感，并且記憶力也較好，如果能夠利用國學經(jīng)典來對其進行教育，就能夠從孩子的心靈深處給予潛移默化的影響，讓孩子能夠更快地抓住語言中的精髓，并且進行深刻的體會，從小培養(yǎng)孩子對于語言的理解和運用能力，扎實孩子的語言表達功底。

2.國學經(jīng)典有利于中學生人文精神的形成

國學經(jīng)典中有著大量的優(yōu)秀文學作品，這些作品用精煉的語言描述了一些蘊含積極意義的經(jīng)典故事，中學生能夠從這些文學作品中去感受文中人物的所做所想。讓這些具有正能量的文學作品去影響孩子的心靈，使他們能夠?qū)@些作品進行品味和思考，從而吸取良好的精神營養(yǎng)，這對于中學生人文精神的形成有著極大的推動作用。

3.國學經(jīng)典有利于提高中學生的思想境界

國學經(jīng)典中的文學作品，不止是簡單地教給學生語言知識，更重要的是其中蘊含著深刻的道理，而通過文學作品的形式，會讓這些道理變得淺顯易懂。在如今追求物質(zhì)生活、精神文明缺失的大環(huán)境中，加強對中學生的精神教育，提高孩子的思想境界已經(jīng)成為教育中的一項重要工作，而將國學經(jīng)典融入中學語文教學中，有利于這一目標的實現(xiàn)。

4.國學經(jīng)典是傳承我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要方式

經(jīng)過五千年的文化沉淀，我國形成了獨特的文化體系，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)是我國發(fā)展歷史中不可或缺的一部分。作為祖國未來的棟梁之材，中學生必須接受傳統(tǒng)文化的教育。國學經(jīng)典匯聚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，將優(yōu)秀文化以文學的形式展現(xiàn)出來，有利于加強對中學生優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育。

二、中學語文教學中滲透國學經(jīng)典的措施

1.多樣化的吟詠誦讀教學

語文教學與其他理科教學的一大差別就是，語文教學不僅注重文學本身的含義，更注重語言的形式，語言不止于看和寫，更重要的是結合意境和感情進行誦讀。國學經(jīng)典中的很多文學作品都以詩歌的形式出現(xiàn)，這些作品不僅內(nèi)容豐富，而且語言考究，有著極強的韻律。有研究表明，有感情地朗讀和吟誦更有助于中學生理解文學作品的含義，若能配樂朗誦，教學效果更為明顯。

2.結合情境進行教學

國學經(jīng)典中的文學作品，大多有著深厚的文化背景，中學生對于文化背景的接觸還比較少，難以體會到文學作者在進行創(chuàng)作時的意境。在中學語文教學中，教師應當充分為學生講解文學作品的創(chuàng)造意境，并且為學生創(chuàng)造一個恰當?shù)膶W習環(huán)境，讓學生能夠進入當時的環(huán)境，體會作者在作品中所表達的感情，并且嘗試讓學生將自己感受到的內(nèi)容以朗讀、解說等形式表現(xiàn)出來，讓語文教學變得更為靈活，更具樂趣。

3.增強教學的趣味性

中學生還處于學習和探索的時期，相對于將知識直接完全教給學生來說，激發(fā)他們的求知欲，讓學生自己去學習，教學效果更好。將國學經(jīng)典滲透進中學語文教學也是如此，在實際的教學過程中，教師應當給學生普及一定的基礎知識，同時留有一定的探究空間，讓學生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，這會顯著地提高學生學習的興趣，讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃忧笾?，教學效果能得到明顯提升。

4.生活與教學相結合

中學語文是所有學科中與日常生活聯(lián)系最為緊密的一門學科，因此，中學語文教學不能脫離生活而進行生硬的教育。將國學經(jīng)典運用到中學語文教學中，更要與實際生活相結合。國學經(jīng)典中的文學作品是前一輩的文學大師以自己的生活體驗而凝聚成的文化精髓，如果只是進行單一的教學而脫離了生活就失去了國學經(jīng)典的教學意義，因此，將教學與生活相結合，才能使教學變得更為生動形象，才能讓學生真正體會到國學經(jīng)典的內(nèi)涵，才能提升語文教學的效率。

5.實現(xiàn)語文教學的信息化

語文教學本身就是一個信息傳遞的過程，而在現(xiàn)代社會中，信息的傳遞工具不僅是口頭和紙筆傳達，而且有更為多樣化的信息傳遞媒體。在語文教學中，實現(xiàn)教學信息化，不僅能夠獲取更多的國學經(jīng)典教學材料，還能夠擺脫傳統(tǒng)教學中單一的文字教學形式，讓學生通過更為豐富的多媒體形式來學習，不僅能夠增強學生的學習興趣，還能夠讓學生更容易地融入教學情境當中，使學生的學習狀態(tài)達到最佳。

6.創(chuàng)造良好的教學氛圍

環(huán)境對于孩子的成長有著極為重要的影響，在教學中也是如此。中學語文教學中，教師不應當只是將教學作為一項單獨的工作來開展，而是要創(chuàng)造一個整體上的良好環(huán)境，為學生提供更為良好的學習平臺，讓學生時時刻刻都沐浴在國學經(jīng)典文學作品的熏陶之下，使學生時時刻刻都能感受到與中國傳統(tǒng)文化相融的快樂，讓國學經(jīng)典在無形中對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

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編輯 趙飛飛