校園多媒體遠(yuǎn)程管理控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用探討

文帥+李偉偉

摘 要：多媒體教室的遠(yuǎn)程智能控制為現(xiàn)代大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)中的一個(gè)重要部分。在現(xiàn)代化教育教學(xué)的應(yīng)用中，學(xué)校的電教多媒體設(shè)備實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程智能管理，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理和設(shè)備管理的數(shù)字化、智能化，這對(duì)教育現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展尤為重要。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)備；遠(yuǎn)程控制；校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

中圖分類號(hào)：TP273.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.11.153

將傳統(tǒng)的教學(xué)手段，比如黑板、放映展示課件這種方式通過多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音視頻技術(shù)、軟件應(yīng)用技術(shù)的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)集網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)技術(shù)、音視頻技術(shù)和多媒體技術(shù)等于一體的校園多媒體控制系統(tǒng)。

1 遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)

遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)具有與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信的功能，并附帶有遠(yuǎn)程管理功能。遠(yuǎn)程管理控制系統(tǒng)能夠接收來自計(jì)算機(jī)的各種反饋信息，并能夠?qū)εc其相連的多媒體設(shè)備發(fā)出控制命令，從而對(duì)校園內(nèi)的多媒體進(jìn)行監(jiān)管和控制?；谛@網(wǎng)的多媒體教室遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)由以下2層控制系統(tǒng)組成。

1.1 底層控制系統(tǒng)

底層控制系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)集中主機(jī)為核心，以教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備為被控制對(duì)象，通過各種接口連接教室內(nèi)的多媒體與遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)控制主機(jī)進(jìn)行信息交流，然后由遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)主機(jī)對(duì)反饋的信息進(jìn)行處理。

1.2 上級(jí)控制系統(tǒng)

上級(jí)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)是遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)主機(jī)的結(jié)合，它由1臺(tái)計(jì)算機(jī)作為遠(yuǎn)程主機(jī)，通過底層控制系統(tǒng)與教室內(nèi)的多媒體連接，定期獲取教室內(nèi)的多媒體使用情況。而計(jì)算機(jī)主機(jī)在接收到信息后對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行使用分析記錄，并進(jìn)行備份。因?yàn)槊總€(gè)多媒體教室都有獨(dú)立的 IP 地址，所以，可以IP地址為途徑對(duì)教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程的控制和管理。

2 加強(qiáng)教室內(nèi)計(jì)算機(jī)的維護(hù)和管理

多媒體教室具有公共性的特點(diǎn)。為了確保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常和安全運(yùn)行，必須對(duì)多媒體教室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃管理?；谟?jì)算機(jī)管理制度建立統(tǒng)一的管理體系，在統(tǒng)一的管理體系中高效使用多媒體教室。同時(shí)，成立相應(yīng)的部門對(duì)教室的多媒體設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)和維修，組織值班人員對(duì)突發(fā)的多媒體故障進(jìn)行維修，以確保不影響教師的正常上課。

3 提高使用效率

隨著多媒體教室的數(shù)量在不斷增加，多媒體教室之間又是相互獨(dú)立的，所以，在日常的教學(xué)和設(shè)備管理維護(hù)中存在很多的問題，進(jìn)行統(tǒng)一管控才能實(shí)現(xiàn)使用效率的最大化。

3.1 遠(yuǎn)程集中管理

利用遠(yuǎn)程控制多媒體教室的設(shè)備，解決了以往每個(gè)多媒體教室都是單獨(dú)操作的問題，從分散管理改變成了集中管理模式，可以同時(shí)對(duì)每個(gè)多媒體教室設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和維護(hù)。在終端服務(wù)器上建立電腦鏡像操作系統(tǒng)，可以有效防止多媒體教室的電腦中病毒。

可以遠(yuǎn)程控制多媒體教室的設(shè)備，比如電腦主機(jī)、投影機(jī)、電動(dòng)幕、移頻功放、視頻展臺(tái)、中控等，從而進(jìn)行遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)；利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控，可以隨時(shí)掌握多媒體教室和設(shè)備使用狀況，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題。

3.2 設(shè)備操作簡單化

多媒體教室設(shè)備遠(yuǎn)程控制簡化了多媒體教室設(shè)備操作程序，使原先復(fù)雜的操作轉(zhuǎn)變成簡單操作。由于多媒體教室建成的時(shí)間不一樣，設(shè)備型號(hào)、性能、操作程序不相同，教師對(duì)教室內(nèi)的多媒體設(shè)備使用缺乏了解，甚至不會(huì)操作，導(dǎo)致操作不規(guī)范，在使用中會(huì)遇到各種各樣的問題。有些故障的解決較為簡單，但任課教師卻不清楚該怎么做，影響了正常的教學(xué)秩序。教師在課堂上束手無策，只有通知多媒體管理員盡快維修，這不僅加大了管理人員的工作量，又影響了正常的上課秩序。多媒體教室設(shè)備遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)簡化了復(fù)雜的操作程序，只要各班管理員提前打開多媒體，就能最大限度地減少教師對(duì)多媒體的使用，從而保證教師課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，不僅能保障正常教學(xué)任務(wù)的完成，又能更好地對(duì)學(xué)生開放，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和組織各類活動(dòng)的開展。這更加有利于營造合理、舒適的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，并為高校提供豐富多彩的社團(tuán)生活。

4 遠(yuǎn)程監(jiān)控

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用了多媒體教學(xué)控制中心機(jī)房電視墻與視頻監(jiān)控設(shè)備的組合，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與每個(gè)多媒體教室單個(gè)監(jiān)控設(shè)備連接起來，組成一套監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)可隨時(shí)掌握多媒體教室的上課情況，可以在教師上課過程中全程觀察設(shè)備使用情況，可以任意切換圖像大小，遇到問題可以使用呼叫系統(tǒng)，可以邊看監(jiān)控圖像，邊進(jìn)行故障排除指導(dǎo)，能及時(shí)解決問題，提高維修效率，保障課堂多媒體教學(xué)的順利進(jìn)行。

該系統(tǒng)提高了多媒體教室設(shè)備安全防范功能。當(dāng)有教師在課堂上進(jìn)行正常的多媒體教學(xué)或在無人使用多媒體教室的情況下，都能全方位直接觀察到每個(gè)多媒體教室的情況，比如門窗是否關(guān)好、教室電源是否關(guān)閉、設(shè)備有無人為損害。此外，院、系部領(lǐng)導(dǎo)可以到控制中心機(jī)房，在教師不知情的情況下聽課、

錄像，并加以評(píng)議，也可以全面觀察每個(gè)教室的上課情況，不需要前往逐個(gè)教室進(jìn)行教學(xué)巡查。

5 結(jié)束語

加強(qiáng)多媒體教室設(shè)備遠(yuǎn)程控制，充分利用遠(yuǎn)程控制手段，彌補(bǔ)了過去管理中存在的不足，加深了多媒體教室設(shè)備管理自動(dòng)化和規(guī)范化，確保了設(shè)備的穩(wěn)定性，提高了課堂多媒體教學(xué)的使用效率。通過遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)大大方便了多媒體管理人員對(duì)教室多媒體的管理和控制，提高了教師的講課效率，服務(wù)于師生，推動(dòng)了高校的多媒體教學(xué)質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)

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〔編輯：張思楠〕