多媒體走進(jìn)教室后使用與管理的現(xiàn)狀及對(duì)策

吳寶凱

摘 要：隨著現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)已廣泛運(yùn)用于教學(xué)中。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，它在表現(xiàn)力、交互性、信息資源共享性等方面更具優(yōu)勢(shì)。但在多媒體設(shè)備的使用和管理中，發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備在教室的使用和管理方面存在很多問(wèn)題。分析和解決多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題并提出切實(shí)可行的解決辦法，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要課題。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)備；使用；管理；對(duì)策

一、多媒體走進(jìn)教室的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)及作用

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)方法在教學(xué)活動(dòng)中有了廣泛運(yùn)用，目前多媒體教室在數(shù)量上已不能滿足學(xué)校正常教學(xué)需求。為此，我們學(xué)校為每一間教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，在配置一塊黑板、一個(gè)有線廣播、一臺(tái)電視的基礎(chǔ)上，增加了電動(dòng)升降幕、投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、電腦和電子教鞭等設(shè)備。這些設(shè)備經(jīng)過(guò)系統(tǒng)整合大大滿足了教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的需求，從而使教學(xué)設(shè)備功能得到了大大提高。多媒體設(shè)備走進(jìn)課堂后，讓傳統(tǒng)的教學(xué)手段得到了根本改變，信息技術(shù)與各學(xué)科的有效整合得到充分施展，從而大大提高了教學(xué)效率，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體教室使用和管理中存在的問(wèn)題

（一）教室中多媒體設(shè)備損壞的情況比專用的多媒體教室損壞要嚴(yán)重些，多媒體教學(xué)設(shè)備使用時(shí)間已大大縮短

為了保證技術(shù)設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備的使用效率，能否做到及時(shí)維護(hù)十分重要。設(shè)備的最大殺手是灰塵，原有的多媒體專用教室安裝防塵防靜電地板，有專業(yè)管理人員維護(hù)，而當(dāng)多媒體進(jìn)入教室后，運(yùn)行的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，教室里不但沒(méi)有防塵防靜電地板，多媒體安裝后把原來(lái)的講桌撤掉了，多媒體的展示臺(tái)代替了講桌，學(xué)生和老師仍然將黑板擦放在展示臺(tái)上，給機(jī)器帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，嚴(yán)重縮短了設(shè)備的使用壽命。

（二）教師不規(guī)范操作

由于教師和學(xué)生一些不規(guī)范的操作，導(dǎo)致設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如應(yīng)該放的教學(xué)錄像片放不出來(lái)，或者投影儀不能投射出課件；上完課后不關(guān)計(jì)算機(jī)、不切斷電源等。例如，不按操作規(guī)程開(kāi)關(guān)機(jī)，致使機(jī)器及投影機(jī)燈泡的使用壽命縮短；隨意安裝計(jì)算機(jī)軟件或刪除計(jì)算機(jī)程序，使計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)發(fā)生混亂，這些問(wèn)題易導(dǎo)致設(shè)備人為損壞或使用壽命縮短，操作系統(tǒng)發(fā)生紊亂，影響正常教學(xué)。不規(guī)范的操作嚴(yán)重?fù)p壞了設(shè)備，也縮短了設(shè)備的使用壽命。

（三）設(shè)備運(yùn)行負(fù)荷高

與專用的多媒體教室相比，教師中多媒體的使用頻率更大，有時(shí)一連幾節(jié)課都開(kāi)著，設(shè)備的長(zhǎng)期滿負(fù)荷、超負(fù)荷運(yùn)行，無(wú)法做到正常的維護(hù)、保養(yǎng)，大大縮短了設(shè)備的使用壽命。

（四）管理力量薄弱

多媒體的數(shù)量增加，但是維護(hù)人員力量薄弱，學(xué)校只有一名專職的電教員負(fù)責(zé)整個(gè)校區(qū)教室的多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)。課上多媒體出現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有專門的人員來(lái)處理，有時(shí)教室的多媒體壞了很長(zhǎng)時(shí)間，仍然沒(méi)人來(lái)修，更談不上對(duì)機(jī)器定期的維護(hù)與管理。

三、解決以上問(wèn)題的對(duì)策

（一）制定嚴(yán)格的管理制度，多媒體進(jìn)入教室，相應(yīng)的制度也應(yīng)建立起來(lái)

1.建立班級(jí)管理機(jī)制，即選出電教課代表，使管理落實(shí)到人，并給教室的多媒體設(shè)置密碼，由電教課代表掌握，杜絕其他學(xué)生私自使用電腦。建立使用日志，每天記錄設(shè)備的使用情況。制度還應(yīng)包括操作規(guī)程和報(bào)修等方面的內(nèi)容。

2.制定出相應(yīng)的維修保養(yǎng)制度

電子設(shè)備損壞和老化是不可避免的。尤其是用于教學(xué)的電子設(shè)備由于利用率比較高，使用環(huán)境灰塵比較多，關(guān)鍵是維護(hù)保養(yǎng)跟不上，設(shè)備的損壞率也在逐漸提高。當(dāng)然除了及時(shí)維修外，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢查、檢修也是很有必要的。利用假期對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行除塵、擦拭，對(duì)線路和插座進(jìn)行檢測(cè)和更換，這些措施是延長(zhǎng)設(shè)備壽命、保障其服務(wù)教學(xué)的重要手段。因此，各學(xué)校都應(yīng)該制定相應(yīng)的維修保養(yǎng)制度，以確保設(shè)備能夠正常使用。

（二）有計(jì)劃、多層次地對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)該每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn)，這是確保多媒體設(shè)備正常發(fā)揮信息技術(shù)效果的重要手段。當(dāng)前不同層次的教師利用多媒體授課暴露出很多問(wèn)題。尤其是教師對(duì)計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等操作方面的知識(shí)相當(dāng)欠缺，對(duì)設(shè)備的性能也知道得較少，因而要充分發(fā)揮多媒體教室的作用，必須加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。每年開(kāi)學(xué)初舉行一兩次教師培訓(xùn)，介紹設(shè)備性能，講授多媒體技術(shù)的運(yùn)用技巧和相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，讓他們懂得一些簡(jiǎn)單的技術(shù)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教師多媒體技術(shù)水平的提高。

（三）加強(qiáng)日常的管理與維護(hù)

成立專門的電教管理部門，除了專門的電教員以外，可以吸納信息技術(shù)教師加入，定期對(duì)教室的設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，保證設(shè)備的正常運(yùn)行和維護(hù)。同時(shí)落實(shí)管理制度，對(duì)每個(gè)班級(jí)的多媒體使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教育技術(shù)裝備尤其是多媒體設(shè)備在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。多媒體進(jìn)入教室是教育手段現(xiàn)代化、教育資源面向一線的必然結(jié)果。它的管理是整個(gè)教育管理的一個(gè)局部關(guān)鍵工作，因此對(duì)多媒體在教室中使用的研究，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，需要我們廣大教師積極參與、不斷探索，使其發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

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編輯 張珍珍