讓小學(xué)生與規(guī)范的教育牽手而行

摘要：要想作好自己的本職工作，尤其是班主任就要善于研究學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友；只有做到了這些，才能真正組織和管理好班級，才能真正當(dāng)好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任老師。

關(guān)鍵詞：規(guī)范教育；班級管理；民主平等；尊重信服

班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、引導(dǎo)者；班主任工作的成功與失敗，將直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展，從發(fā)展的角度來講很可能影響孩子們的一生。我是一名小學(xué)教師，從事教育工作以來擔(dān)任多年班主任工作；在我送走的畢業(yè)班當(dāng)中既有成功的喜悅和自豪也有著失敗的煩惱與自責(zé)。多年來的教育教學(xué)工作讓我深深的體會到，要更好的做好班主任工作，應(yīng)該把握以下幾點：

一、做學(xué)生的好榜樣

班主任工作對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。在工作中凡是要求學(xué)生做到的，老師首先做到。作為班主任要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上形成一定的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；并有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習(xí)慣，讓他們都能養(yǎng)一種好的生活習(xí)慣，這些方面都要靠班主任的不斷滲透和影響，對學(xué)生們的文明習(xí)慣我們應(yīng)從小處多加引導(dǎo)，讓他們的言行既文明又得體。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。

二、要有多方面的素質(zhì)

作為在教育一線的教師必須要有教育思想能力。要細(xì)心觀察了解學(xué)生，要了解學(xué)生各個方面、各個階段的情況，抓住學(xué)生中的典型的問題，積極正確的及時去引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會當(dāng)中，尤其是正趕上市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大潮中，學(xué)生的視野開拓了，但他們往往缺乏對是非、善惡、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進(jìn)行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進(jìn)有價值的影響，并協(xié)調(diào)各方面的教育形成一定的影響力；結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育的能力，充分利用課堂、教材不對學(xué)生進(jìn)行思想教育，堅持教書育人。班集體日常工作的管理，要講科學(xué)、講民主，要確立奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)班級干部、組織有效活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導(dǎo)正確輿論；參與學(xué)校管理的能力，要關(guān)心學(xué)校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學(xué)生的工作；班主任有著比其他教師更廣闊的社會交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動，必須有良好的人際交往能力；班主任交往的對象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長還有社會有關(guān)團(tuán)體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應(yīng)注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學(xué)生教育的合力。

三、要養(yǎng)成善意理解的性格

我們成年人都時常說到“理解萬歲”，成人需要理解，作為小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容善待?，F(xiàn)時代的少年兒童，他們最大的特點是聯(lián)想力和想象力豐富，他們敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，此時此刻班主任就要能做到理解他們，還要和他們進(jìn)行具體分析以進(jìn)行合理的引導(dǎo)。除此之外，小學(xué)學(xué)生還純在自制能力差、是非觀念不太清楚等不足，容易做傻事，就容易犯不該犯的錯誤。而對他們所犯的錯誤，班主任不能只是簡單的批評教育，而要具體地分析他們犯錯誤的情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情溝通與交融，達(dá)到事半功倍甚至是不可想象的教育教育效果。

四、要做為一名細(xì)心體貼的人

我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出親人般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。班主任是總設(shè)計師，要體現(xiàn)出溫馨和諧、積極上進(jìn)，讓孩子們感受到在這樣的環(huán)境中學(xué)知識、學(xué)做人。

五、應(yīng)做一名積極的引路人

要讓學(xué)生做到自己的事情自己去做，作為大人的我們不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣去做了，才能培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力，增強自立意識感。因此，在工作中，作為班主任的我總是讓學(xué)生自己主持籌備并召開班、隊會，更好的組織開展集體活動，在這過程中學(xué)會處理一些問題的方法。我就只當(dāng)好他們參謀，適時地給予啟發(fā)、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時的鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題隊會，引導(dǎo)大家論儀收獲，談?wù)務(wù)J識，把同學(xué)們做得對的、做得好的事情，充分給予肯定和誠懇的給于表揚，使同學(xué)們在成功的喜悅中加強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣，對自己的未來都充滿了美好理想。

總的來講，作為班主任， 面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，就要用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)格科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，民主平等的師生關(guān)系充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動的順利開展，提高教育教學(xué)的效益。班主任就要作好自己的本職工作，善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友；只有做到了這些，才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當(dāng)好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任老師。

作者簡介：李愛鳳（1971.02-）女，大專學(xué)歷，數(shù)學(xué)專業(yè)，小學(xué)一級教師。工作于黑龍江省七臺河市第五小學(xué)，市級骨干教師，市級優(yōu)秀教師。