高校圖書館文庫建設(shè)的研究

潘香岑??

關(guān)鍵詞：高校圖書館；文庫建設(shè)；特色館藏

摘 要：文章介紹了沈陽農(nóng)業(yè)大學文庫建設(shè)的背景和建設(shè)思路，論述了高校圖書館文庫建設(shè)的重要意義，并探討了沈陽農(nóng)業(yè)大學圖書館文庫的建設(shè)構(gòu)想。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）06-0065-02

高校圖書館作為服務(wù)性與學術(shù)性雙重職能相結(jié)合的機構(gòu)，其宗旨就是滿足在校師生的教學和科研需求。文獻資源的建設(shè)是圖書館服務(wù)工作的前提和基礎(chǔ)，特色文庫的建設(shè)是圖書館服務(wù)的延伸與拓展，對基礎(chǔ)的文獻資源建設(shè)起到了推動作用。高校圖書館文庫是專門收藏本校師生及校友的學術(shù)著作、優(yōu)秀科研成果以及手稿、榮譽證書、歷史照片等的特藏文庫。高校文庫的建設(shè)，一方面可以繼承和宣揚本校前輩的科研學術(shù)成果，形成特色館藏；另一方面可以使后輩更加熱愛母校，激發(fā)在校師生的使命感和榮譽感，對學校的發(fā)展起到積極的促進作用。

1 文庫的建設(shè)及其重要意義

1.1 建設(shè)的背景

高校圖書館作為向教學和科研提供服務(wù)的部門，不同于其他圖書館，其服務(wù)對象是具備較高理論修養(yǎng)的學生和較深文化底蘊的教師，在此背景下，一種新型的學術(shù)資源建設(shè)形式應(yīng)運而生。2014年，沈陽農(nóng)業(yè)大學圖書館開始建設(shè)沈陽農(nóng)業(yè)大學文庫（以下簡稱“沈農(nóng)文庫”），作為展示沈陽農(nóng)業(yè)大學（以下簡稱“沈農(nóng)大”）科研學術(shù)成果的收藏中心。自1952年建校以來，圖書館收錄海內(nèi)外校友及沈農(nóng)大教職工為主編所著述的公開出版的專著、教材、譯著和編著以及能夠反映該校歷史與現(xiàn)狀的各種特色資料。沈農(nóng)文庫以全面收集、永久保存、集中展示該校學術(shù)研究成果為宗旨，在現(xiàn)有實體文庫的基礎(chǔ)上，力爭實現(xiàn)網(wǎng)上文庫的建立。文庫資源作為沈陽農(nóng)業(yè)大學圖書館（以下簡稱“沈農(nóng)圖書館”）特藏資源的重要組成部分，將對學校文獻資源建設(shè)和校園文化建設(shè)發(fā)揮積極作用。

1.2 建設(shè)的內(nèi)容

沈農(nóng)文庫建設(shè)發(fā)展的根本是盡可能多地收集沈農(nóng)大教職工及校友的科研學術(shù)成果，以正式出版的著作為主體，同時兼收該校知名專家、學者與杰出校友的筆記、講義、書信、手稿等資料，以及其他能夠反映該校歷史與現(xiàn)狀的特色文獻。沈農(nóng)文庫著作的征集采用多渠道、多模式廣泛宣傳，其中主要有以下4種宣傳方式：①在校園網(wǎng)上發(fā)布通知，如關(guān)于圖書館征集沈農(nóng)文庫著作的通知。②與離退休處配合，聯(lián)系退休教職工。③通過調(diào)研的形式深入各院系進行征集，多渠道聯(lián)系校友，宣傳文庫建設(shè)的重要意義。④從圖書館館藏中提取。為表達敬意和謝意，圖書館將向著者頒發(fā)“沈農(nóng)文庫”收藏證書。

1.3 建設(shè)的意義

1.3.1 豐富館藏資源。沈農(nóng)文庫的藏書可以說是沈農(nóng)圖書館的鎮(zhèn)館之寶，通過全方位的圖書收藏，建立沈農(nóng)大自身的特色與重點。高校是人才濟濟的地方，許多教師都是本校學科專業(yè)的教授甚至院士，他們著書立說，對科學研究兢兢業(yè)業(yè)，是高校的人才資源。沈農(nóng)文庫的建設(shè)需要有一定的人才優(yōu)勢，力求全面完整收集教師、學者所著的專業(yè)書籍，這些書籍不僅對沈農(nóng)大的后輩學子起到鞭策鼓勵的作用，也是沈農(nóng)大特色館藏的重要組成部分。

1.3.2 提供多樣化特色服務(wù)。沈農(nóng)文庫的建設(shè)可以面向在校教師和學生提供特色的服務(wù)。農(nóng)業(yè)高校主要以涉農(nóng)專業(yè)為主，科研項目較多，因此對圖書館的服務(wù)也提出了較高的要求。收藏是辦好文庫的基礎(chǔ)，但是文庫工作絕不能停留在收藏層面，還應(yīng)發(fā)揮文庫的其他功能[1]。沈農(nóng)文庫應(yīng)該是收藏、展覽、研究三種功能并重，這既是提高文庫質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提供特色服務(wù)的前提。結(jié)合文庫的特色建設(shè)，圖書館適時邀請著名校友或是在校院士、教授來作講座，不僅可以助力學?？蒲校钤谛W生，也能促進沈農(nóng)文庫的宣傳發(fā)展[2]。

1.3.3 加強館際溝通，實現(xiàn)資源共享。高校圖書館文庫收集的專家們的學術(shù)資源成果由圖書館數(shù)字資源平臺共享給讀者，并向讀者傳播專家們的學術(shù)思想，這有利于高校圖書館文庫建設(shè)的發(fā)展。信息通信技術(shù)的發(fā)展為共享文庫收集的文獻資源成果創(chuàng)造了條件，充分提高了圖書資源的利用率，最大限度地滿足了讀者需求，是文庫建設(shè)的重要組成部分。隨著各高校文庫建設(shè)的不斷增多，各校的科研成果交流有利于提高本校的聲譽。

2 文庫建設(shè)的現(xiàn)狀分析

2.1 高校圖書館文庫的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

為了解國內(nèi)高校圖書館文庫建設(shè)的實際狀況，筆者調(diào)查了部分“211”及“985”高校圖書館文庫的基本建設(shè)狀況。筆者所調(diào)查的18所重點高校圖書館文庫自設(shè)立以來都已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)，建立了自己的網(wǎng)絡(luò)界面，例如：蘭州大學文庫及時更新作者捐贈著作，設(shè)立了文庫章程、文庫動態(tài)、文庫書目等板塊。目前，就國內(nèi)高校圖書館文庫的發(fā)展情況來看，我國還處于高校圖書館文庫建設(shè)初期，利用率不高，開放獲取和共享程度低，所以要不斷加強網(wǎng)站建設(shè)。各重點高校所設(shè)立的文庫名稱見表1。

2.2 如何搞好高校圖書館文庫建設(shè)

①排架管理。要科學管理高校圖書館文庫內(nèi)的書籍資料，對收集到的文獻要按照一定的順序排列。沈農(nóng)文庫結(jié)合其他高校的經(jīng)驗，若按著者姓氏拼音、姓氏筆畫或作者院系排列，可能會導(dǎo)致各院系人員的流動性造成信息不準確，所以，圖書館采用《中國圖書館分類法》進行分類排列較為科學。②閱覽制度。圖書館各項工作的開展都需要以制度作為保證，高校圖書館文庫的管理工作也需要以制度作為保證。沈農(nóng)文庫實行閉架閱覽，讀者憑校園一卡通進入閱覽室，不能自帶書刊、書包等物入內(nèi)；為保證讀者的閱覽，文庫內(nèi)的書籍不可外借，翻閱時要愛護書籍，不得圈畫、污損、撕毀，閱讀后讀者要按規(guī)定放回原處，如需復(fù)印，可聯(lián)系圖書館負責人員[3]。

3 文庫建設(shè)發(fā)展存在的問題

3.1 要突出本校的學科特色

筆者認為，在建立高校圖書館文庫的進程中，應(yīng)根據(jù)高校自身的學科體系、讀者需求和現(xiàn)實條件等要素，在深度挖掘、全面揭示的導(dǎo)向下，使建立的文庫可以滿足高校師生的現(xiàn)有需求。在高校教學科研競爭激烈的大背景下，師資力量和科研水平是影響競爭力的主要因素，教師、學者的文獻成果是文庫建設(shè)的核心所在，這些特色資源不僅記載了他們多年的科研歷程，還反映了相關(guān)學科及學校的發(fā)展過程。

3.2 做好沈農(nóng)文庫的網(wǎng)站建設(shè)

隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和圖書館自動化建設(shè)的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)化的社會環(huán)境下，讀者對電子文獻的需求也逐漸增多，圖書館應(yīng)結(jié)合文庫創(chuàng)立特色的文獻數(shù)據(jù)庫，體現(xiàn)文庫是一種知識傳遞和知識增值的服務(wù)[4]。網(wǎng)上文庫的建設(shè)應(yīng)對信息資源進行收集、整合，編制成有序的信息系統(tǒng)。對于網(wǎng)上的特色數(shù)據(jù)庫，圖書館不僅要做到及時更新數(shù)據(jù)內(nèi)容，更要做到積極推廣，在充分發(fā)揮圖書館及學校科研學術(shù)成果資源優(yōu)勢的同時，也要努力打造自己的品牌。

3.3 加強文庫資源建設(shè)

沈農(nóng)文庫正處于建設(shè)的初期，一方面，在大量收集文獻資源的同時，要做好整合資料工作，不能只收集圖書，也應(yīng)注重收藏珍貴文獻、手稿、講義、電子文檔等資料[5]；另一方面，文獻的征集工作是文庫建設(shè)的基礎(chǔ)工作，圖書資料的來源除了作者捐贈，還有一部分需要通過專項經(jīng)費購買，圖書館作為文庫的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者，要積極向?qū)W校爭取經(jīng)費來支持文庫的建設(shè)[6]。

4 結(jié)語

高校圖書館文庫的建設(shè)影響深遠、意義重大，它已經(jīng)成為全國高校圖書館發(fā)展的必然趨勢。高校圖書館的文庫建設(shè)不僅體現(xiàn)于服務(wù)與創(chuàng)新，同時也彰顯著本館特色與發(fā)展。沈農(nóng)文庫的建設(shè)將立足于長效機制，在發(fā)展中建設(shè)，在建設(shè)中實現(xiàn)文獻資源的共建與共享。

參考文獻：

[1] 李曉燕.高校圖書館文庫發(fā)展之探析：兼及魯東大學文庫建設(shè)[J].魯東大學學報（哲學社會科學版），2011（6）：91-92.

[2] 劉怡.關(guān)于高校文庫建設(shè)的思考：兼談西北師范大學圖書館文庫建設(shè)的實踐[J].圖書館學刊，2006（1）：65-66.

[3] 靳杰，張宏.高校圖書館文庫建設(shè)的探討：大連理工大學圖書館為例[J].內(nèi)蒙古圖書館工作，2012（4）：52-53.

[4] 楊曉麗.網(wǎng)絡(luò)時代圖書館服務(wù)工作芻議[J].圖書館學刊，2016（5）：131-132.

[5] 張繼忠，呂娟.高校文庫：問題與對策[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2010（8）：160-162.

[6] 季明欽.“校友文庫”建設(shè)的實踐探索：以哈爾濱工程大學為例[J].貴圖學刊，2014（3）：11-13.

（編校：崔 萌）