高校學(xué)報(bào)應(yīng)重視對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)作用

李淑娟+陳嘉寶

內(nèi)容提要：高校學(xué)報(bào)作為科研成果的展示平臺(tái)，可以開闊碩士研究生的視野、提升其科研水平，可以給予指導(dǎo)、提升其寫作技能，可以增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、激發(fā)其工作熱情，可以增強(qiáng)產(chǎn)權(quán)意識(shí)、規(guī)范其學(xué)術(shù)道德養(yǎng)成。因此，應(yīng)在選題策劃、審修過程、編輯加工環(huán)節(jié)加強(qiáng)研究，同時(shí)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分發(fā)揮育人功能。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)報(bào)；碩士研究生；引導(dǎo)

科研能力的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)論文的寫作訓(xùn)練是研究生教育的中心環(huán)節(jié)。高校學(xué)報(bào)作為高?？萍汲晒?、學(xué)術(shù)交流的重要窗口，是對(duì)研究生進(jìn)行科研能力培養(yǎng)的重要基地，也是對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作訓(xùn)練的最好場(chǎng)所。很多研究生都把自己的處女作奉獻(xiàn)給學(xué)報(bào)，作為開啟他們科研生涯的第一步。如果論文發(fā)表，不僅意味著他們初始的科研成果和寫作水平得到肯定，也意味著他們開始通過學(xué)報(bào)這個(gè)窗口對(duì)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流并產(chǎn)生社會(huì)影響，同時(shí)還對(duì)他們今后的研究能力、寫作水平產(chǎn)生重要影響。因此，作為高校學(xué)報(bào)的編輯應(yīng)有育人意識(shí)，應(yīng)對(duì)投稿的碩士研究生給予熱情幫助和細(xì)心指導(dǎo)，使稿件的處理過程真正成為碩士研究生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)培育的重要環(huán)節(jié)。

一、高校學(xué)報(bào)對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)作用

高校學(xué)報(bào)的引導(dǎo)作用是指高校學(xué)報(bào)編輯出版者在學(xué)報(bào)出版過程的各環(huán)節(jié)中“利用一切可能的方式”對(duì)作者讀者進(jìn)行必要的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)報(bào)的育人功能。而對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)功能則主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）開闊視野，提升科研水平。大學(xué)本科期間，通常注重的是基礎(chǔ)理論。首先，通過學(xué)報(bào)這個(gè)窗口，碩士研究生可以了解本校的專業(yè)概況，學(xué)科類型與優(yōu)勢(shì)；可以了解有關(guān)學(xué)科的研究進(jìn)展；可以了解各學(xué)科的重點(diǎn)帶頭人等。這些均為碩士研究生及時(shí)掌握自己所屬學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整研究方向，了解自己學(xué)科的研究熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提供了有利條件，也為其開拓視野提供了有用的信息。更重要的是，高校學(xué)報(bào)對(duì)論文的選擇和評(píng)審是由編輯和評(píng)審專家共同完成的，并具有反饋機(jī)制。評(píng)審專家大都是校內(nèi)外某一領(lǐng)域的專家，他們會(huì)對(duì)論文的科學(xué)性、前沿性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性、效益性等提出許多建設(shè)性的意見和建議；這樣高校學(xué)報(bào)通過為碩士研究生稿件的評(píng)審及處理意見的反饋等環(huán)節(jié)，使其成為提升科研能力的重要窗口。

（二）給予指導(dǎo)，提升寫作技能。研究生學(xué)術(shù)論文水平的提高除了自身的努力外，還與導(dǎo)師、評(píng)審專家、編輯的指導(dǎo)和幫助有關(guān)。導(dǎo)師和論文評(píng)審專家大多從學(xué)術(shù)水平方面進(jìn)行把關(guān)，而編輯則多從寫作方面進(jìn)行把關(guān)。高校學(xué)報(bào)編輯，一般都在某一專業(yè)具有較高的學(xué)歷，同時(shí)接受過編輯專業(yè)培訓(xùn)，具有深厚的編輯理論、較好的文字功底，掌握科技論文寫作的寫作規(guī)范，并且具有多年的編輯工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指導(dǎo)研究生進(jìn)行論文修改、加工等工作非常勝任。因此，編輯要成為碩士研究生學(xué)術(shù)論文寫作的向?qū)?，?duì)碩士研究生投來的論文，要試驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)施過程的嚴(yán)密性、研究結(jié)果的可靠性、格式的規(guī)范性、內(nèi)容的簡明性、邏輯的嚴(yán)密性、文理的通順性等方面，指導(dǎo)其反復(fù)修改，直至達(dá)到發(fā)表的要求。在此過程中，研究生的寫作水平將會(huì)得到不斷提高。

（三）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)工作熱情。對(duì)于剛剛進(jìn)入科研學(xué)術(shù)領(lǐng)域的碩士研究生，雖然具有創(chuàng)新思維，但并不一定能夠很好地挖掘和把握自己工作的創(chuàng)新點(diǎn)。因此，編輯要善于發(fā)現(xiàn)其論文的閃光之處，盡可能地發(fā)掘論文的創(chuàng)新點(diǎn)，給予發(fā)表機(jī)會(huì)。這樣做，不但可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，進(jìn)而激發(fā)他們從事創(chuàng)造性工作的熱情。

（四）增強(qiáng)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，規(guī)范學(xué)術(shù)道德養(yǎng)成。碩士研究生在論文寫作中經(jīng)常要引用前人的研究成果，一方面可能是不清楚，另一方面可能是不愿意，他們?cè)谝盟说恼擖c(diǎn)或數(shù)據(jù)時(shí)不注明出處；有的可能為了順利畢業(yè)，甚至是抄襲、編造原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，或者是將一些沒有真正做工作的人加入作者行列。學(xué)報(bào)作為傳播科學(xué)文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)的陣地，有必要對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。

二、高校學(xué)報(bào)對(duì)碩士研究生引導(dǎo)的途徑

高校學(xué)報(bào)對(duì)碩士研究生引導(dǎo)的內(nèi)容是多方面的，引導(dǎo)的途徑也是多樣的，在實(shí)際工作中，既要注重綜合效應(yīng)，更應(yīng)體現(xiàn)引導(dǎo)方法的可操作性，貫穿編輯出版工作的始終，本文認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（一）在選題策劃中加強(qiáng)對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)。對(duì)碩士研究生在選題方面進(jìn)行引導(dǎo)，既是期刊辦刊需要，又是發(fā)揮期刊育人功能的重要手段。因此，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)充分利用自己對(duì)學(xué)科信息了解較多的優(yōu)勢(shì)，在選題方面為其提供必要的幫助。第一，碩士研究生思想活躍、接受新事物的能力強(qiáng)，但是面對(duì)海量的信息，經(jīng)常感到無所適從。為此，可以通過在學(xué)報(bào)上刊登相關(guān)領(lǐng)域前沿性科研信息的方式對(duì)作者進(jìn)行引導(dǎo)；第二，碩士研究生充滿朝氣，善于鉆研，因此可以通過對(duì)某一前沿性問題有所側(cè)重地提出研究熱點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)碩士研究生對(duì)其進(jìn)行深入研究；第三，綜述性文章通常是作者通過對(duì)某一問題進(jìn)行深入研究后的總結(jié)提煉，因此，學(xué)報(bào)有必要定期刊登一定數(shù)量且具有較高水平的綜述性文章，既可以讓碩士研究生了解某一領(lǐng)域的現(xiàn)狀，同時(shí)也有助于他們?cè)诮窈蟮目蒲袑?shí)踐中有針對(duì)性地開展研究；第四，學(xué)報(bào)還可以就某一學(xué)科的前沿問題召開學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，向碩士研究生征集稿件，安排其大會(huì)發(fā)言，將優(yōu)秀的稿件設(shè)立專欄的形式進(jìn)行刊登，既可以活躍碩士研究生的思維，又可以促其積極為學(xué)報(bào)投稿，進(jìn)而保證學(xué)報(bào)稿源的數(shù)量質(zhì)量。

（二）在論文審修中加強(qiáng)對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)。投到學(xué)報(bào)的碩士研究生的文章，通常是其處女作，盡管在科研和寫作過程中他們花費(fèi)了很多精力和時(shí)間，而且自我感覺也不錯(cuò)，但是由于缺乏科研工作經(jīng)驗(yàn)，加之涉獵不深，思路不開闊、研究無深度，分析問題角度選取不當(dāng)，撰寫的論文學(xué)術(shù)價(jià)值難以體現(xiàn)。因此，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)切實(shí)做好稿件的審修工作，使碩士研究生在實(shí)踐訓(xùn)練中切實(shí)提升自己的科研和學(xué)術(shù)水平。第一，應(yīng)切實(shí)做好論文的初審工作。學(xué)報(bào)編輯在初審中，要以文章的創(chuàng)新性、是否符合辦刊宗旨為重點(diǎn)，有些碩士研究生的文章稿件選題新穎，內(nèi)容獨(dú)特，但由于作者寫作水平欠佳或初次投稿，在論文結(jié)構(gòu)、寫作規(guī)范、句式表達(dá)等方面存在許多問題，乍看起來“質(zhì)量”低下，這時(shí)編輯應(yīng)認(rèn)真寫好初審意見，同時(shí)與作者溝通，幫助其提高論文的寫作質(zhì)量。對(duì)研究的問題起點(diǎn)太低，比如有的碩士研究生將其實(shí)驗(yàn)報(bào)告投到學(xué)報(bào)上，這種情況可直接退稿，并說明原因。第二，深入分析審稿建議。學(xué)報(bào)的審稿專家一般均是校內(nèi)外某一領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們不僅具有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，而且具有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，對(duì)送審的論文通常在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)、公式、圖表、推理論證過程，乃至參考文獻(xiàn)都提出了非常好的意見和建議。因此，學(xué)報(bào)編輯一定要先仔細(xì)閱讀、深入分析、積極吸納專家提出的審稿意見，并結(jié)合自己的意見和要求，詳細(xì)地總結(jié)出論文的不足之處，修改的方法：主要包括標(biāo)題的簡明性，結(jié)構(gòu)合理性，層次的分明性，推理的嚴(yán)密性，摘要、關(guān)鍵詞、引言、結(jié)論的規(guī)范性，研究方法的改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的補(bǔ)充，論證的深入，參考文獻(xiàn)的補(bǔ)充和完善、以及作者信息的補(bǔ)充等。這是決定論文能否順利發(fā)表的關(guān)鍵一步。

（三）在編輯加工中加強(qiáng)對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)。碩士研究生雖然都具有一定的文字功底，并且寫過各種議論文、記敘文，甚至散文、詩歌等，但是科技論文的寫作，有自己明確的體例、格式和規(guī)范，對(duì)于剛剛進(jìn)入科研領(lǐng)域的碩士研究生來說還比較陌生，從期刊的體例、規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)，極其必要。因此，對(duì)于編輯加工過的稿件可以返回碩士研究生校對(duì)，既督促其對(duì)論文中欠缺部分進(jìn)行修改，又可以使其在初稿和編輯加工過稿件的對(duì)比中學(xué)習(xí)科技論文的寫作規(guī)范，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時(shí)也對(duì)編輯提出了更高要求，這就要求學(xué)報(bào)編輯對(duì)初步修改合格的稿件，作進(jìn)一步的精細(xì)化修改。首先，結(jié)合學(xué)報(bào)的格式體例對(duì)其規(guī)范，接著認(rèn)真閱讀全文，對(duì)于重復(fù)啰嗦的信息進(jìn)行刪除，對(duì)于表述不清楚的內(nèi)容以及缺項(xiàng)部分，可以通過和碩士研究生通電話或面對(duì)面交流的方式，將其表述清楚或補(bǔ)充完整；進(jìn)而從語法、句子、字符、標(biāo)點(diǎn)、表格和圖片的設(shè)計(jì)、法定計(jì)量單位的規(guī)范性，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注和著錄格式等進(jìn)行修改。對(duì)于精修過的文章，返給碩士研究生，讓其對(duì)照初稿，比較二者的異同，同時(shí)對(duì)于精修過的文章中存在的不足之處，提出修改建議，這樣既能促使碩士研究生在實(shí)踐鍛煉中提升自身的科研能力和寫作水平，同時(shí)有助于期刊質(zhì)量的提升。

（四）在網(wǎng)站中加強(qiáng)對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)。隨著數(shù)字出版技術(shù)的推廣應(yīng)用，很多高校學(xué)報(bào)均有了自己獨(dú)立的網(wǎng)站，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上投稿、審稿、網(wǎng)上編輯、排版、校對(duì)，編輯與作者讀者的聯(lián)系交流等。對(duì)于碩士研究生來說，樂于在網(wǎng)上尋找適合自己或?qū)ψ约河袔椭男畔?。因此，高校學(xué)報(bào)應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)碩士研究生的特點(diǎn)，可以在自己的網(wǎng)站上開展一些模塊，這樣既有助于碩士研究生更加便捷地了解一些學(xué)報(bào)的信息、要求和規(guī)范等，也有助于提高學(xué)報(bào)的工作效率。第一，可以將稿約放在網(wǎng)站上，稿約中將學(xué)報(bào)的性質(zhì)、所設(shè)欄目、對(duì)稿件的要求，具體格式等寫清楚。第二，可以將標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、引言、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等的寫作規(guī)范掛在網(wǎng)站上，同時(shí)告訴作者其下載地址，讓其自行下載。第三，還可以將論文寫作模板放在網(wǎng)站上。第四，還可以在網(wǎng)站上建立編輯、讀者、作者互動(dòng)專區(qū)，碩士研究生可以在線和編輯進(jìn)行交流，也可以通過留言的形式，編輯要對(duì)其提出的問題給予及時(shí)耐心的解答。

（五）在編輯出版工作中加強(qiáng)對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)。為了防止碩士研究生的學(xué)術(shù)不端行為，第一，要求學(xué)報(bào)必須努力提高職業(yè)道德水平，改變編輯職業(yè)道德滑坡現(xiàn)象。第二，要求學(xué)報(bào)編輯在處理碩士研究生的來稿中要特別注意根據(jù)不同狀況，采取不同的處理方式。例如，對(duì)論文實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性及準(zhǔn)確性等學(xué)術(shù)質(zhì)量問題，可以讓此學(xué)科的專家在審稿過程中進(jìn)行把關(guān)；或是利用互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)信息，并要與碩士研究生導(dǎo)師保持密切聯(lián)系，相互反饋信息，在一定程度上防范其學(xué)術(shù)失范行為。同時(shí)，學(xué)報(bào)要配合相關(guān)管理部門對(duì)碩士研究生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，讓他們了解著作權(quán)法，懂得維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免輕易讓人侵權(quán)。在論文錄用時(shí)，要求填好承諾書，保證此論文不一稿多投，并要求導(dǎo)師簽字認(rèn)可，使學(xué)報(bào)在對(duì)研究生版權(quán)和學(xué)術(shù)道德教育方面發(fā)揮積極的作用，使研究生論文稿件的審理過程成為研究生培育的重要環(huán)節(jié)。

綜上所述，高校學(xué)報(bào)要充分發(fā)揮對(duì)碩士研究生的引導(dǎo)作用，需要學(xué)報(bào)不但要不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，不斷深厚編輯理論，不斷鉆研編輯業(yè)務(wù)，不斷積累編輯經(jīng)驗(yàn)，還要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，關(guān)注學(xué)科前沿、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還需要具有耐心、細(xì)心、真心的工作態(tài)度，需要學(xué)報(bào)編輯部充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，積極爭取一些機(jī)會(huì)，為碩士研究生提升科研能力，提高科技論文寫作水平提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

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（作者單位：火箭軍工程大學(xué)、重慶通信學(xué)院）