劉麗沙,劉望冬
(華中師范大學(xué) 語(yǔ)言與語(yǔ)言教育研究中心,湖北 武漢 430079)
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劉麗沙,劉望冬
(華中師范大學(xué) 語(yǔ)言與語(yǔ)言教育研究中心,湖北 武漢 430079)
襄陽(yáng)方言中的“”是一個(gè)典型的從古漢語(yǔ)中保留下來(lái)的詞匯?!白印睆谋硎緦?shí)在意義的“尾部”等含義演變成為襄陽(yáng)方言中的常用義“剩下的飯菜”,詞義的變化具有相當(dāng)?shù)牡湫托浴?/p>
襄陽(yáng)方言;X子;變化形式;語(yǔ)用價(jià)值
與普通話中有的說法“碗底子”相比較而言,兩者主要有以下不同:
a.結(jié)構(gòu)義不同
在表示容器底部意思的時(shí)候,兩者具體所指略有不同:碗底子可以表示碗里面的底部,也可以表示外面的底部,如:
(5)這個(gè)碗底子里有一顆米。|你看,那個(gè)碗底子那兒有一個(gè)螞蟻在爬。
b.可替換的內(nèi)容及表意重點(diǎn)不同
(7)把這點(diǎn)碗底子也吃了吧。
(8)鍋里沒剩多少飯了,每人再吃半碗,把這點(diǎn)鍋底子全吃了啊。
(9)這個(gè)餅干盒兒里就剩點(diǎn)餅干渣了,你去把這點(diǎn)盒兒底子倒了吧。
上述例句可以看出兩點(diǎn):
通常情況下,人類在對(duì)客觀世界進(jìn)行認(rèn)知的過程中或多或少會(huì)帶上自己主觀印記,容器要比內(nèi)容的顯著度高,因此器物轉(zhuǎn)喻內(nèi)容也就成為人類在描述事件時(shí)的一種優(yōu)先選擇。在本文所描述的現(xiàn)象中具體體現(xiàn)為用碗底來(lái)表示碗底剩下的食物。
表1 “X子”的凝固程度詞組樹子、腳子詞組、詞兩可碗子詞腳子、飯子、菜子、水子、嘴子 圖1 表義引申結(jié)構(gòu)
1.XAA子、AA子及相關(guān)
在表示厭惡的情感時(shí),只能用“XAA子”和“AA子”。
2.XAA兒、XA兒及相關(guān)
重疊之后加“兒”有一種親切的含義,主要用在父母等對(duì)哄小孩子的場(chǎng)合。
也可以直接將子尾變?yōu)閮何?,主要的區(qū)別在于感情色彩。兒尾表達(dá)的情感更活潑,相較于子尾而言要較為平和,雖然沒有到喜愛的程度,但是也不再表示厭惡。
從語(yǔ)言事實(shí)中,我們可以看到相較于兒尾,子尾表達(dá)的情感要傾向于貶義、厭惡;而兒尾可以增加一種喜愛的意味。
上述語(yǔ)言事實(shí)可以看出:
表2 感情色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系
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(責(zé)任編輯:陳道斌)
LIU Lisha, LIU Wangdong
(Research Center for Language and Language Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China)
2017-03-06;
2017-04-01
劉麗沙(1993— ),女,湖北襄陽(yáng)人,華中師范大學(xué)語(yǔ)言與語(yǔ)言教育研究中心碩士研究生; 劉望冬(1991— ),男,湖北襄陽(yáng)人,華中師范大學(xué)語(yǔ)言與語(yǔ)言教育研究中心碩士研究生。
H172.3
A
2095-4476(2017)06-0021-05