高敏：叩敲心靈小軒窗 無(wú)悔青春擺渡人

高敏，2016年3月進(jìn)入洛陽(yáng)理工學(xué)院，成為機(jī)械工程學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。入職一年來(lái)，她先后考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、思想政治教育高校教師資格證，參與完成洛陽(yáng)市社科規(guī)劃2016年度規(guī)劃課題《新形勢(shì)下高校思想政治教育過(guò)程中的生態(tài)關(guān)系研究-以洛陽(yáng)市為例》，榮獲第六屆河南省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽特等獎(jiǎng)。

《河南教育》（高教）：作為高校輔導(dǎo)員，您的工作理念和要求是什么？

高敏：我非常喜歡張嘉佳在《擺渡人》中的一句話(huà)：擺渡人的最高境界就是感同身受。作為一名“90后”輔導(dǎo)員，我深知當(dāng)代大學(xué)生渴望與眾不同，渴望活出自己的人生。作為學(xué)生的青春擺渡人，我堅(jiān)持的工作理念和要求就是感同身受，拒絕冗雜的固化說(shuō)教和套路式的模式管理，實(shí)現(xiàn)分類(lèi)指導(dǎo)和個(gè)性化要求，主動(dòng)走到學(xué)生身邊，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生心里。

《河南教育》（高教）：輔導(dǎo)員的工作至關(guān)重要，需要職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化水平，對(duì)此談?wù)勀目捶ǎ?/p>

高敏：輔導(dǎo)員工作專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化已經(jīng)內(nèi)化為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必然要求，成為提升高校思想政治教育的應(yīng)有之義。但按照輔導(dǎo)員的職業(yè)功能，將輔導(dǎo)員工作依據(jù)思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、理論和實(shí)踐研究等九個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)，再逐類(lèi)細(xì)化，還是有章可循的。在我看來(lái)，這就是輔導(dǎo)員工作專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。依據(jù)功能要求，豐富綜合知識(shí)，明晰階段重點(diǎn)，勇于實(shí)踐探索，致力于將輔導(dǎo)員工作系統(tǒng)化、規(guī)范化。

《河南教育》（高教）：您如何理解新媒體背景下的大學(xué)生思想政治教育工作？

高敏：新媒體時(shí)代，信息共享、傳播迅捷，確實(shí)有助于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善；但同時(shí)，不同思想文化交流交融交鋒，讓大學(xué)生逐漸出現(xiàn)理想信念模糊，艱苦奮斗精神淡化等問(wèn)題。作為新媒體時(shí)代下的大學(xué)生，他們似乎更加成熟，也更加自信。但是，看似成熟的背后是夸夸其談的蒼白無(wú)力，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的倒影中卻充斥著道德邊緣的危險(xiǎn)鴻溝。因此，開(kāi)展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作已迫在眉睫。

輔導(dǎo)員要以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

《河南教育》（高教）：在處理好瑣碎而繁忙的輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，您是如何利用好碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的？

高敏：碎片化是越來(lái)越普遍的一個(gè)詞語(yǔ)。誠(chéng)然，輔導(dǎo)員的工作瑣碎而繁忙，但瑣碎并不意味著一團(tuán)亂麻。說(shuō)到底，碎是事實(shí)，但有方法；忙有門(mén)道，而非無(wú)效。如何利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)提升自身能力，這是因人而異，需要反復(fù)摸索，不斷嘗試。舉個(gè)例子，如果我們?yōu)樗鶐О嗉?jí)量身定做一套科學(xué)的管理制度，學(xué)生干部認(rèn)真負(fù)責(zé)、各司其職，建立完善的反饋機(jī)制，那我們真的就有時(shí)間為自己制訂完備的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃，并逐步實(shí)施。

《河南教育》（高教）：談?wù)勀鷧⒓虞o導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的心得，對(duì)下屆參賽的輔導(dǎo)員有什么建議？

高敏：其實(shí)在參加本屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽之前，就看過(guò)很多“前輩們”所寫(xiě)的心得，但親身經(jīng)歷確實(shí)比旁觀琢磨來(lái)得更真實(shí)，更深刻。此次比賽，我學(xué)到了許多知識(shí)，更加明確了輔導(dǎo)員的職能責(zé)任和角色定位。比賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是對(duì)輔導(dǎo)員能力的綜合考驗(yàn)。

對(duì)于下屆參賽輔導(dǎo)員，一定要做好充分的準(zhǔn)備：文件分類(lèi)，提取核心信息，歸納匯總，理解識(shí)記；時(shí)事總結(jié)，圍繞高校學(xué)生動(dòng)態(tài)，捕捉熱點(diǎn)話(huà)題；學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略……所以我們只有厲兵秣馬做好準(zhǔn)備，才能從容應(yīng)對(duì)。