高中語文人教版教學(xué)中的重難點(diǎn)分析

【摘要】高中語文新課程在改革過程中為廣大語文教師貫徹了全新的課程理念，在解讀文本、執(zhí)教選修課等方面也受到了全新的挑戰(zhàn)。學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的緊迫性逐漸增加，教學(xué)難點(diǎn)逐漸增加，這對高中語文教學(xué)造成較大影響。為徹底解決這一問題，高中語文教師應(yīng)正確把握教學(xué)難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定相應(yīng)的教學(xué)方案，只有這樣才能提高語文教育的高效性與有效性?；诖?，本文對高中語文人教版教學(xué)的重難點(diǎn)簡單地進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】高中語文；人教版；教學(xué)重難點(diǎn)

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在社會快速發(fā)展背景下，基礎(chǔ)教育課程也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，高中語文教學(xué)在改革與發(fā)展過程中，教學(xué)效果不斷提高，教學(xué)模式發(fā)生了深刻改變。與此同時，高中語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也逐漸增加，對語文教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求。在當(dāng)前形勢背景下，如何做好高中語文的教學(xué)工作已經(jīng)成為教師在工作期間所面臨的重要問題之一。

一、高中語文教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會進(jìn)步和科技發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)模式表現(xiàn)出一定的滯后性，難以滿足社會發(fā)展需要。因此，我國教育部門積極開展新一輪的教育改革工作。但不管在什么時候，語文依舊是高考科目的重要組成部分，對學(xué)生未來的發(fā)展非常重要。近年來，中國傳統(tǒng)文化得到了全方位的發(fā)展，弘揚(yáng)與傳承傳統(tǒng)文化工作也對語文教育有著非常重要的作用。隨著新課改的實(shí)施不斷深入，傳統(tǒng)教育教學(xué)模式發(fā)生了巨大變化，語文教材重難點(diǎn)逐漸增加，教師如何開展合理的教學(xué)已經(jīng)成為我國教育行業(yè)在未來發(fā)展的客觀要求。

二、高中語文教學(xué)重難點(diǎn)概述

（一）教學(xué)重難點(diǎn)的定義

教材中的重點(diǎn)主要指文章出現(xiàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)生必須要掌握、了解的。而難點(diǎn)主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有限，很難掌握教材中的基礎(chǔ)知識，很難將其合理利用，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)種類

語文教學(xué)中重難點(diǎn)種類主要由以下幾部分組成：（1）高中語文教材中的各項(xiàng)課程標(biāo)準(zhǔn)有一定的重難點(diǎn)，而這些重難點(diǎn)對高中語文教學(xué)來說造成了很大的影響；（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難合理掌握教材中的重難點(diǎn)，另外，高中教材中受到質(zhì)疑的題目、知識點(diǎn)也是教材中的重難點(diǎn)；（3）教師在實(shí)際教學(xué)過程中會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定對應(yīng)的教學(xué)方案，然而在實(shí)踐教學(xué)期間還難對其中的重難點(diǎn)進(jìn)行確定。

三、高中語文教師合理把握重難點(diǎn)的有效對策

（一）掌握新課程重難點(diǎn)

首先，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定對應(yīng)的教學(xué)方案，并根據(jù)現(xiàn)有的教材特點(diǎn)確定教材中各個單元的教學(xué)重難點(diǎn)，加強(qiáng)對不同類型學(xué)生的指導(dǎo)。當(dāng)每節(jié)課完成后，還應(yīng)該做好學(xué)生學(xué)習(xí)效果的分析、評價工作，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，并為其制定有效的解決對策，只有這樣才能減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難。其次，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對教材的認(rèn)知，熟練掌握教材中的知識點(diǎn)與難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的教學(xué)目標(biāo)，通過層層遞進(jìn)開展教學(xué)活動，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師的教學(xué)質(zhì)量。最后，教師應(yīng)該圍繞現(xiàn)有教材合理設(shè)置單元主題，并對各個單元中的小說、傳記、詩歌等進(jìn)行全方面分析，明確教學(xué)特點(diǎn)，保證教學(xué)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

（二）抓住語文特點(diǎn)

語文的主要特點(diǎn)主要由文體、標(biāo)題、作者等部分組成，這些特點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說有著非常重要的作用。要想減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與教師的教學(xué)壓力，教師就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定對應(yīng)的重難點(diǎn)教學(xué)方案，并做好不同單元之間的連接工作，并突出教材中的個性化特點(diǎn)，加深學(xué)生對文章內(nèi)容、主旨的了解，合理優(yōu)化教學(xué)重難點(diǎn)。

（三）突出難點(diǎn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常會碰到各種疑難問題，這些問題對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率造成了很大的影響。要想從根本上解決這一問題，就應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)理念、概念、目標(biāo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。對一些不愿意動腦的學(xué)生來說，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定對應(yīng)的教學(xué)方案，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，并加以改善，積極鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四）加強(qiáng)對多媒體設(shè)備的應(yīng)用

隨著社會的不斷發(fā)展，我國科學(xué)技術(shù)水平逐漸提升，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，可以有效地將傳統(tǒng)教材中的知識點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)通過圖片、音頻等形式展現(xiàn)出來，豐富課程內(nèi)容，集中課堂上學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在開展《致大海》這一課程教學(xué)時，可以搜集各個地區(qū)的大海景色并通過電腦進(jìn)行展示，在其中融入當(dāng)代的美景與音樂，為學(xué)生營造一個輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，加深學(xué)生對文章的理解。

四、結(jié)語

本文對高中語文人教版教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行了簡單分析，文中還存在一定的不足，希望我國專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)對高中語文人教版教學(xué)中重難點(diǎn)的研究，只有這樣才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我國教育行業(yè)快速發(fā)展。

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（編輯：郭恒）