對于小學(xué)語文教學(xué)中存在問題的思考

【摘要】小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和閱讀理解能力的最重要啟蒙階段，在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的語言能力會影響他們今后的語言習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展方向，這個階段對學(xué)生的影響尤為重要。如何才能促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)有效地進(jìn)行是我們當(dāng)前一直探索思考的問題，新課程改革的要求給我們帶來了新的契機(jī)，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué)；存在問題；思考

【中圖分類號】G622.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

語文是一門基礎(chǔ)課程，它關(guān)系著學(xué)生的理解能力和學(xué)生的全面發(fā)展，新課程改革的要求讓我們意識到學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，我們的教學(xué)要圍繞學(xué)生這個主體進(jìn)行。要在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足和問題，并及時解決這些問題，從而讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)的方法比較陳舊、單一

小學(xué)語文教學(xué)中普遍存在的問題就是不能摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生死記硬背，給學(xué)生布置特別多的課后作業(yè)，所有的教學(xué)都圍繞教材，從而讓學(xué)習(xí)失去色彩和樂趣。這種教學(xué)方法不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也不能開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，從而讓所有學(xué)生在寫作和閱讀理解方面出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。這種教學(xué)方法的目的只是讓學(xué)生考個好成績而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）教師的自身教學(xué)素質(zhì)達(dá)不到要求

教師的教學(xué)質(zhì)量影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)大部分源于對教師教授課程的理解。有的教師秉承傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，只注重對教材的講解和教學(xué)，導(dǎo)致了學(xué)生不能發(fā)表自己獨特的見解，不能發(fā)展發(fā)散性思維；還有部分教師放手不管學(xué)生的學(xué)習(xí)，認(rèn)為放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)才能提高學(xué)生的自主能力，而忽視了引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生如無頭蒼蠅般找不到學(xué)習(xí)的方法和有效途徑。

（三）課堂教學(xué)不夠豐富多彩，缺乏交流和探討

吸引學(xué)生的課堂教學(xué)能給教學(xué)帶來很好的效果，讓學(xué)生相互交流溝通來進(jìn)行學(xué)習(xí)也會給枯燥的課堂帶來生機(jī)，這種學(xué)習(xí)方法不僅加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，還能發(fā)表想法，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而讓每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心得。

二、對于小學(xué)語文教學(xué)中存在問題的有效解決策略

（一）完善教學(xué)的方法和目標(biāo)

現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)要求我們一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中那些不合理的方法，把只是注重對教材講解的單一教學(xué)方法改變成拓展式的教學(xué)方法，教師做好引導(dǎo)工作。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)中要放開手，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，對于學(xué)生不能解決的問題，教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過正確的方法解決這些問題，這樣不僅能加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象還能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而主動地去學(xué)習(xí)?！叭耖喿x”是當(dāng)下最流行的話題，教師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生給自己制定閱讀目標(biāo)，讓學(xué)生主動尋找閱讀的樂趣，語文學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)閱讀能力和理解能力，讀得多了才能豐富自己的知識，提高語文素養(yǎng)。

（二）教師及時補(bǔ)充自己，提高教學(xué)質(zhì)量

教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的教學(xué)能影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)勇于突破，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式，形成具有自己獨特風(fēng)格的有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。要積極參與培訓(xùn)并吸取其他教師成功的教學(xué)案例，只有不斷完善自己才能教授學(xué)生更多更有用的學(xué)習(xí)技巧。同時，要根據(jù)學(xué)生的情況及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，學(xué)生在不斷進(jìn)步，有的教學(xué)方法可能不會起到很大的作用，只有不斷創(chuàng)新才能找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。

（三）利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行溝通交流教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展給我們帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，不同的地區(qū)可能會有不一樣的教學(xué)方法，我們要積極開發(fā)和拓展信息化給我們帶來的優(yōu)勢，和不同地區(qū)的學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而在交流中找到自己的不足，借鑒別人有效的教學(xué)方法。通過交流還能讓學(xué)生開闊視野，體會到不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而認(rèn)識到自己要不斷地學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識。學(xué)習(xí)的樂趣在于發(fā)現(xiàn)全新的知識，有知識的交流才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

新課程的改革給我們帶來了很多思考，小學(xué)語文教學(xué)中還存著很多問題，只有及時解決這些問題才能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的學(xué)生。教師要根據(jù)學(xué)生的特點制定教學(xué)方案，同時不斷探索和研究，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生想要去學(xué)習(xí)語文才是我們的目標(biāo)?！叭耖喿x”“聽寫大會”等一系列的電視節(jié)目讓我們認(rèn)識到語文的重要性，語文教學(xué)不僅是為了使孩子取得好的成績，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)的禮儀并養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？傊?，在探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題是我們教學(xué)中的重要工作。

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（編輯：張曉婧）