怎樣邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基，培養(yǎng)青年人才

李斌雄

青年人肩負(fù)著建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的歷史重任，又處在價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，只有邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功，才能把“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的偉大藍(lán)圖一步步地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。所以加強(qiáng)人才培養(yǎng)，不但要橫向鋪開，還要縱向貫穿，必須從少年兒童的教育培養(yǎng)抓起。

推進(jìn)人才培養(yǎng)的偉大工程，必須認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工程具有時(shí)代性、整體性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)。在新的經(jīng)濟(jì)歷史條件下，必須放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立健全靈活的人才管理和激勵(lì)機(jī)制，讓不同類別的人才依法依規(guī)得到財(cái)產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)新收益的保護(hù)、合理的物質(zhì)利益和榮譽(yù)回報(bào)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，針對(duì)人才中的科學(xué)家、科技人員和企業(yè)家要采用不同的用人和激勵(lì)方式，并指出，讓他們獲得合理回報(bào)，實(shí)現(xiàn)財(cái)富和事業(yè)雙豐收的重要性。此外，習(xí)近平總書記還多次強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)人才的全面意識(shí)，在針對(duì)高校人才培養(yǎng)時(shí)，要堅(jiān)持全員全過程全方位育人，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制，并使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，以達(dá)到全面、系統(tǒng)培育人才的目的。

從人才培養(yǎng)的主體上看，對(duì)人才培養(yǎng)隊(duì)伍提出了以德治學(xué)的要求。要培養(yǎng)人才，必須重視承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)的教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2014年9月10日，習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上的講話中指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂‘國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”這就指出了教育的基礎(chǔ)地位，也要求教師在塑造靈魂、塑造生命、塑造人的過程中，自身必須有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。除了培養(yǎng)人才，還要集聚人才，必須要有識(shí)才的眼光、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，攬四方之才，擇天下英才而用之。

從人才培養(yǎng)和集聚的客體上看，直切要害地指出，高水平人才缺乏、結(jié)構(gòu)性不合理、高素質(zhì)勞動(dòng)者不足的問題，指明了改革、完善人才政策和教育改革的方向。我國(guó)是人力資源和智力資源大國(guó)，人才的絕對(duì)數(shù)量充足，但創(chuàng)新性科技人才結(jié)構(gòu)性不足的問題在當(dāng)前改革和發(fā)展深水區(qū)階段日漸凸顯。只有清醒地認(rèn)識(shí)問題，才能在世界各國(guó)爭(zhēng)相聚集人才，謀求發(fā)展的當(dāng)下更有針對(duì)性地去改革和完善現(xiàn)有人才政策、明晰教育改革的方向，培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才。

除了突出強(qiáng)調(diào)高水平人才培養(yǎng)和集聚以外，習(xí)近平總書記還特別重視高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要作用。廣大的勞動(dòng)者是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍和生力軍，其素質(zhì)對(duì)于國(guó)家和民族的發(fā)展至關(guān)重要，提高他們的文明素質(zhì)，是民族發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。基于此，習(xí)近平總書記不止一次地指出，要把提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，推動(dòng)建設(shè)宏大的知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。同時(shí)還一再強(qiáng)調(diào)，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律、樹立人才意識(shí)、營(yíng)造良好氛圍和完善政策機(jī)制的重要性。

“致天下之治者在人才?！比瞬排囵B(yǎng)是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的根基和依靠，習(xí)近平總書記站在民族復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，突出時(shí)代意識(shí)和全面意識(shí)，改善和解決人才培養(yǎng)和聚集中的突出問題，培養(yǎng)和集聚出組成國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才，重視青年人才隊(duì)伍建設(shè)，指明了我國(guó)教育改革、人才政策和機(jī)制改革的前進(jìn)方向。

（作者為武漢大學(xué)黨內(nèi)法規(guī)研究中心和廉政研究中心副主任，馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo)；武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院中共黨史專業(yè)博士生、重慶廉政研究中心研究員魏新欣對(duì)此文亦有重要貢獻(xiàn)）

【參考文獻(xiàn)】

①《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2016年。

責(zé)編/孫娜 美編/李祥峰