培養(yǎng)“自覺”用三法

孟桂萍

自覺是一種良好的習(xí)慣，特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，自覺行動(dòng)尤其重要。讓低年級(jí)的學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、自覺做事的習(xí)慣，他們將會(huì)受用一生。因此我把“讓自覺成為一種習(xí)慣”作為班級(jí)的“人文目標(biāo)”寫在了我和學(xué)生共同制定的班級(jí)公約里。我告訴學(xué)生要想避免老師和媽媽每天嘮叨，就要學(xué)會(huì)自己管理自己，自覺學(xué)習(xí)，自覺做事，自覺遵守班級(jí)公約。以下三點(diǎn)做法與大家分享。

一、目標(biāo)跟進(jìn)法

制定班級(jí)統(tǒng)一目標(biāo)。比如開始制定班級(jí)日目標(biāo)，漸漸地變成班級(jí)周目標(biāo)。目標(biāo)千萬不要太大，要小而細(xì)。比如小手能堅(jiān)持一天干干凈凈的，一周時(shí)間內(nèi)都能堅(jiān)持大聲發(fā)言等等（要求學(xué)生把日目標(biāo)、周目標(biāo)都記錄到自己的目標(biāo)本中，目標(biāo)達(dá)到后要有獎(jiǎng)勵(lì)）。有了這種目標(biāo)的激勵(lì)，學(xué)生的一些好習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。一個(gè)階段后我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不足之處都不同。表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生書寫不太認(rèn)真，傾聽認(rèn)真的學(xué)生讀寫姿勢(shì)不正確。這樣我就不能滿足于只是制定班級(jí)統(tǒng)一目標(biāo)了。根據(jù)不同學(xué)生的不足之處，我和家長(zhǎng)一起幫助他們制定自己的個(gè)性目標(biāo)。這種制定小目標(biāo)，學(xué)生邁大步子的方法使大部分學(xué)生進(jìn)步明顯。

二、分段評(píng)價(jià)法

低年級(jí)：記事本上面有學(xué)生在校表現(xiàn)評(píng)價(jià)情況，還有學(xué)生在家表現(xiàn)評(píng)價(jià)情況，大到聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣，小到每天是否刷牙、喝奶、幾點(diǎn)睡覺都有評(píng)價(jià)方法。每做好一點(diǎn)就要加一分。每天一總結(jié)，每周一評(píng)比。會(huì)發(fā)給分?jǐn)?shù)高的學(xué)生“好孩子喜報(bào)”。很多家長(zhǎng)反饋孩子為了多加分，以前不愛做運(yùn)動(dòng)的，不愛喝奶的，不愛和父母交流學(xué)校事情的都能積極主動(dòng)做好這些事情。學(xué)生的好習(xí)慣在一天天培養(yǎng)起來。

中高年級(jí)：班級(jí)設(shè)有成長(zhǎng)銀行行為習(xí)慣儲(chǔ)值卡。

具體做法：學(xué)生的傾聽、發(fā)言、用餐、自理、站隊(duì)等小獎(jiǎng)卡攢夠30張就可以開戶，獲得一個(gè)成長(zhǎng)銀行行為習(xí)慣儲(chǔ)值卡，并且獲得一個(gè)存款小印章。擁有這個(gè)小印章可以獲得一次免寫作業(yè)、免批評(píng)的機(jī)會(huì)，可以擁有借閱學(xué)校和班級(jí)書籍等權(quán)利。如果半個(gè)月不用這個(gè)小印章，還可以再得到一個(gè)小印章作為利息。因?yàn)樵u(píng)價(jià)方式不斷發(fā)生變化，學(xué)生參與自主管理的積極性就越來越高。

三、全員管理法

低年級(jí)：班級(jí)設(shè)有“班級(jí)小崗位”。每月評(píng)選優(yōu)秀小崗位負(fù)責(zé)人。培養(yǎng)小崗位負(fù)責(zé)人認(rèn)真總結(jié)的好習(xí)慣。他們做完每一項(xiàng)工作及時(shí)總結(jié)。盡管有時(shí)會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間，但磨刀不誤砍柴工。學(xué)生的自主管理能力已經(jīng)初步養(yǎng)成。

中高年級(jí)：設(shè)有輪流值日班長(zhǎng)，每天由輪流值日班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。

具體做法：學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)。從早上晨讀開始，值日班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一天的管理。他不僅要管理，還要把這一天學(xué)生的表現(xiàn)記錄在班史中。記錄內(nèi)容包括每一堂課（包括科任課）學(xué)生學(xué)具、書本是否帶齊；每一學(xué)科作業(yè)老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生；每一天班級(jí)的新鮮事；每一天的溫馨提示；最后要送給大家一句祝福話并講述自己當(dāng)值日班長(zhǎng)的感受，推薦第二天的值日班長(zhǎng)。老師給當(dāng)天的值日班長(zhǎng)拍照留念，照片及記錄的內(nèi)容發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)微信群中。

學(xué)生自我管理的積極性越來越高，學(xué)生由被管理變成主動(dòng)參與。近5年的時(shí)間我一直在堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的習(xí)慣。每天一總結(jié)，每周一獎(jiǎng)勵(lì)，喜報(bào)從來沒有間斷過。良好的自覺意識(shí)已逐步形成，這為學(xué)生的成長(zhǎng)起到了不可估量的作用。

（作者單位：哈爾濱市繼紅小學(xué)）

編輯∕王劍慧