大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)生就業(yè)工作研究

魏鑫 李美姍 李璐

[摘要]文章分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代的形成背景，同時(shí)闡述了大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)對(duì)策，最后總結(jié)了大數(shù)據(jù)應(yīng)用在大學(xué)生就業(yè)工作中的重要性。旨在提高大學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用能力，保證大學(xué)生就業(yè)工作的進(jìn)行。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；大學(xué)生就業(yè)；研究

[DOI]1013939/jcnkizgsc201717125

1大數(shù)據(jù)時(shí)代

隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷進(jìn)步，又一個(gè)影響我們生活和工作的信息風(fēng)暴大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)了。大數(shù)據(jù)是指一般電腦處理數(shù)據(jù)時(shí)需要處理的信息過(guò)量，超出正常電腦的內(nèi)存。然而，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)不再是數(shù)據(jù)量大的簡(jiǎn)單含義，而是隨著創(chuàng)新數(shù)據(jù)的發(fā)展和技術(shù)理念的持續(xù)更新，大數(shù)據(jù)擁有了另一種含義，即為得到更多服務(wù)和產(chǎn)品的更大價(jià)值，對(duì)超量信息進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)分析。對(duì)于即將邁入社會(huì)的大學(xué)生，大數(shù)據(jù)時(shí)代為其就業(yè)提供了許多的信息，例如，目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)及行業(yè)需求等，為我國(guó)大學(xué)生就業(yè)工作提供了參考。

2大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著大學(xué)生人群的不斷增多，近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不是很好，許多大學(xué)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬處境，就業(yè)率越來(lái)越低，一年不如一年，這成為了許多高校的熱門(mén)專業(yè)被擠爆，冷門(mén)專業(yè)無(wú)人問(wèn)津，導(dǎo)致素質(zhì)教育不均勻，人才匱乏。

21社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)導(dǎo)致就業(yè)率低

我國(guó)社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)正在處于轉(zhuǎn)型狀態(tài)，雖然國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力在逐年增長(zhǎng)，但依然沒(méi)有達(dá)到美國(guó)那樣的發(fā)達(dá)水平，所以導(dǎo)致我國(guó)的企業(yè)還是以密集的勞動(dòng)力企業(yè)居多，其他類(lèi)型，例如，技術(shù)型企業(yè)、高新企業(yè)等十分缺乏。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的整體素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)要求也就相對(duì)增高，就業(yè)機(jī)會(huì)卻并沒(méi)有增加，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，就業(yè)率也越來(lái)越低。

22城市差異大，政府措施不完善

隨著國(guó)家不斷地推出及頒布相應(yīng)的政策，某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高，但是還有一些小地區(qū)，存在政策無(wú)法落實(shí)、服務(wù)不到位的現(xiàn)象。導(dǎo)致各地區(qū)發(fā)展不均衡，經(jīng)濟(jì)具有較大差異性等問(wèn)題，使得大學(xué)生在實(shí)際情況下的就業(yè)受到了阻礙。面對(duì)每天不斷出現(xiàn)的情況，各地政府相應(yīng)的就業(yè)政策不完善，導(dǎo)致相應(yīng)的就業(yè)問(wèn)題無(wú)法解決。更讓大學(xué)生就業(yè)受到限制的就是現(xiàn)有的戶籍制度，死板的硬性規(guī)定，將不同地區(qū)不同學(xué)校的大學(xué)生分類(lèi)，增加了大學(xué)生的就業(yè)成本，導(dǎo)致都是大學(xué)生卻得到的就業(yè)機(jī)會(huì)不同，由于戶籍所在地不同，導(dǎo)致區(qū)域就業(yè)限制、體制內(nèi)外無(wú)法交流。

23高校專業(yè)培養(yǎng)無(wú)法及時(shí)地與時(shí)俱進(jìn)

我國(guó)許多高校在專業(yè)培養(yǎng)方面，無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)，基本的教育和培養(yǎng)模式滯后，多年的老教材仍然在使用，根本沒(méi)有做到將所教授的知識(shí)和社會(huì)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，往往是與社會(huì)需求脫節(jié)的，完全跟不上社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展。大學(xué)并不應(yīng)該僅僅只是一個(gè)讀書(shū)的地方，還應(yīng)該是一個(gè)授人以漁的地方，應(yīng)當(dāng)是將人才培養(yǎng)出來(lái)并受到市場(chǎng)需求的一個(gè)高級(jí)教育機(jī)構(gòu)。而現(xiàn)在固有的機(jī)械化教育和幾乎為零的實(shí)踐培訓(xùn)，這樣持續(xù)不斷的四年教育會(huì)使大學(xué)生畢業(yè)后出現(xiàn)跟不上社會(huì)發(fā)展、動(dòng)手能力差、實(shí)踐精神不足等問(wèn)題。

24大學(xué)生本身所具就業(yè)能力不足

近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生人數(shù)眾多，除了競(jìng)爭(zhēng)壓力的增多外，還具有所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求對(duì)接時(shí)的尷尬問(wèn)題。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)市場(chǎng)對(duì)大學(xué)的要求也就更為嚴(yán)格，所需要的職業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力也就要求更多。市場(chǎng)上許多企業(yè)傾向于招聘經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員，而不是相關(guān)專業(yè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，是因?yàn)榇髮W(xué)生不僅無(wú)經(jīng)驗(yàn)需培訓(xùn)，而且吃不了苦，受不了罪，適應(yīng)能力差，需要企業(yè)有很大的耐心和成本來(lái)對(duì)其進(jìn)行再教育，許多企業(yè)并不樂(lè)意去做。除此之外，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難還有其個(gè)人因素，即對(duì)專業(yè)課的把握程度低，就業(yè)前對(duì)市場(chǎng)需求沒(méi)有進(jìn)行基本的了解，就業(yè)工作迷茫，不知該找什么工作，缺乏相應(yīng)的基本職業(yè)規(guī)劃和方向。

3大數(shù)據(jù)時(shí)代下的大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

31高校利用大數(shù)據(jù)提高大學(xué)生就業(yè)率

高?？梢岳么髷?shù)據(jù)完成對(duì)大學(xué)生建立就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)工作能力，主動(dòng)就業(yè)，滿足社會(huì)需求等一系列的就業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)近一年多的就業(yè)指導(dǎo)課程，將大數(shù)據(jù)的理念和思維完整地介紹給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)與幫助。并應(yīng)運(yùn)大數(shù)據(jù)開(kāi)設(shè)興趣課程，來(lái)考察學(xué)生日常，調(diào)整上課枯燥的模式與學(xué)生進(jìn)行良好溝通，為社會(huì)創(chuàng)造大量的人才。

32大學(xué)生求職者運(yùn)用大數(shù)據(jù)提高就業(yè)率

只有市場(chǎng)機(jī)制的不斷運(yùn)行，大數(shù)據(jù)才能夠發(fā)揮其相應(yīng)的作用。大學(xué)生利用大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上的用人單位進(jìn)行溝通與交流并得到用人單位的肯定。解決大學(xué)生就業(yè)需求的前提條件，便是在人力資源領(lǐng)域內(nèi)，市場(chǎng)起著決定性的重要作用。大數(shù)據(jù)是通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)——數(shù)據(jù)挖掘，為大學(xué)生應(yīng)聘者提供便利的市場(chǎng)需求信息，使求職成本大大降低，既能使企業(yè)的預(yù)期得到滿足，也能使大學(xué)生順利就業(yè)。其工作思路就是：將市場(chǎng)產(chǎn)生的信息進(jìn)行分析，通過(guò)實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)與充分的整理，將整個(gè)市場(chǎng)的大數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，提供給大學(xué)生。實(shí)際上，在大學(xué)一開(kāi)始的第一堂職業(yè)規(guī)劃課程就是為了通過(guò)整個(gè)大學(xué)階段的教育與學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)樹(shù)立大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。這不只是針對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生還包括其他未畢業(yè)的大學(xué)生。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代，大學(xué)生可以根據(jù)自身的技能等挖掘出自身潛在的職業(yè)傾向，將奮斗目標(biāo)進(jìn)行確定，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的信息資源，明確就業(yè)的方向及途徑，并隨著市場(chǎng)的需求和發(fā)展，進(jìn)行不斷的整改和調(diào)整，但這樣做的前提條件是，大學(xué)生要有一個(gè)平臺(tái)在擇業(yè)之前來(lái)對(duì)其自身進(jìn)行客觀而全面的分析和鑒定，確定其未來(lái)適合自身的職務(wù)和職業(yè)規(guī)劃，而大數(shù)據(jù)就是一個(gè)很好的選擇。

33招聘網(wǎng)站通過(guò)大數(shù)據(jù)幫助大學(xué)生提高就業(yè)率

大學(xué)生求職過(guò)程中，不可或缺的就是網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷，招聘網(wǎng)站便是提供方便快捷服務(wù)的一個(gè)好選擇，而大數(shù)據(jù)技術(shù)是招聘網(wǎng)站常用的技術(shù)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生求職者對(duì)所需工作的條件及要求采取大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析，為使求職者滿意，根據(jù)求職者的需求，對(duì)招聘網(wǎng)內(nèi)的整個(gè)招聘單位進(jìn)行層層篩選，最終提供所有符合的工作給大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)求職與招聘雙選共贏，完美對(duì)接。相對(duì)傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)招聘的麻煩，網(wǎng)絡(luò)招聘受眾廣泛，不會(huì)受時(shí)間地點(diǎn)的限制，而且網(wǎng)絡(luò)招聘成本低，效率高，方便快捷，網(wǎng)上完成招聘與應(yīng)聘，雙方都省時(shí)省力。而且通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)，可以使還處于迷茫狀態(tài)的大學(xué)生求職者發(fā)現(xiàn)內(nèi)心真實(shí)的求職需求。

4結(jié)論

將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于就業(yè)指導(dǎo)工作中，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的不斷運(yùn)用和學(xué)習(xí)，利用其大量的數(shù)據(jù)資源庫(kù)，幫助大學(xué)生求職者面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的主要目的。這充分說(shuō)明了大數(shù)據(jù)在大學(xué)生就業(yè)工作中的重要性，為保證大學(xué)生就業(yè)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校、社會(huì)、政府等通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)大學(xué)生求職者的就業(yè)。

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