第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究（人教版）第2課時(shí)

廣西岑溪市水汶華僑中學(xué) 岳玉群

課題 課題2 CO2制取的研究一、知識(shí)與技能1. 會(huì)選擇儀器組裝實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用裝置制取二氧化碳；2. 能說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱；3.初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作、檢驗(yàn)方法和驗(yàn)滿方法；4. 能總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)開(kāi)展探究活動(dòng)，在探究中培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。2.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣3.發(fā)展合作、勤于思考、大膽實(shí)踐的科學(xué)精神重點(diǎn)難點(diǎn)二、過(guò)程和方法1.通過(guò)對(duì)獲得并驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w途徑的討論與分析，以及對(duì)不同裝置優(yōu)劣的分析，樹(shù)立多角度、多層次地觀察和分析問(wèn)題的意識(shí)和方法；2.初步認(rèn)識(shí)觀察、分析、討論、歸納、總結(jié)、理解及運(yùn)用的科學(xué)方法過(guò)程。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀重點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的正確組裝及制取的正確操作。2.實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的正確操作；實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

教法與學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法、小組合作學(xué)習(xí)法教具學(xué)具1.儀器：藥匙、鑷子、錐形瓶、平底燒瓶、大試管、帶有孔隔板的大試管、集氣瓶、注射器、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞及單孔塞，玻璃片、酒精燈；2.藥品：稀鹽酸、石灰石（或大理石）、澄清石灰水；3.其它用品：火柴、小木條。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引入設(shè)問(wèn)：1、同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體用什么藥品的呢？2、又用什么方法收集CO2呢？3、那么你們知不知道怎么檢驗(yàn)CO2是否收集滿了呢？又怎么知道我們收集到的就是CO2呢？（學(xué)案中給出一定的知識(shí)鏈接）答〕稀鹽酸和石灰石（或大理石）〔答〕向上排空氣法〔思考、作答〕由所學(xué)的知識(shí)直接切入主題，承上啟下地引入CO2的實(shí)驗(yàn)室制取。實(shí)驗(yàn)探究：各顯身手制取二氧化碳〔過(guò)渡、設(shè)問(wèn)〕：上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了選擇并組合出多套制取CO2的裝置，同學(xué)們現(xiàn)在想不想探究一下，看用不同的裝置來(lái)制取CO2會(huì)有什么不同嗎？等會(huì)兒老師就讓同學(xué)們來(lái)滿足探究的愿望。在你們每個(gè)小組的水槽里分別放有6套發(fā)生裝置不同的儀器，請(qǐng)每個(gè)小組組裝好你們小組的儀器，然后用它來(lái)制取一瓶CO2氣體。要注意進(jìn)行驗(yàn)滿并驗(yàn)證所制得的氣體。（要求：每個(gè)小組總結(jié)出你們所用裝置的氣密性檢查方法，并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的操作；概括出你們所用裝置的優(yōu)點(diǎn)與不足。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后派小組代表展示你們的裝置，并說(shuō)出你們的氣密性檢查方法與裝置的優(yōu)劣）給出6套發(fā)生裝置不同的儀器：〔興奮地答〕想！……〔探究、實(shí)驗(yàn)〕〔探究、分組實(shí)驗(yàn)〕〔思考、討論、總結(jié)〕〔展示、點(diǎn)評(píng)〕根據(jù)學(xué)生的心理及學(xué)科的特點(diǎn)，激活探究的欲望，為知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)種下優(yōu)良的種子?！部偨Y(jié)、歸類(lèi)、領(lǐng)悟、提升〕學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)后，課件展示歸納：6套發(fā)生裝置不同的儀器，充分增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探究欲，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的視野，拓展了知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度。課件展示拓展題：〔思考〕〔思路研討、得出答案〕拓展延伸追問(wèn)：通過(guò)以上的探究實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識(shí)，你能否總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法呢？請(qǐng)思考并閱讀書(shū)本115頁(yè)相關(guān)的內(nèi)容，小組討論并總結(jié)?！查喿x、思考、討論〕〔總結(jié)、得出共識(shí)〕與上一課時(shí)探究實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)的伏筆相呼應(yīng)，同時(shí)拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度。將知識(shí)與方法上升到系統(tǒng)與理論，是學(xué)習(xí)的又一更深層次，發(fā)展了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。

同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)！〔小結(jié)〕通過(guò)本課你學(xué)到了哪些基本知識(shí)和基本方法？小結(jié)與反思思考〕知識(shí)：二氧化碳的收集方法、檢驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟；方法：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法；實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)的基本方法。思路：原理——裝置---操作---注意事項(xiàng)對(duì)當(dāng)堂的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的反饋，既梳理了知識(shí)也落實(shí)了基礎(chǔ)。作業(yè)與反饋課堂作業(yè)：請(qǐng)完成本課時(shí)導(dǎo)學(xué)案中，自主測(cè)評(píng)的練習(xí)課后作業(yè)：對(duì)當(dāng)堂的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的反饋，落實(shí)雙基。讓學(xué)生知道，化學(xué)源于生活，生活中處處都有化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與主動(dòng)性。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)、反饋。課后作業(yè)