耐心為槳 伴愛(ài)起航

倪妮

【摘 要】自古以來(lái)，“孝”無(wú)疑是貫穿了我們中華民族文明歷史的主旋律，選擇在紅旗下以此為主題，更是寓意深遠(yuǎn)。在五星紅旗象征的國(guó)家下，讓孩子與家長(zhǎng)們飽含深情地詮釋出“老中幼”三代之間的孝義之悌，如此，國(guó)與家的意義就顯得更為生動(dòng)起來(lái)。幼兒教師應(yīng)該從類似“小事”中教育引導(dǎo)幼兒，用耐心做槳，懷揣對(duì)孩子們的愛(ài)意，伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上揚(yáng)帆起航！

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；升旗

中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）13-0129-01

作為華中師范附屬幼兒園的一名老師，筆者組織參與過(guò)眾多幼兒園活動(dòng)?；顒?dòng)雖多，但最讓筆者記憶深刻的，還是由我們?nèi)A中師范大學(xué)附屬幼兒園中二班主持的一場(chǎng)升旗儀式。

幼兒園每周都有升旗儀式，如何讓我們主辦的升旗儀式更出新意？如何讓升旗儀式更具意義？經(jīng)過(guò)商量，我們班老師一致決定，將“孝道”融入這個(gè)升旗儀式中來(lái)。自古以來(lái)，“孝”無(wú)疑是貫穿我們中華民族文明歷史的主旋律，選擇在紅旗下以此為主題，更是寓意深遠(yuǎn)。在五星紅旗象征的國(guó)家下，我們班的孩子與家長(zhǎng)們飽含深情地詮釋出“老中幼”三代之間的孝義之悌。如此，國(guó)與家的意義就顯得更為生動(dòng)起來(lái)。基于愛(ài)國(guó)愛(ài)家的立意，我們整場(chǎng)儀式，不僅給予小朋友升旗、護(hù)旗的身份，讓他們親身體會(huì)愛(ài)國(guó)的莊嚴(yán)時(shí)刻，同時(shí)還號(hào)召小朋友的家長(zhǎng)們，配以詩(shī)歌朗誦，配以舞蹈表演，全家出動(dòng)，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中感受親情溫暖，活動(dòng)在一片溫情和感動(dòng)中完美落幕。

活動(dòng)最終收獲的果實(shí)無(wú)疑是令人欣喜的，但我們?cè)谂啪氝^(guò)程中卻并不是一帆風(fēng)順的。根據(jù)整體流程，我們老師分別發(fā)揮自身特長(zhǎng)對(duì)孩子們進(jìn)行指導(dǎo)，筆者則是負(fù)責(zé)舞蹈部分的教學(xué)。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)觀察，筆者發(fā)現(xiàn)中班孩子們其實(shí)都有一個(gè)共性特點(diǎn)，三分鐘熱度。果不其然，在舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就出現(xiàn)了這種情況?？蓯?ài)伶俐的果果一向是積極參加活動(dòng)的，在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)便展現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，她總能一絲不茍地完成筆者教的表演動(dòng)作。但漸漸地，筆者注意到隊(duì)伍中的果果有些沉不住氣了，在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，她時(shí)而左顧右盼，時(shí)而與他人嬉笑，全然忘記了隊(duì)列秩序，舞蹈動(dòng)作也不怎么標(biāo)準(zhǔn)了。筆者知道，她的倦怠心理出來(lái)了，于是上前輕聲問(wèn)她：“果果，你是不是有些不耐煩了呀？”她先是看了看筆者，隨后有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。見(jiàn)狀，筆者一邊帶著她看看其他小朋友，一邊問(wèn)她說(shuō)：“那你看其他小朋友的表現(xiàn)好嗎？”這一次，她果斷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。如此，筆者又對(duì)她說(shuō)：“你看這么多小朋友跟你一起排練，你要是不能認(rèn)真排練，就會(huì)拖累著大家一直練下去，你愿意這樣嗎？”話一說(shuō)完，她立馬答道：“不要不要?！惫P者笑道：“果果真懂事！那你就繼續(xù)好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取一遍就過(guò)。”這一通談話后，認(rèn)真機(jī)靈的果果顯然又回來(lái)了。顯然，筆者的耐心疏導(dǎo)有了成效。

這件事在旁人看來(lái)，也許覺(jué)得只是孩子一點(diǎn)小小的倦怠情緒引起的，而從老師的角度出發(fā)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。我們老師更應(yīng)該用耐心的態(tài)度去對(duì)待孩子們這些所謂“無(wú)傷大雅的‘壞習(xí)慣”，用寬容、用理解耐心地幫助孩子糾正這些問(wèn)題。

是的，工作中自然有不順心的時(shí)候，但每當(dāng)看到孩子們那天真爛漫的臉龐，就大大減輕了工作的疲憊與辛苦。而每當(dāng)家長(zhǎng)們看到自家孩子的進(jìn)步，他們的信賴和支持也更加堅(jiān)定了我們?cè)谟捉痰缆飞锨斑M(jìn)的步伐。誠(chéng)然，幼兒園的教育教學(xué)工作中是需要更多地關(guān)心瑣事的，而且是關(guān)心那些在旁人看來(lái)無(wú)足輕重的小事?？墒牵覀兙蛻?yīng)在這些小事中教育引導(dǎo)幼兒，用耐心做槳，懷揣對(duì)孩子們的愛(ài)意，伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上揚(yáng)帆起航！

（編輯： 張 婕）