以蘭養(yǎng)德 培育雅正精神

周鵠翔

【摘 要】蘭，花中君子，美于外者有花姿典雅，美于內(nèi)者有貞潔正氣，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直是美好、高潔的象征。文章基于蘭花文化的研究，以“蘭文化——雅正教育”為特色文化體系，培養(yǎng)學(xué)生的君子之風(fēng)，培育君子如蘭、至雅至正的雅正精神。

【關(guān)鍵詞】蘭；蘭文化；雅正教育；雅正精神

中圖分類(lèi)號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）13-0124-02

寶地幽蘭秀，源由雅正心。學(xué)校深受地域文化君子之風(fēng)的滋養(yǎng)，成為鮮活的生命意象，擁有如蘭君子般的氣質(zhì)，我們追求對(duì)學(xué)生君子雅行、君子正心的培養(yǎng)教育。以“蘭文化——雅正教育”特色文化體系，培養(yǎng)學(xué)生具君子之風(fēng)，才藝優(yōu)雅，學(xué)識(shí)高雅，胸懷正氣，端正品行，培育君子如蘭，至雅至正的雅正精神。

一、感悟蘭心，孕育雅正精神

蘭，花中君子，美于外者有花姿典雅，美于內(nèi)者有貞潔正氣，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，是“入我門(mén)中，能諫我心之草”，人們觀(guān)其挺然直上之狀態(tài)，聞其濃郁純正之香味，內(nèi)化于心，外化于行，逐漸成為人格襟懷的象征和隱喻的蘭文化，即求真、頌美、揚(yáng)善，以高尚的人格修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以完美的理想追求為目標(biāo)的君子德行文化。中華傳統(tǒng)的君子教育“比德說(shuō)”亦立足于對(duì)人的行為雅致、心態(tài)端正的培養(yǎng)。

廣東省廣州市荔灣區(qū)寶源小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保┑奶m文化在教育中以蘭的性格比喻人，以蘭的品質(zhì)教育人，以蘭的精神給予人，崇尚蘭德浩然正氣，賞識(shí)蘭香惠人正品，追求蘭韻超逸高雅，呈現(xiàn)蘭姿清新優(yōu)雅，追求內(nèi)外兼修、德才兼?zhèn)涞奈幕咨Ｑ耪逃?，教育中的雅正，指外在舉止才能的優(yōu)雅高雅，內(nèi)在心態(tài)德行的正氣正品。雅正教育即君子比德，以蘭育人，賞蘭美而塑雅行、悟蘭品而蘊(yùn)正心，以?xún)?yōu)雅蘭姿、高雅蘭韻培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)雅舉止、高雅才藝，以蘭德正氣、蘭馨正品培養(yǎng)學(xué)生生胸懷正氣、端正品行，激發(fā)學(xué)生生內(nèi)化于心，外化于行，多方面素養(yǎng)全面和諧發(fā)展，成為如蘭之謙謙君子、婉婉淑女。

二、沁潤(rùn)蘭品，施行雅正教育

1. 博雅德育

我校德育以“以蘭養(yǎng)德、德才具備”為理念，建設(shè)教師隊(duì)伍，強(qiáng)化蘭品育人意識(shí)；拓寬德育渠道，建立家校共育網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)德育基礎(chǔ)；從行為習(xí)慣的改善入手，圍繞蘭文化主題開(kāi)展德育專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、正直正氣、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做真正的德行高尚、德才具備的人。

我校以 “中國(guó)心”為主線(xiàn)開(kāi)展系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，打造富有“蘭文化——雅正教育”特色的德育活動(dòng)，包括“中國(guó)心·寶源夢(mèng)”傳承“蘭文化”讀書(shū)活動(dòng)、“銘記歷史、愛(ài)我中華”主題活動(dòng)、“感恩之心”專(zhuān)題活動(dòng)、“仁愛(ài)之心”專(zhuān)題活動(dòng)、“尊禮之心”專(zhuān)題活動(dòng)和“道德大講堂”活動(dòng)等，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)。

我校開(kāi)展“蘭文化”為主題的綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，包括“探尋家鄉(xiāng)蘭文化的歷史”“搜索歷來(lái)蘭文化的故事”“尋找富有蘭文化的作品”“尋訪(fǎng)家鄉(xiāng)蘭文化場(chǎng)景”“表達(dá)家鄉(xiāng)蘭文化發(fā)展”“贊美家鄉(xiāng)蘭文化”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，加強(qiáng)學(xué)生真善美的教育，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)具有蘭花一樣品格的人；通過(guò)蘭韻系列校園文化節(jié)活動(dòng)，致力培養(yǎng)雅行正心的寶源學(xué)子，使學(xué)生具有蘭心蕙質(zhì)的風(fēng)范、蘭風(fēng)松骨的氣質(zhì)；開(kāi)展“芝蘭之星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)利用身邊的榜樣引導(dǎo)學(xué)生以蘭德自律，促使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

2. 雅正課程

我校課程以“以蘭育心、知行合一”為理念，形成“蘭文化——雅正教育”為底蘊(yùn)的雅正課程體系。我們將蘭文化傳播和蘭品塑造目標(biāo)科學(xué)有序地編排到課程體系的構(gòu)建中、滲透到每個(gè)學(xué)科課程的教育教學(xué)中，形成蘭文化雅正特色課程體系。課程內(nèi)容涵蓋學(xué)科課程、活動(dòng)課程和環(huán)境課程三大類(lèi)。其中，學(xué)科課程主要為藝蘭課程，學(xué)生在各系列課程說(shuō)蘭、寫(xiě)蘭、種蘭、護(hù)蘭、設(shè)計(jì)蘭、拍攝蘭，以及尋蘭、畫(huà)蘭、讀蘭、品蘭、誦蘭的過(guò)程中，快樂(lè)地活動(dòng)，自主地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)課程通過(guò)品蘭德育、蘭韻社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐三大塊培養(yǎng)學(xué)生的雅行與正心。環(huán)境課程則包含家校合作與學(xué)校環(huán)境兩大塊，通過(guò)家校蘭會(huì)、芝蘭育人等方式形成家校合力，強(qiáng)化雅正教育；通過(guò)芝蘭苑、藝蘭園等校園環(huán)境的構(gòu)建，營(yíng)造濃厚的“蘭文化——雅正教育”氛圍。

結(jié)合以蘭育人的辦學(xué)思路，我校積極開(kāi)發(fā)校本課程，形成學(xué)校特色課程體系。在原有校本課程教材《我與書(shū)法》的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，增加年段教學(xué)目標(biāo)，并給該校本課程教材賦予蘭文化的內(nèi)涵。我校自編校本課程教材《蘭花與生活》，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，編寫(xiě)了蘭花認(rèn)識(shí)篇、種養(yǎng)篇、欣賞篇、文化篇4大塊內(nèi)容。整體編排呈螺旋式上升，從低年級(jí)蘭花的初步認(rèn)識(shí)、古今蘭惠詩(shī)歌欣賞，到高年級(jí)鑒賞蘭花的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、術(shù)語(yǔ)及感悟“處幽谷而厚積，經(jīng)隆冬而吐香”的蘭花精神，層層深入。學(xué)校定期出版校刊《芝蘭書(shū)香》向?qū)W生、家長(zhǎng)、社區(qū)宣傳、介紹學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)情況，傳遞“蘭文化——雅正教育”研究成果，傳播雅正教育精神。

3. 清雅環(huán)境

我校環(huán)境建設(shè)以蘭文化為內(nèi)涵，以“以蘭怡情、雅美雙馨”為理念，致力營(yíng)造清雅環(huán)境，處處展示著自然、天然的真善美。在學(xué)校的大榕樹(shù)下，設(shè)置“芝蘭苑”，周?chē)o以假山石和蘭花，體現(xiàn)蘭文化精神；教學(xué)樓命名為“君子樓”，凸現(xiàn)蘭文化的主題；設(shè)計(jì)古今書(shū)法名家所書(shū)寫(xiě)的“蘭字墻”，展示不同形態(tài)的“蘭”字，成為學(xué)校文化的獨(dú)特標(biāo)志；建設(shè)“藝蘭園”，養(yǎng)殖生命力比較頑強(qiáng)的墨蘭、建蘭等，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)蘭花的感性認(rèn)識(shí)，凸現(xiàn)校園文化特色；設(shè)立“詩(shī)意廊”，讓師生品味典雅的文化大餐；合理調(diào)整校園宣傳欄“蘭言板”的內(nèi)容，設(shè)置“文化遺存”“文化淵源”“名人與蘭”“蘭韻雅趣”“蘭苑芬芳”等欄目，對(duì)蘭文化的內(nèi)涵和精神進(jìn)行詮釋?zhuān)痪脑O(shè)計(jì)班級(jí)文化的內(nèi)容，各教室和專(zhuān)用室的環(huán)境張掛圖文并茂的詠蘭詩(shī)文，黑板報(bào)的名稱(chēng)和內(nèi)容突出蘭文化的特點(diǎn)。通過(guò)多方位構(gòu)建，校園成功營(yíng)造“讓每一扇墻壁都說(shuō)話(huà)、讓每一寸空間都育人、讓每一片花草都含情”的育人氛圍，讓學(xué)生在蘭文化的熏陶下，感悟雅正精神。

三、訪(fǎng)尋蘭蹤，開(kāi)展雅正活動(dòng)

我校以“蘭文化——雅正教育”為引領(lǐng)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，成就鮮明的辦學(xué)特色。我們積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，詩(shī)的學(xué)習(xí)、書(shū)的練習(xí)、禮的傳承、樂(lè)的享受，如一株幽蘭散發(fā)出談?wù)劦那逑?，沁?rùn)著校園每一個(gè)角落，滋潤(rùn)著校園每一個(gè)學(xué)子。

1. 書(shū)法——翰墨留香 書(shū)韻正品

以書(shū)載道，承載文化。我校開(kāi)展書(shū)法特色教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展書(shū)法教育讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受中國(guó)漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和文化生活品位。激勵(lì)學(xué)生從小寫(xiě)好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人。

2. 音樂(lè)——管弦齊奏 自信優(yōu)雅

以藝促教、以藝輔德。我校開(kāi)展音樂(lè)特色教育活動(dòng)，成立“彩蝶藝術(shù)團(tuán)”，包括管樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、語(yǔ)言藝術(shù)小組等，實(shí)行“普及教育”和“尖子培訓(xùn)”的發(fā)展方向。積極開(kāi)展各團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)強(qiáng)師進(jìn)行任教、定期邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行培訓(xùn)，努力做到“學(xué)校有藝術(shù)特色，班班有藝術(shù)人才”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多元發(fā)展的廣闊天地，學(xué)生受到高雅藝術(shù)的熏陶。

3. 詩(shī)歌——詩(shī)意滿(mǎn)瀉 品位高雅

以詩(shī)育心，以美啟真。開(kāi)展“與詩(shī)歌同行，與經(jīng)典相伴”詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，各班成立詩(shī)社，開(kāi)展詩(shī)歌沙龍活動(dòng)，舉辦新年誦詩(shī)會(huì)，舉行詩(shī)歌節(jié)，讓詩(shī)歌教育走進(jìn)學(xué)校，讓詩(shī)歌走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，并進(jìn)行詩(shī)歌品讀、詩(shī)歌積累、詩(shī)歌創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣，用詩(shī)意潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，用詩(shī)情塑造學(xué)生的人生，讓詩(shī)歌引領(lǐng)“夢(mèng)”飛翔。

4. 體育——陽(yáng)光體育 傲骨正氣

健康第一，以人為本。我校一直堅(jiān)持以陽(yáng)光體育作為特色項(xiàng)目，積極堅(jiān)持開(kāi)展乒乓球、射擊和游泳訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持開(kāi)展大課間活動(dòng)，并落實(shí)學(xué)生在校體育鍛煉1小時(shí)的活動(dòng)。我校自編了乒乓球操，利用體育課進(jìn)行乒乓球和游泳普及教學(xué)，使之成為全校學(xué)生的體育技能。射擊則是通過(guò)選拔的方式進(jìn)行培尖訓(xùn)練，培養(yǎng)了不少好苗子。通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

5. 德育——正德立品 蘭心雅正

德育為首，塑造美德。品蘭德育是學(xué)校教育工作的重中之重，也是我校的特色項(xiàng)目。通過(guò)召開(kāi)“尚雅育蘭品，爭(zhēng)當(dāng)小蘭花”主題班隊(duì)會(huì)，講蘭品蘭，確立體現(xiàn)校園精神的班級(jí)格言和班級(jí)宣言；班內(nèi)開(kāi)展討論，選出班花，在議蘭選蘭中感受蘭的氣質(zhì)韻味；開(kāi)展“詠蘭品蘭，雅言正行”的禮儀主題教育，立蘭規(guī)蘭禮，使學(xué)生具有明禮誠(chéng)信、謙和寬廣、關(guān)愛(ài)他人的高尚品德，成為談吐文雅、遵紀(jì)守法、行為方正的好公民；學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將蘭花請(qǐng)進(jìn)課室，通過(guò)養(yǎng)蘭護(hù)蘭認(rèn)識(shí)蘭質(zhì)蕙心；學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展蘭詩(shī)吟誦會(huì)，在蘭詩(shī)蘭詞的反復(fù)朗讀吟誦中品味出蘭的內(nèi)涵，舉辦“蘭花與名人”故事會(huì)，在此過(guò)程中領(lǐng)悟蘭德蘭馨。通過(guò)品蘭促使學(xué)生思考和感悟，做到內(nèi)涵正，心知行合一。

學(xué)校以蘭文化為引領(lǐng)，施行雅正教育，不斷探索以蘭養(yǎng)德的有效途徑，通過(guò)蘭文化活動(dòng)最終形成蘭韻書(shū)香的校園文化特色，使學(xué)生具君子之風(fēng)，才藝優(yōu)雅，學(xué)識(shí)高雅，胸懷正氣，端正品行，培育君子如蘭，至雅至正的雅正精神。

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（編輯：易繼斌）