“扶志”與“扶智”相結(jié)合助推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧

摘 要：精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧要取得實(shí)效，不是一朝一夕的事情，需要各級(jí)各部門(mén)立足實(shí)際，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，在幫助貧困戶短期內(nèi)增加收入的同時(shí)，要與“扶志”與“扶智”相結(jié)合，加大對(duì)貧困村、貧困戶致富能力的培養(yǎng)，更好的保護(hù)脫貧的成果。

關(guān)鍵詞：扶貧；貧困；扶志；扶智

在州委州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)這幾年的脫貧攻堅(jiān)，我州貧困面貌確實(shí)得到了巨大改變，成果是顯而易見(jiàn)的。在精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作中，如何繼續(xù)鞏固成果，我認(rèn)為必須與“扶智”和“扶志”相結(jié)合，做到真扶貧，扶真貧，真脫貧，不反彈。

一、當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作中在“志”與“智”方面存在的問(wèn)題

（一）脫貧致富的志向和抱負(fù)還沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)

長(zhǎng)期以來(lái)，在我州部分地區(qū)，一些群眾由于自然條件所困而“不能富”，一些群眾因?yàn)槿狈夹g(shù)而“不會(huì)富”，一些群眾因?yàn)槿鄙俜龀侄盁o(wú)力富”，還有一些群眾持觀望等待的態(tài)度而要“隨后富”，種種原因?qū)е赂辉５娜兆訚u行漸遠(yuǎn)，“等、靠、要”的思想慢慢滋生。

（二）“造血”式扶貧帶來(lái)的后果不容小覷

我們有些干部已經(jīng)意識(shí)到了“輸血”式扶貧的局限性，由以前的“輸血”式扶貧轉(zhuǎn)為“造血”式扶貧，想辦法搞一些項(xiàng)目，比如，幫助困難群眾搞養(yǎng)殖，搞種植；引導(dǎo)當(dāng)?shù)乩щy群眾到本地區(qū)的企業(yè)打工；培養(yǎng)當(dāng)?shù)厣晕⒂行┪幕?、年輕的村民學(xué)些技術(shù)，比如開(kāi)挖掘機(jī)、拉面等。這些“造血”式扶貧比輸血式扶貧要好很多，但是，有些困難群眾他們的心靈很脆弱，遇到一些困難，比如搞養(yǎng)殖的，養(yǎng)殖成本高，賣(mài)價(jià)低，或者出現(xiàn)病疾等情況后，再?zèng)]有信心致富了。扶貧的成果很難保障。

（三）教育扶貧的力度還有些薄弱

當(dāng)前在市場(chǎng)化浪潮的沖擊下，一心向“錢(qián)”看似乎成了時(shí)尚，認(rèn)為讀書(shū)認(rèn)幾個(gè)字、會(huì)算個(gè)小帳就可以了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，我想一方面由于當(dāng)前大學(xué)生找工作很困難的現(xiàn)實(shí)讓群眾覺(jué)得孩子上了學(xué)之后依然找不到工作，不如早點(diǎn)到社會(huì)上鍛煉。另一方面我州善于經(jīng)商的傳統(tǒng)，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)忽視了教育，而從另一角度來(lái)看教育扶貧本不是立竿見(jiàn)影的扶貧方式，它見(jiàn)效慢，導(dǎo)致一些單位或個(gè)人對(duì)于教育扶貧的忽視。

二、在精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作中應(yīng)注重“扶志”與“扶智”

（一）重在“扶志”

習(xí)近平同志在《擺脫貧困》之《弱鳥(niǎo)如何先飛—閩東九縣調(diào)查隨感》篇中指出：扶貧先要扶志，要從思想上淡化“貧困意識(shí)”，不要言必稱(chēng)貧，處處說(shuō)貧。

1.思想引領(lǐng)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力

一些困難群眾不是因?yàn)槟昀象w弱、天災(zāi)人禍所致貧的，而是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取、主觀努力不夠，缺乏敢富、能富、善富的心勁、干勁與韌勁。精神“癱瘓”比什么都可怕。要克服“等、靠、要”思想，打破思想枷鎖的束縛，激發(fā)他們求富裕求發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，就必須創(chuàng)新扶貧工作方式，加大思想解放的力度。幫扶單位和幫扶干部要利用進(jìn)村入戶的機(jī)會(huì)，多向貧困戶宣傳黨和政府有關(guān)扶貧的政策措施，讓他們克服“等、靠、要”的思想，樹(shù)立艱苦奮斗、自力更生的觀念，以接濟(jì)為恥，以勤勞致富為榮，實(shí)現(xiàn)從“他扶”到“自立”的轉(zhuǎn)變。

2.對(duì)癥下藥，方能藥到病除

要深入細(xì)致了解貧困戶的情況，分類(lèi)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化、心理疏導(dǎo)，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓足生活的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。比如對(duì)因一時(shí)的意外打擊而致貧的家庭給予必要的心理疏導(dǎo)，幫助家庭成員振作精神，保持樂(lè)觀進(jìn)取的良好心態(tài)，以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)積極融入主流社會(huì)。我們只有最大限度挖掘好貧困群眾的主觀能動(dòng)性，“喚醒”這個(gè)強(qiáng)大內(nèi)因，才能真正強(qiáng)化“造血”功能，使其具備自我發(fā)展能力，最終穩(wěn)定脫貧。

3.開(kāi)闊眼界，齊奔富裕路

通過(guò)“走出去看、引進(jìn)來(lái)學(xué)、與先進(jìn)比”等方式，開(kāi)闊困難群眾的眼界，碰撞致富的思想，讓我們的群眾真正明白我們與先富地區(qū)的群眾有哪些不同、思想有沒(méi)有落后、行動(dòng)有沒(méi)有不足，等等。淡化他們頭腦中的“貧困意識(shí)”，因?yàn)轭^腦中有了“貧困意識(shí)”就會(huì)阻礙我們致富的信心和決心。

（二）貴在“扶智”

1.智力支撐是關(guān)鍵

貧困群眾脫貧，無(wú)論是發(fā)展新型規(guī)模種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，還是自主創(chuàng)業(yè)、外出打工，抑或從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必須具備一定的從業(yè)素質(zhì)。但從實(shí)際情況來(lái)看，我州貧困農(nóng)民受教育程度整體偏低，接受新知識(shí)新技術(shù)的主動(dòng)性不強(qiáng)，是“智”力不強(qiáng)的最大“掣肘”。如果沒(méi)有“智”撐，空有致富信心，無(wú)視經(jīng)濟(jì)規(guī)律和市場(chǎng)準(zhǔn)則，盲目發(fā)展、倉(cāng)促跟進(jìn)，極有可能造成“舊賬未清、新賬又至”，再度返貧或加重貧困的被動(dòng)局面。

2.培育、教育兩手抓

我們應(yīng)抓住中央、省、州大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的良機(jī)，以農(nóng)村專(zhuān)業(yè)大戶的骨干農(nóng)民為突破口，全面提升農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)技能和社會(huì)服務(wù)素養(yǎng)，使他們成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民。同時(shí)，我們應(yīng)抓住中等職業(yè)教育免費(fèi)的機(jī)遇，動(dòng)員貧困戶孩子報(bào)讀中等職業(yè)學(xué)校，盡快將農(nóng)村普及義務(wù)教育與普及技術(shù)教育接軌，讓這一政策真正成為農(nóng)村青年改變未來(lái)命運(yùn)的機(jī)會(huì)，為持久脫貧奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。時(shí)刻認(rèn)識(shí)“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。教育要從娃娃抓起，讓每一位貧困戶的孩子都有學(xué)上，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將城里孩子能享受到的教育資源不遺余力的送到貧困地區(qū)，激發(fā)孩子走出大山、走出貧困的信心。

三、“扶志”與“扶智”相結(jié)合，助推精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧成效

“扶貧”是解決吃飽、穿暖的基本保障問(wèn)題；“扶智”、“扶志”是解決和諧文化、發(fā)展思路和動(dòng)力問(wèn)題，最終目的是達(dá)到永久脫貧。

（一）“扶志”與“扶智”相結(jié)合，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞

避免貧困的代際傳遞，首先是發(fā)展鄉(xiāng)村教育，要把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，多措并舉，定向施策。其次要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，職業(yè)教育，可以阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。

（二）扶志與扶智相結(jié)合，激發(fā)貧困人群的致富信心

俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。身邊人身邊事最具說(shuō)服力。農(nóng)村“兩委”主干的“雙帶”作用，鄉(xiāng)村能人的“標(biāo)桿”作用，是提升群眾致富信心最好的無(wú)形示范。打造好“兩委”主干和鄉(xiāng)村能人群體，就能真正為貧困地區(qū)建立起“永遠(yuǎn)不走的工作隊(duì)”。

精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧要取得實(shí)效，需要各級(jí)各部門(mén)立足實(shí)際，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，在幫助貧困戶短期內(nèi)增加收入的同時(shí)，要與“扶志”與“扶智”相結(jié)合，加大對(duì)貧困村、貧困戶致富能力的培養(yǎng)，更好的保護(hù)脫貧的成果

作者簡(jiǎn)介：

裴嬌麗（1981—），女，漢族，遼寧遼中人，中共臨夏州委黨校講師，研究生學(xué)歷，從事文化學(xué)、民族學(xué)研究。endprint