初中物理教學(xué)中粵教云智慧課堂理念的應(yīng)用

張卓超

【摘 要】根據(jù)社會(huì)發(fā)展和改革教育的方式方法，本文進(jìn)行了更深一步的研究，從實(shí)踐中總結(jié)教育方式的轉(zhuǎn)變。通過研究?jī)?nèi)容可以看出，利用粵教云課堂教學(xué)方式，能夠成功幫助初中生的智力成長(zhǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)的啟發(fā)教學(xué)模式，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。下面本文針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)初中的教育情況進(jìn)行分析，歸納總結(jié)粵教云課堂教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】初中；物理；粵教云；導(dǎo)學(xué)練；智慧課堂

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們?cè)絹碓疥P(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，其主要目的就是為實(shí)現(xiàn)未來國(guó)家建設(shè)奠定基礎(chǔ)力量。由此可見，學(xué)生的教學(xué)和培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的命脈。現(xiàn)階段，初中教育事業(yè)是為國(guó)家培養(yǎng)綜合性人才的搖籃，能夠在學(xué)生成長(zhǎng)的初級(jí)階段使學(xué)生形成自身的個(gè)性和特點(diǎn)，保證未來良好的發(fā)展，同時(shí)利用教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)，對(duì)于國(guó)家發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

一、粵教云智慧課堂對(duì)初中物理教學(xué)的影響

（一）粵教云智慧課堂能夠促進(jìn)初中物理教學(xué)的發(fā)展

增加粵教云智慧課堂方式，明顯改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方法，對(duì)教育理念產(chǎn)生了全面的革新。從前，初中主要是由教師進(jìn)行傳遞式的教學(xué)，通過黑板做筆記的形式，向初中生重復(fù)性的展示知識(shí)節(jié)點(diǎn)。枯燥單一的教學(xué)方法，讓初中生學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。而且反復(fù)的教學(xué)，讓初中生成為復(fù)制的知識(shí)背誦載體，而失去了學(xué)習(xí)本身的意義。信息化的應(yīng)用對(duì)初中物理教學(xué)的教學(xué)方法改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要是從傳統(tǒng)教學(xué)主體的轉(zhuǎn)變上，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)能力帶來了巨大提升。添加多媒體教學(xué)幫助學(xué)生通過教學(xué)軟件來滿足學(xué)習(xí)需求，教師設(shè)計(jì)動(dòng)畫課程，來激發(fā)初中生學(xué)生求知欲，在引導(dǎo)的過程中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)[1]。

（二）粵教云智慧課堂能夠改變兒童的學(xué)習(xí)方式

粵教云智慧課堂方法主要是要求教師能夠充分的利用電子軟件和多媒體技術(shù)進(jìn)行課程安排，在教學(xué)的內(nèi)容上也區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容比較單一，比如對(duì)初中生漢字知識(shí)的教學(xué)，傳統(tǒng)方式可能是在教師書寫之后讓初中生重復(fù)性導(dǎo)讀，加深記憶點(diǎn)?，F(xiàn)代粵教云智慧課堂主要依靠現(xiàn)代電子設(shè)備，比如教學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等方式，通過趣味解讀的方式讓初中生學(xué)生加深了印象。

粵教云智慧課堂方法，就是通過視頻軟件，向初中生展示一種物理實(shí)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生在潛意識(shí)中構(gòu)建出實(shí)驗(yàn)的基本，進(jìn)一步加深了對(duì)物理知識(shí)的印象。通過靈活的教學(xué)引導(dǎo)，完成了對(duì)物理知識(shí)認(rèn)知，還培養(yǎng)了初中生想象力。

（三）粵教云智慧課堂實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)的資源共享

信息化對(duì)初中物理教學(xué)有效性有非常重大的影響，能夠促進(jìn)初中生學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和吸收。傳統(tǒng)教學(xué)的乏味性導(dǎo)致初中生失去興趣，還不能集中注意力，對(duì)于教師講解的知識(shí)點(diǎn)根本無法理解和接受。通過粵教云智慧課堂方式，激發(fā)了初中生的好奇心，在觀察動(dòng)畫或者教學(xué)軟件的過程中，不斷的提出問題，并自覺的找到問題的答案。這一程序不但滿足了對(duì)初中生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還強(qiáng)化了初中生的創(chuàng)造力和實(shí)際動(dòng)手能力，保證了教學(xué)目的的實(shí)施。教育的最終目的，就是實(shí)現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)，信息化對(duì)學(xué)前兒童的能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，對(duì)初中物理教學(xué)有效性起到了促進(jìn)作用，對(duì)未來綜合性人才的樹立奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、推動(dòng)粵教云智慧課堂在初中物理教學(xué)中使用的策略

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，越來越多的新興技術(shù)逐漸的應(yīng)用到初中生的初中物理教學(xué)當(dāng)中，這樣的教育形式已經(jīng)逐漸的形成了現(xiàn)今的教育趨勢(shì)，因此對(duì)于初中進(jìn)行信息技術(shù)與初中物理教學(xué)相融合的教育手段，具有著十分重要的應(yīng)用價(jià)值，所以，對(duì)于我國(guó)的初中而言，筆者認(rèn)為其進(jìn)行信息化初中物理教學(xué)的開展需要做到以下幾步：

（一）信息化軟件使用的增強(qiáng)

對(duì)初中而言，其信息化的初中物理教學(xué)開展前提是對(duì)初中生教學(xué)方法進(jìn)行積極地創(chuàng)新，這樣的創(chuàng)新不僅是理論上的創(chuàng)新，更應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中體現(xiàn)出來，例如可以采用多媒體的形式對(duì)其進(jìn)行教學(xué)，這樣的教育方式能夠大大的提高，學(xué)前初中生對(duì)于，知識(shí)的接受能力，通過播放PPT的形式，并且將初中生作為初中信息化初中物理教學(xué)主體，對(duì)初中生教學(xué)方法進(jìn)行積極的創(chuàng)新，將具體的教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，這樣的知識(shí)灌輸形式，是現(xiàn)今比較流行也實(shí)用性比較大的一種教學(xué)方式。

（二）建立完整的初中物理教學(xué)機(jī)構(gòu)

在進(jìn)行初中信息化初中物理教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不僅要積極創(chuàng)新教學(xué)的方法，還應(yīng)該豐富初中生教學(xué)內(nèi)容將初中生教學(xué)覆蓋的知識(shí)范圍更廣一些，這樣的教學(xué)形式上的擴(kuò)充并不是指的是加重初中生教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上指的就是在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，將更多的知識(shí)內(nèi)容融入進(jìn)去，保證初中生教學(xué)的全面性，這樣一來，不僅沒在一定程度上加重初中生的接受知識(shí)的任務(wù)內(nèi)容，還大大的提升了初中生在知識(shí)內(nèi)容方面的接受了解，對(duì)于初中生將來的發(fā)展來說具有了十分重要的影響作用。豐富初中生教學(xué)內(nèi)容，能夠有效的改善當(dāng)下教育環(huán)境中出現(xiàn)的枯燥乏味問題，也是激發(fā)初中生潛力的關(guān)鍵性引導(dǎo)力量。

三、初中物理教學(xué)信息化發(fā)展的趨向

（一）加強(qiáng)初中物理教學(xué)信息化建設(shè)的內(nèi)涵

在現(xiàn)階段，很多發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于初中物理教學(xué)信息化的發(fā)展提供了積極的政策，并且也給予了充分的信息資源發(fā)展工具，以便于能夠適應(yīng)和支持兒童的發(fā)展，因此初中物理教學(xué)信息化所強(qiáng)調(diào)的還不僅僅是信息技術(shù)對(duì)于兒童學(xué)習(xí)上的支持，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的情況下，還需要借助信息技術(shù)的手段推動(dòng)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）以信息化為動(dòng)力促進(jìn)初中物理教學(xué)發(fā)展

以信息化作為教育工作的動(dòng)力和先決條件，能夠滿足教學(xué)工作的質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育工作者的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)需求。在初中物理教學(xué)的工作體系中構(gòu)建一個(gè)良好的科學(xué)信息化管理平臺(tái)，完成對(duì)信息化工作的建設(shè)需求，保證初中物理教學(xué)工作得到良好的信息技術(shù)支持，在一定程度上完善教育工作的科學(xué)技術(shù)理論指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)成提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。

（三）依賴信息技術(shù)，促進(jìn)教師的發(fā)展

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于各行各業(yè)都有積極的促進(jìn)和引導(dǎo)作用，有效的實(shí)現(xiàn)了社會(huì)生產(chǎn)效率的提升，對(duì)于教學(xué)工作也同樣重要。在教學(xué)工作開展的過程中積極的進(jìn)行信息技術(shù)的應(yīng)用與提升，能夠滿足新時(shí)期的教學(xué)需要，可以鼓勵(lì)教師和學(xué)生進(jìn)一步完善自身的教育體系，在一定程度上促進(jìn)了教師的工作發(fā)展需求。保證信息技術(shù)平臺(tái)的建設(shè)就是促進(jìn)教育工作的提升，科學(xué)技術(shù)的全面應(yīng)用保障了基礎(chǔ)教育的良好發(fā)展空間。

（四）有效推動(dòng)資源共享

教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是進(jìn)行資源的整合和分享，應(yīng)用信息技術(shù)的支持實(shí)現(xiàn)對(duì)教育內(nèi)容的整合、分配和共享，能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且提升教師的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)事業(yè)良好發(fā)展。整合教育資源的重要內(nèi)容就是有效的科學(xué)分析教學(xué)的工作重點(diǎn)，在教育的過程中掌握有效的統(tǒng)籌方式，幫助教學(xué)工作者有效的運(yùn)用教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作的完善與支持。

四、結(jié)語

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，將兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)共同完善的重要目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。關(guān)注教育事業(yè)改革，也是為了實(shí)現(xiàn)課課表的戰(zhàn)略實(shí)施，保證基礎(chǔ)教育的良好發(fā)展，才能夠促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)方式的改革。綜上所述，改變傳統(tǒng)教學(xué)的死板方式，利用科學(xué)技術(shù)支持現(xiàn)代教學(xué)方式實(shí)施，保證教學(xué)過程中添加適當(dāng)?shù)男畔⒒夹g(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以整體提升我國(guó)的教育質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié)，有效的粵教云課堂教學(xué)可以迅速提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)成為教學(xué)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]本刊訊.珠海支援川兩藏區(qū)縣建“粵教云”試點(diǎn)校[J].中國(guó)校外教育，2015（30）：172.