高職體育院校體育俱樂部開展現(xiàn)狀及對策分析

馮麗娟

摘要：本文從我國體育俱樂部開展的實際情況出發(fā)，分析了其現(xiàn)狀，并有針對性地提出了改進(jìn)對策。

關(guān)鍵詞：高職體育院校；體育俱樂部；存在現(xiàn)狀；應(yīng)對策略

市場經(jīng)濟環(huán)境下對人才的多元化需求是促使高職體育院校發(fā)展的動力。隨著高職教育的發(fā)展，體育俱樂部發(fā)展模式逐漸成為高職體育院校發(fā)展的重要方式，以及高職院校教學(xué)改革的重要方式。發(fā)展高職體育院校體育俱樂部是我國高職院校教學(xué)與國際接軌的重要方式，也是從我國教育實際出發(fā)、滿足社會需求的教育改革要求。為了更好地促進(jìn)我國高職體育院校體育俱樂部的發(fā)展，必須從我國當(dāng)前體育俱樂部的實際出發(fā)，分析其中存在的問題，并針對這些問題提出相應(yīng)的策略。

一、高職體育院校體育俱樂部開展的現(xiàn)狀

1.課時安排較少

高職體育院校的教學(xué)要從高職院校的實際出發(fā)，根據(jù)體育專業(yè)的要求進(jìn)行課時安排；同時根據(jù)國務(wù)院有關(guān)高職院校學(xué)生教育的相關(guān)文件，在課時安排上作出明確的規(guī)定。但是在實際的教學(xué)中，部分高職體育院校并沒有按照文件執(zhí)行，體育課程被嚴(yán)重壓縮。需要注意的是高職體育院校培養(yǎng)的是人才的動手能力和實踐能力，并不是單純的理論知識。如果缺少了體育課程，那么學(xué)生必定無法獲得充足的鍛煉，學(xué)習(xí)質(zhì)量也會受到影響。

2.教學(xué)定位不明確

體育課類主要劃分為：基礎(chǔ)課、選項課以及選修課。高職院校與普通本科高校的培養(yǎng)目標(biāo)是有差異的，前者主要是培養(yǎng)從事生產(chǎn)第一線的高級技術(shù)工作者，這就要求學(xué)生應(yīng)具有較好的身體素質(zhì)。因此體育課應(yīng)該結(jié)合高職院校的專業(yè)特點設(shè)置課程。課程的設(shè)置應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)的特點進(jìn)行開設(shè)。這也能體現(xiàn)出高職院校體育課的實用性和特殊性。

3.教學(xué)資源不平衡

我國地域廣大，區(qū)域差異較大，高職體育院校的教育發(fā)展也因為地域經(jīng)濟發(fā)展的差異而具有很大的不同。一方面，師資力量不平衡，許多教師渴望留在大城市，而一些中小城市的體育院校教育由于師資力量有限，教學(xué)效果不好，體育俱樂部的開展缺乏有效的保障；另一方面資金保障不足，許多地方高職體育院校體育俱樂部的開展都遇到了資金問題，由于缺乏資金支持，體育俱樂部無法正常運行，學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)也無法得到保障。

二、應(yīng)對策略

1.行政部門做好管理工作

針對高職體育院校體育俱樂部發(fā)展的實際情況，我國行政部門要通過宏觀調(diào)控的方式進(jìn)行有效管理，比如制訂相關(guān)的文件規(guī)范俱樂部的運行，通過資源調(diào)配、加強管理等方式保障體育俱樂部的教學(xué)效果。最主要的是針對當(dāng)前社會發(fā)展的需要，教育行政部門應(yīng)當(dāng)對教育內(nèi)容進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

2.明確教學(xué)定位

基于高職體育院校教學(xué)的特殊情況，應(yīng)充分根據(jù)教育部門的意見，制訂教學(xué)規(guī)劃，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。首先，學(xué)校要根據(jù)實際情況，明確未來一段時間的發(fā)展規(guī)劃，逐步提高教學(xué)質(zhì)量；其次，應(yīng)當(dāng)鼓勵教師自主科研、自主開發(fā)，并為其提供良好的平臺；最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和鍛煉。以上方式明確了教學(xué)定位，可以保障體育俱樂部有效開展下去。

3.合理調(diào)配教學(xué)資源

針對我國高職體育院校教育受到地域經(jīng)濟發(fā)展影響，從而出現(xiàn)教育資源不平衡的問題，首先，教育行政部門要積極行動，鼓勵教師前往中小城市從事教育工作；其次，教育部門應(yīng)對西部或者其他經(jīng)濟落后的地區(qū)進(jìn)行專項扶持，對體育院校體育俱樂部加大幫扶力度；再次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從自身教育實際出發(fā)，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新人才引進(jìn)計劃，以吸引更多的優(yōu)秀教師參與到教學(xué)中來；最后，教師要加強課上學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的結(jié)合程度，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺。

三、結(jié)語

體育俱樂部的開展是高職體育院校教學(xué)改革的重要內(nèi)容。但受制于多方面的原因，當(dāng)前我國體育俱樂部的開展還有待加強。相信通過不斷努力，我國高職體育院校體育俱樂部的發(fā)展必定會取得輝煌的成就。

參考文獻(xiàn)：

唐玉衡.高職體育院校體育俱樂部教學(xué)模式改革的思考[J].現(xiàn)代教育，2014（8）：33.