小學數(shù)學教學中學生興趣缺失原因及對策

黃麗

【摘 要】對于學生來講，只有對一門課程感興趣了，將興趣融入到課程中，將自身的學習思維、注意力等等的各種因素調(diào)動起來，就可以造就一種良好的學習狀態(tài)。在這種良好的學習狀態(tài)之下，學習效率的高低也就不言而喻了。本文也論述小學數(shù)學教學中學生興趣缺失的原因，并且提供了一些對策。

【關鍵詞】小學數(shù)學；興趣缺失；原因；對策

學者西拉斯曾經(jīng)說過：“學問必須合乎自己的興趣，方可得?！痹诮逃袨檩^為活躍的今天，即使國家提倡了素質(zhì)教育，但是傳統(tǒng)教育的觀念仍然無孔不入，幾乎到處都有傳統(tǒng)教育觀念然的存在，這也就對學生的興趣有了一定程度上的忽視。而對于學生小學數(shù)學教學中興趣的培養(yǎng)，作為引導者的教師就要先轉變教學觀念，首先要對于學科特點來設計不同的教學方案，充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的興趣，是學生更加的喜愛數(shù)學。

一、數(shù)學教學中學生興趣缺失的原因

（一）學生的自身原因

在科技縱橫的今天，手機電腦的普及對于學生的學習產(chǎn)生了一定程度上的負面影響。游戲的影響也就很明顯了。其中不思考而直接上網(wǎng)搜題的習慣也會影響學生的獨立思考的功能，日積月累，學生的獨立思考的能力也會越來越弱化。其中手機和電腦是影響學生學習的重要原因?，F(xiàn)在學生遇到問題首先不是自己思考而是直接去網(wǎng)上搜索。久而久之，學生的獨立思考能力會越來越差。

第二，刷題式的作業(yè)數(shù)量也是使得學生興趣低的重要原因。小學學習處于學習的初級階段，做題的思維方式以及做題能力都沒有進行完善，仍需要培養(yǎng)。但是數(shù)學的學科特點就是抽象，所以說學生學起來有些難度。課堂上需要仔細聽講，課后還必須做習題來提高學習質(zhì)量。作業(yè)的目的也就是進行知識的練習，做到完全理解。但是作業(yè)太多了，學生的課外時間被大量占據(jù)，學生也會反感，適得其反，學習興趣自然會不高。

（二）教師教學方法陳舊以及學校管理的落后

許多教師在教學方面可以說依舊沿襲了傳統(tǒng)教育的方式方法。一味的講題，做題，循環(huán)往復，沒有新意。只關注了學生的成績，而對于學生的學習過程根本不詢問。學校的管理也很重要。學校是引領教師進行教學活動的圣地，教師的教學方式來源于學校的提供。學校相關設施的健全與否，也同樣影響著教師的教學質(zhì)量。

（三）社會的關注不夠全面

處于應試教育這種情況下，分數(shù)的地位與日俱增。學生，家長，教師，學校最關心的，也就是分數(shù)。在這樣的情況下，學生只會麻木的做題再做題，將思維能力，學習興趣等等拋之腦后。學生學習的“功利化”現(xiàn)象也日趨嚴重，這樣，對于數(shù)學的興趣也會與日俱減。這也就真真正正達不到教學目的的原因。

二、培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣的對策

（一）老師要適度的鼓勵學生，讓學生全面的發(fā)展

大多數(shù)的學生對在平時的老師對他們的關懷都很在意，他們對與學習方面獲得的榮譽也是非常重視的。老師在課上以及課下與同學們交流中，應該用欣賞的眼光來看待他們，要多多的激勵，鼓勵他們提高他們的學習興趣。學生們對學習的愛好，大多都來自于老師學生的肯定，而且對于學生的鼓勵的方式也是多種多樣的。

例如，表現(xiàn)非常出色的學生要對他們進行適度的表揚，既不能讓他們感到表揚的少，又不能過多的去表揚讓他們驕傲自滿沾沾自喜。而對于學習情況差，在知識方面有所缺漏的學生，要激勵他們更加努力的去學習，增強他們對學習的熱情，爭取下一次取得優(yōu)異的成績。還有一些就是知識到位，但是在考試的時候發(fā)揮總在失常，也要鼓勵他們好好的學習，在大顯身手的時候不要緊張，發(fā)揮出自己最好的水平就可以了不要對他們的要求過于苛刻。老師應該多多的關注每一個學生，讓他們清楚了的了解自己的長處和不足的地方，從而更好的發(fā)展。

（二）課堂開設組織趣味小競賽和興趣小組活動

對于趣味小組小競賽的開設可以有效的提高學生的競爭力，有了小組間的競爭也就對于學生的數(shù)學興趣和對于數(shù)學的渴望有了很好的激發(fā)，同時也對課堂氛圍的調(diào)節(jié)也有很大的幫助。競賽也可以幫助學生提升自信心，對自己的學習能力有了肯定。在競賽的過程中，學生的思維高度調(diào)動，注意力高度集中，學習效率就會有很大的提高。興趣小組的設立也是學生愛好培養(yǎng)的一個措施。教師在為各個小組選擇課題的時候，要對小組成員進行細細的劃分，做到各盡所長。這樣的學習方式，對于小組組員的團隊合作力，自我的能力培養(yǎng)都有很大的幫助。

（三）教師應當多多鼓勵和表揚

對于學生成績的提高和進步，教師都要做到心中有數(shù)。定期的一對一談話中，不能缺少的就是對于學生成績，能力的肯定以及表揚。一味的責罵只會適得其反。對于差等生的鼓勵會使得學生有了學習的動力，而對于優(yōu)等生的表揚也會讓學生的成績有長足的進步。所以說教師的鼓勵和表揚缺一不可。只有在學生心中對學生加以肯定，學生的興趣也就會提升起來了。

綜上所述，只有對于數(shù)學學科中學生興趣缺失的原因進行相關分析，并且找出對策，學生的成績才能有所提高。

參考文獻：

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