新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語有效教學(xué)策略的研究

周菊

摘要：高中英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個高級階段，油氣是對于現(xiàn)代學(xué)生而言，高中英語學(xué)習(xí)不單單是應(yīng)付高考，還可以成為今后就業(yè)的敲門磚。因此，在高考中取得驕人的成績已經(jīng)不再是高中生的終極追求了，學(xué)生更希望在高中階段掌握英語綜合能力，所以教師也要不斷努力，探索出更多有效的教學(xué)策略來提高課堂效果，幫助學(xué)生提高自身的英語實踐能力。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；高中英語；有效教學(xué)策略

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0101-01

引言：隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的呆板教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被"以生為本"的現(xiàn)代教學(xué)理念所替代，教學(xué)內(nèi)容也更加符合教育發(fā)展的趨勢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性也得到了很大的提高。雖然新課改在如火如荼地進(jìn)行，但是仍然有部分教師頑固不化，難以接受先進(jìn)的教學(xué)理念，不愿意尋找更有效的教學(xué)策略。因此，我國要加大教育改革的力度，盡快淘汰陳舊老套的教學(xué)模式，探尋出更多符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)策略。

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)概述

1.1 新課程標(biāo)準(zhǔn)的含義。新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上提出的更嚴(yán)格、更規(guī)范的要求，對教材編排、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)和出題規(guī)律等方面進(jìn)行的現(xiàn)代化改革。它是國家頒布的綱領(lǐng)性文件，是國家進(jìn)行課程評價和管理的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出國家對于不同階段的學(xué)生在知識與技能、情感態(tài)度和價值觀等方面的基本規(guī)范，并對各門課程提出了教學(xué)和評價建議。

1.2 新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是新課改的核心內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主線，以提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。對于英語課程學(xué)習(xí)來說，學(xué)生必須掌握聽、說、讀、寫各方面的能力，只有這樣才能應(yīng)對社會的風(fēng)云變幻[1]。除此之外，教師還要針對教學(xué)策略做出改變，以達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力等。國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目的是為了讓學(xué)生受到健康教學(xué)氛圍的熏陶，雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)的很多要求是強(qiáng)制性的，但其出發(fā)點(diǎn)還是體現(xiàn)出了人性化的一面。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語教學(xué)策略

2.1 巧妙設(shè)置教學(xué)情境。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)動機(jī)。英語作為一門語言，只有在特定的情境下展開教學(xué)才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握一定的語言知識，增強(qiáng)語言綜合能力。因此，教師應(yīng)充分利用課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出巧妙的教學(xué)情境，創(chuàng)造出積極活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生主動融入課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽開口表達(dá)，從而提高課堂教學(xué)效果[2]。例如在學(xué)習(xí)《The Olympic Games》這個單元時，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀看里約雙人跳水項目的比賽視頻。視頻播放結(jié)束后，教師可以在黑板上寫下兩句話讓學(xué)生翻譯：①吳敏霞和施廷懋摘得了女子雙人跳水項目的金牌，②女子雙人跳水項目的金牌被吳敏霞和施廷懋兩人收入囊中。學(xué)生隨后寫出答案：①Wu Minxia and Shi Tingmao have won the gold medal of Women's synchronized diving，②The gold medal of Women's synchronized diving have been won by Wu Minxia and Shi Tingmao.這兩個句子分別是表示現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，然后教師可以讓學(xué)生將兩句話改成一般將來時和一般將來時的被動語態(tài)。通過導(dǎo)入情境引入語言知識點(diǎn)，這樣可以讓學(xué)生準(zhǔn)確把握知識的重難點(diǎn)，更好地將語言知識融會貫通，有利于提高教學(xué)效果。

2.2 靈活運(yùn)用教學(xué)方式。在高中英語教學(xué)中，教師要想提高教學(xué)效率和質(zhì)量，就必須靈活使用多種教學(xué)方法，以此來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因為高中英語大多是比較復(fù)雜的語法內(nèi)容，所以教師必須全面解讀教學(xué)內(nèi)容，對教材進(jìn)行科學(xué)整合，制作出更簡單有序的課件，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合理的教學(xué)方式[3]。比如說在學(xué)習(xí)《Poems》的時候，可以先假設(shè)當(dāng)天是學(xué)生入學(xué)的第一天，然后教師讓學(xué)生做一個簡短的自我介紹，要求是必須說出自己的夢想。接著教師可以隨意說出幾位同學(xué)的夢想："我想當(dāng)明星"、'我想成為一名律師"、"我希望能做一名警察"……然后教師可以問學(xué)生這是哪種時態(tài)，然后學(xué)生會回答說是一般將來時，接著教師可以引導(dǎo)學(xué)生："假設(shè)你們的夢想都實現(xiàn)了，你們會做什么，用英語該怎么表達(dá)？"學(xué)生都搖搖頭表示不知道，教師就可以順勢說："假設(shè)是一種虛擬的狀態(tài)，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)虛擬語氣。"最后在黑板上寫下虛擬語氣的常見表達(dá)方式：If I were a +n，I will……通過這種有趣的互動方式就可以成功吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心地投入虛擬語氣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還可以讓學(xué)生之間拉近情感距離，有利于構(gòu)建和諧友愛的班集體。

3.結(jié)語

總而言之，隨著新課程改革的不斷深入，教師應(yīng)該在教育觀念和教學(xué)手段等方面做出改變，并采取有效的教學(xué)策略來改善教學(xué)現(xiàn)狀，構(gòu)建出一個高效的高中英語課堂，幫助學(xué)生掌握更多的語言知識和技能，以切實提高學(xué)生的語言綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭靜.高中英語教師新課程適應(yīng)狀況的調(diào)查與分析[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報（基礎(chǔ)英語教育），2013，17（04）：35-36.

[2] 駱北剛.新課程改革環(huán)境下中學(xué)英語教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為特征及其相關(guān)性研究[J].教育與教學(xué)研究，2014，25（03）：18-19.

[3] 殷剛魁.趙登明.西部中學(xué)生英語課程資源利用情況調(diào)查分析——以甘肅省為例[J].課 程·教材·教法，2013，11（05）：23-24.