隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

范莉娜

我認(rèn)為，當(dāng)班主任第一步，也是關(guān)鍵一條，一個字“愛”。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他?！鼻〉胶锰幍仃P(guān)心學(xué)生，尤其在學(xué)生遇到失敗、挫折的時候，班主任能及時伸出援助之手，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心、愛護(hù)，從而使他們發(fā)自內(nèi)心感激、尊敬老師，師生之間的情感就會變得濃厚。發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、欣賞與尊重，才可以建立和諧的師生關(guān)系，也是管理好一個班級的法寶。我的當(dāng)班主任的原則是：課堂是師生，課后是朋友。班主任在班級管理工作中，處理事務(wù)時要尊重學(xué)生。只有讓學(xué)生體會到自己的人格受到尊重，從心里上就已經(jīng)認(rèn)可班主任的管理，處理是事情的效果會更好。尊重學(xué)生是最起碼的要求。班主任要關(guān)心學(xué)生，要有濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，及時了解他們的思想動態(tài)，了解他們的需求，讓他們覺得老師是可以值得信賴的，這樣一來，全班學(xué)生都會積極配合和非常愿意接受班級的管理。

班主任不僅給學(xué)生傳播知識，培養(yǎng)能力，更重要的是教給學(xué)生如何做人。作為寄宿制學(xué)校，學(xué)生的衣食住行都在學(xué)校內(nèi)，我把自己的生活融于學(xué)生生活的每個階段和每一個細(xì)節(jié)。學(xué)生情緒波動了，找其談心；學(xué)生生病了，噓寒問暖；成績下降了，細(xì)析緣由；關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。

同時，在班主任工作中，我特別注重細(xì)節(jié)。從班級衛(wèi)生管理到做操的隊(duì)形管理，從班級衛(wèi)生到學(xué)生的個人衛(wèi)生，從上課的紀(jì)律管理到課間的規(guī)章制度，從學(xué)生的文明禮貌到行為規(guī)范，我都一一管理得井井有條，做到發(fā)現(xiàn)問題就及時處理，也及時樹立榜樣，讓所有的學(xué)生來學(xué)習(xí)，來規(guī)范自己的言行。我能配合所有的任課老師管理好班上的紀(jì)律。在注重學(xué)校教育的同時，我也注重做家長的思想工作，得到家長的大力配合。我認(rèn)為只要你夠真誠，學(xué)生和家長相信你，關(guān)系自然好。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

一個上進(jìn)的班集體必須有一個優(yōu)秀的班委會，他們能為班主任工作的順利開展保駕護(hù)航。？要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，結(jié)合直覺。這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。？班干部隊(duì)伍組建起來之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信。他們好比優(yōu)生的嬰兒，能否成才關(guān)鍵還靠后天的培養(yǎng)。

培養(yǎng)出令人滿意的班干部以后，讓學(xué)生管理學(xué)生，淡化師生的隸屬關(guān)系。學(xué)生管理學(xué)生不僅可以培養(yǎng)學(xué)生干部，也可以減輕班主任的工作，更重要的是可以淡化班主任與學(xué)生的上下級關(guān)系。學(xué)生管理學(xué)生主要是通過班干部來實(shí)現(xiàn)，班主任要做好這項(xiàng)工作，必須做到相信管理者，尊重管理者?？傊艺J(rèn)為，班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。