關(guān)于如何提高小學生語文作文水平的探討

楊永佳

摘要：語文是教育教學中一個非?；A(chǔ)又重要的學科，是學生們從最開始學習時就接觸的學科。在語文的學習中，寫作是一個非常重要的部分。而現(xiàn)如今大多數(shù)小學生對寫作缺乏興趣，甚至不知如何寫作，對寫作毫無概念。在本文中筆者將從家長，我們老師，以及學生自己這三個方面來探討如何提高小學生的語文寫作水平。

關(guān)鍵詞：寫作；閱讀；觀察；積累

大家都知道語文學得好的一個重要體現(xiàn)就是寫得一篇優(yōu)秀的作文。能寫得一篇優(yōu)秀的作文在很大程度上體現(xiàn)出該學生具有良好語言組織和思想情感表達能力。但是要寫得一篇優(yōu)秀的作文不是一蹴而就的，所以從小就培養(yǎng)孩子的寫作能力是很重要的。父母作為孩子的第一任老師在培養(yǎng)孩子寫作能力方面扮演著非常重要的角色。而作為老師的我們在教學中用什么樣的方法去提升學生的寫作能力也是很重要的。當然最重要的還是在于學生自己，比如學生對寫作是怎樣的一種態(tài)度，對寫作的認知能力以及采取什么樣的寫作學習方法等等，這些對提高寫作水平都有很大的影響。那么接下來筆者就從家長，我們老師自己以及學生這三個方面來探討如何提高小學生的寫作水平。

一、從家長這方面來思考如何提高孩子的寫作水平

（一）家長應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子的閱讀能力

家長要如何下手去培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢？首先，給孩子買一些適宜的課外閱讀書籍是非常重要并且必要的，都說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，有了足夠的閱讀積累，孩子在寫作的時候才會水到渠成而不會因為大腦對寫作完全一片空白不知從何下手。其次，家長要給孩子做一個榜樣，讓孩子看到你也在閱讀。因為年齡比較小的孩子是善于模仿的，相比一遍又一遍地說教不如自己做個示范來得快。最后就是經(jīng)常陪孩子去圖書館，圖書管里有著巨大的資源，孩子可以在書的海洋里暢游并自由選擇，這對提高孩子的閱讀能力起著巨大的作用。在孩子的閱讀能力得到提高后，對文章自然會有一定的靈敏度，懂得如何分析文章構(gòu)思，技巧以及寫作方法等等。這些對提高寫作水平都有著巨大的幫助，而且閱讀還能幫助孩子積累寫作素材。所以家長從小就培養(yǎng)孩子的閱讀能力，對提高孩子以后的語文寫作能力起著非常重要的作用。

（二）家長要盡可能多帶孩子去外面的世界看看

都說：“讀萬卷書，行萬里路”讓孩子多去外面的世界看看，親身體會大自然相信孩子一定會有不一樣的感觸。而對語文寫作來說靈感是非常重要的，有時候靈感來了寫作就猶如庖丁解牛般一揮而就。而這個靈感是怎么來的呢，就像牛頓因為坐大樹下被一個蘋果砸了后，便產(chǎn)生了萬有引力定律的靈感一樣，是要親身體會才會有的。當孩子把自己置身于自然萬物中體會自然，才會產(chǎn)生對自然的感觸，而這種感觸在寫作時便是靈感的來源。所以家長平時不能只是一味將孩子束縛在他那個小房間中學習，多帶孩子出去走走，在幫助孩子學習方面將會起到意想不到的效果。

二、老師應(yīng)該如何提高小學生的寫作水平

（一）明確寫作概念，教對寫作方法，正確指導學生寫作

其實作為老師的我來說，發(fā)現(xiàn)在教育教學中一直存在這樣一個現(xiàn)象：許多小學語文老師不太重視學生寫作這方面，大多都是任學生自由發(fā)揮。因為他們似乎更重視的是教學生拼音和漢字的讀寫，所以對寫作就沒給予太多的重視。而作為老師如何教學生寫作是很重要的，所以作為老師的我們，要有重視學生們寫作的思想。但是對于剛開始接觸學習的小學來說他們對學習的許多概念是不懂得，所以在寫作上我們首先要做的就是讓學生們明白什么是寫作，然后用正確的方法教學生們寫作。對于小學生們來說剛開始接觸的一般是看圖寫作，這就需要我們老師先用通俗易懂的語言教學生們讀懂圖畫中內(nèi)容，最重要的是教給他們怎樣正確讀圖的方法，掌握好了方法才能在以后類似的寫作中不犯錯誤、正確寫作。讓學生們用他們自己的語言將圖畫中的內(nèi)容寫出來。而到了后期學生們會涉及到話題作文，這時候就需要我們老師帶著學生們先分析清楚題干的要求，明白題目的意思，知道是要寫怎樣的一篇作文。在把這些都弄清楚了后，老師就應(yīng)該教學生們?nèi)绾伟堰@篇文章寫的優(yōu)美，比如說，用什么樣的手法，如何引用一些名言警句以及名人故事這些都很重要。還有就是多向?qū)W生們讀幾篇優(yōu)秀的作文對提高學生們的寫作水平也會產(chǎn)生很大的幫助?？傊?，學生們的寫作水平高不高在很大程度上還是取決于老師用什么樣的方法來教學生們寫作。

（二）充分利用好課本資源，讓學生們現(xiàn)學現(xiàn)用

對于年齡還比較小的小學生們來說，他們的閱讀積累是相對較少的，頭腦中自然沒什么寫作資源，而這時作為老師的我們，如果能在課堂上將所學文章中的優(yōu)美句子讓學生們?nèi)ツ７?，然后讓他們合理運用在作文中。這樣即學到了文本知識又提升了學生們的作文水平，真的是一個值得我們老師去思考的方法。

三、要如何提升寫作水平最重要的還是得看學生自己

（一）養(yǎng)成寫日記的好習慣

在以前我還是小學生的時候我就喜歡寫日記，雖然并不一定是每天都寫，但都一直堅持著寫日記的習慣。然后我就發(fā)現(xiàn)寫日記無形中對我的寫作產(chǎn)生了很大的幫助，因為寫日記是對我一天中所做所看的情感表達，而寫作文最重要的就是要如何用文字表達出自己的情感。通過寫作文鍛煉了我的情感表達能力，在寫作文的時候自然能得心應(yīng)手。所以學生們養(yǎng)成了寫日記的好習慣對提升寫作水平是有很大的幫助的。

（二）學會積累素材

小學是所有學習打基礎(chǔ)的時期，在這個時期內(nèi)打好了基礎(chǔ)必然能在以后的學習中產(chǎn)生很大的幫助。而對于寫作來說最好的打基礎(chǔ)的方法就是積累素材。積累素材的方法有很多，而對于年齡還比較小的小學生們來說我還是比較贊同讓他們每天積累兩三句優(yōu)美句子就行，這種方法本身比較具有針對性，而且對小學生們來說是比較輕松簡單的。還有一個方法就是養(yǎng)成看報、看新聞的習慣，現(xiàn)在許多作文題目都是與時代同發(fā)展的，只有了解后才能更好地去敘述。報紙、新聞中的事件也可以引用到作文中去，對提升文章亮點有很大的幫助。總之寫得一篇優(yōu)秀的作文是離不開好的素材的。

（三）提升自己對生活的觀察力，學會觀察身邊事物

我記得小學課文中有一篇叫《荷花》的文章，有幾個句子如此寫道：“荷花已經(jīng)開了不少，荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的”。在這些句子中作者充分運用比喻擬人的修辭手法將荷花的姿態(tài)展現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)了作者荷花的觀察之細微才能將文章寫的如此生動有力。所以學生們平時應(yīng)多注意觀察身邊的事物，提升自己的觀察力才能將文章寫的別致生動。

四、結(jié)束語

總之要如何提升小學生們的寫作水平需要家長，我們老師以及學生們的共同努力。而寫得一篇優(yōu)秀的作文并不是一蹴而就的，是循序漸進的。有了家長的支持，老師的正確指引教導以及學生自己的努力，我相信學生們一定能在語文寫作方面取得巨大的進步。