淺談初中政治教學(xué)策略

楊志鵬

【摘 要】對(duì)于初中生而言，初中政治是一門(mén)十分重要并且有較高難度的課程。很多學(xué)生對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)都是從初中政治開(kāi)始的，并且由于初中政治的課本內(nèi)容涉及廣泛，包含時(shí)事政治、法律知識(shí)以及社會(huì)問(wèn)題，所以初中生對(duì)于初中政治教材的把握并不完全。因此，我對(duì)于初中政治的教學(xué)現(xiàn)狀做了分析，希望對(duì)于提升初中政治教學(xué)的有效性有幫助。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué)反思 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.135

一直以來(lái)，初中政治就是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼误w系為主，以學(xué)科性的理論框架為輔的課程。雖然初中政治在課本中結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生的生活對(duì)其政治理論知識(shí)做了闡述，但總體而言，這樣的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)脫離了生活的實(shí)際和學(xué)生真正的需求。并且在教學(xué)中，大部分老師傾向于用劃分知識(shí)點(diǎn)，督促學(xué)生背誦的方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于初中政治的理解，實(shí)際上這樣忽視了學(xué)生的真正需求，禁錮了學(xué)生的思想，使學(xué)生失去了對(duì)政治學(xué)科的主動(dòng)性，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡的情緒，導(dǎo)致成績(jī)下降，很多教師也因此而擔(dān)憂(yōu)。那么根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)歷，做出如下總結(jié)。

一、提高教學(xué)效率，改變教學(xué)手段

現(xiàn)如今初中政治的教學(xué)模式過(guò)于僵化，基本上為教師勾畫(huà)重點(diǎn)，學(xué)生背誦。這種僵化的模式，使得學(xué)生對(duì)于政治沒(méi)有得到真正的認(rèn)識(shí)。在其職，謀其事。我們必須看到，社會(huì)正在迅速的發(fā)展，而信息高速化傳播的網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越影響著初中生。初中生獲取信息大多來(lái)自手機(jī)和電腦，但他們對(duì)于信息的辨別能力還不強(qiáng)，正是需要教師引導(dǎo)的時(shí)候。

教師想要改變固有的教學(xué)手段，首先要從學(xué)生的思想入手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，關(guān)注真實(shí)的政治消息并且結(jié)合課本，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師自我的思想，初中政治課本的內(nèi)容大多枯燥乏味，理論知識(shí)點(diǎn)也比較固定，學(xué)生難以從發(fā)揮想象，那么這時(shí)正需要教師，傳道授業(yè)解惑，教師可以采取將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行框架性的總結(jié)，總、分梳理的方式，透徹地講解基本知識(shí)點(diǎn)，讓課本內(nèi)容有規(guī)律可循，那么學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更方便，有利于提高學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的興趣。

二、進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)師生情誼

初中政治的內(nèi)容需要學(xué)生大量記憶的地方有很多，如果教師講解過(guò)程中沒(méi)有結(jié)合實(shí)際的情況，講解不夠清晰的話(huà)，那么就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成困擾。的確背誦記憶是初中政治不可忽視的問(wèn)題，那么如何幫助同學(xué)更好的背誦記憶，是教師要著重關(guān)注的問(wèn)題。教師要經(jīng)常的進(jìn)行教學(xué)反思，改善教學(xué)方法，利用地理背景，歷史文化等的知識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的記憶。

學(xué)生經(jīng)常會(huì)以主觀感受來(lái)審視一門(mén)學(xué)科，作為一名政治教師，要與學(xué)生進(jìn)行思想與情感上的交流，一方面幫助學(xué)生向社會(huì)主義正確思想靠攏，另一方面聯(lián)系與學(xué)生的感情，使得學(xué)生產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的感覺(jué)，這樣在初中政治的學(xué)習(xí)上，更加的有興趣，更能提升學(xué)生的積極性。如此一來(lái)即能保障學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考問(wèn)題，也能給彼此留下美好的回憶。

三、合作教學(xué)

其實(shí)學(xué)習(xí)最好的方式是合作學(xué)習(xí)。首先要建立小組互助機(jī)制，將學(xué)生分為兩種層次，由優(yōu)生與差生共同組成一個(gè)小組。以?xún)?yōu)帶差，共同發(fā)展。完成任務(wù)時(shí)，共同努力，取納多方意見(jiàn)。之后最重要的是學(xué)生與教師之間的合作教學(xué)，互相交流與溝通。分享彼此的想法，交流經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，以此達(dá)成共識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。由教師提出課題與思路，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，并在過(guò)程中不斷地總結(jié)，達(dá)到優(yōu)化學(xué)習(xí)。最后因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的愛(ài)好，結(jié)合政治教材中的涉及經(jīng)濟(jì)、軍事、時(shí)事等的內(nèi)容，和教師共同完善課堂內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方案。

學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的事情，在課外的學(xué)習(xí)也是十分必要的，尤其是對(duì)于初中政治而言，學(xué)生的政治自覺(jué)性正需要從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)，教師可以通過(guò)讓同學(xué)看政治會(huì)談、時(shí)事評(píng)析的方式，讓同學(xué)以小組為單位進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，又為初中政治學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，方便課堂上的講解。

四、教學(xué)策略

初中政治的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生而言最重要的是，如何更好的記憶知識(shí)，而教師的責(zé)任也是在幫助學(xué)生在提升自我的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)政治學(xué)科的理解，使學(xué)生在中考時(shí)考出不錯(cuò)的成績(jī)。

（一）因材施教，提升學(xué)習(xí)能力

每個(gè)學(xué)生對(duì)于政治的敏感度是不一樣的，而在初中政治的學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生喜歡的部分也是不一樣的。教師正需要深刻地了解每個(gè)學(xué)生優(yōu)劣處，引導(dǎo)優(yōu)處，彌補(bǔ)劣處。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，布置相應(yīng)的政治作業(yè)，依據(jù)教材內(nèi)容，以點(diǎn)撥引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)生薄弱的部分，讓學(xué)生先行預(yù)習(xí)，待學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容后，教師再進(jìn)行統(tǒng)一講解，與學(xué)生及時(shí)溝通，了解學(xué)生意愿，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

初中生成長(zhǎng)在社會(huì)快速發(fā)展新中國(guó)，他們經(jīng)常會(huì)收到來(lái)自四面八方的信息，也接受了或好或壞的網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)生們旺盛的求知欲和好奇心，使得他們迫切地渴望掌握社會(huì)乃至世界的信息。那么對(duì)是非還沒(méi)有太強(qiáng)辨別能力的他們，正需要教師的幫助。教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)對(duì)政治時(shí)事的了解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)發(fā)散思維，更好的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，也要進(jìn)一步探究政治背景，觀察社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的興趣。

初中政治的教學(xué)是長(zhǎng)久的事情，要慢慢地一步一個(gè)腳印的進(jìn)行，帶領(lǐng)學(xué)生在政治學(xué)科的知識(shí)里遨游。教師可以開(kāi)展政治知識(shí)競(jìng)賽，串聯(lián)時(shí)事政治的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)于社會(huì)和國(guó)家的政治了解。進(jìn)行政治的相關(guān)小游戲，帶領(lǐng)學(xué)生看相關(guān)電影和時(shí)事紀(jì)錄片，通過(guò)這種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的好勝心，以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深入記憶。

（三）教材小測(cè)機(jī)制

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)初中政治的過(guò)程中，教材小測(cè)是必不可少的。而小測(cè)也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)書(shū)本知識(shí)的照搬。教師應(yīng)該選取有代表性的政治要點(diǎn)，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況作為小測(cè)內(nèi)容。同時(shí)將小測(cè)分為筆試和實(shí)踐報(bào)告兩個(gè)方面。通過(guò)筆試考察學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶，而實(shí)踐報(bào)告，則是將理論深入事件去具體問(wèn)題具體分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

政治的教學(xué)不是一朝一夕的事情，不能只要求學(xué)生死記硬背一蹴而就，僅僅依靠這種方式來(lái)要求學(xué)生提高成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。政治涉及的方面廣泛，雖然是初中政治學(xué)科，但內(nèi)容卻沒(méi)有太大的減少，對(duì)于學(xué)生的背誦記憶是一種挑戰(zhàn)。我們教師要了解學(xué)生的需求，改善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)課堂，梳理知識(shí)體系與理論框架，幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)效率。