初中體育教學(xué)的開展策略

蘇永全

摘 要：德智體美勞五育中，最為基礎(chǔ)的便是體育，因?yàn)榍嗌倌甑纳眢w素質(zhì)是一切教育的基礎(chǔ)。然而當(dāng)前中學(xué)生的身體素質(zhì)水平并沒有完全達(dá)標(biāo)，個(gè)別學(xué)生身體孱弱，經(jīng)常生病。因此，初中體育課堂中，如何利用有限的時(shí)間來盡可能地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體質(zhì)水平，成為了每一名體育教師都在不斷探索的問題。

關(guān)鍵詞：初中體育；場(chǎng)地建設(shè)；學(xué)習(xí)差異；運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）17-0172-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.110

初中體育課堂中，教師要想提高教學(xué)效率，應(yīng)該積極地將游戲教學(xué)引入初中體育課堂，激發(fā)學(xué)生體育興趣，加大場(chǎng)地建設(shè)力度，引進(jìn)新型運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新體育資源利用理念，尊重學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，促進(jìn)體育評(píng)價(jià)的優(yōu)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，樹立終身鍛煉的意識(shí)。

一、將游戲教學(xué)引入初中體育課堂，激發(fā)學(xué)生體育興趣

興趣是最好的老師。要想提高初中體育課堂的效率，必須要激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。尤其是初中女生，對(duì)于體育課十分缺乏興趣，每次上課都會(huì)覺得很辛苦，很無聊。為此，教師可以創(chuàng)新體育教學(xué)模式，將游戲教學(xué)引入初中體育課堂，寓教于樂，自然能夠使學(xué)生積極地參與進(jìn)來。

二、加大場(chǎng)地建設(shè)力度，引進(jìn)新型運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新體育資源利用理念

對(duì)于體育教學(xué)而言，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地條件以及器械設(shè)備的狀況對(duì)于一節(jié)課的成功與否有著極大的影響。同時(shí)，考慮到當(dāng)代學(xué)生身體素質(zhì)同以前的學(xué)生相比有了較大的進(jìn)步，還有就是，現(xiàn)代體育運(yùn)行項(xiàng)目的增多，使得學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇有了更為個(gè)性化的追求。因此，學(xué)校唯有加大體育場(chǎng)地、場(chǎng)館的建設(shè)力度，引進(jìn)新型運(yùn)動(dòng)器械與運(yùn)動(dòng)設(shè)備，方才能夠確保學(xué)生對(duì)于體育課程產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)?？梢酝度虢?jīng)費(fèi)，在以往的球類運(yùn)動(dòng)設(shè)備基礎(chǔ)之上，添購輪滑、滑板、拳擊袋等新型運(yùn)動(dòng)器械，這樣一來，將讓體育教師在課上體育技能傳授時(shí)以及學(xué)生在課下自行遴選運(yùn)動(dòng)類別時(shí)，能夠有著更為豐富的選擇，進(jìn)而有利于學(xué)生身體機(jī)能的提升。

以往的體育課多為在校內(nèi)操場(chǎng)上進(jìn)行，因?qū)W生日常在校內(nèi)的課下時(shí)間多數(shù)在操場(chǎng)上活動(dòng)，因而，其對(duì)于操場(chǎng)已經(jīng)十分熟悉，這種情形使得學(xué)生對(duì)于以操場(chǎng)為場(chǎng)所的體育課程難以產(chǎn)生新鮮感。有鑒于此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)體育教師善于利用校內(nèi)操場(chǎng)之外的其它場(chǎng)地資源作為授課地點(diǎn)，如體育教師可以利用校內(nèi)的樓梯，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行樓梯折返跑耐力訓(xùn)練；利用學(xué)校周邊的公園，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑訓(xùn)練，如此將使學(xué)生因體育課程授課地點(diǎn)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新鮮感，從而有助于其對(duì)體育知識(shí)與體育技能研習(xí)興趣的增進(jìn)。

三、尊重學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，促進(jìn)體育評(píng)價(jià)的優(yōu)化

同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生因?yàn)槎喾N因素的影響，在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好等方面有較大的差異，這些差異導(dǎo)致他們?cè)隗w育鍛煉中的表現(xiàn)各不相同，因此，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，并在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)差異的基礎(chǔ)上構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，這樣，每個(gè)學(xué)生才能得到更合理、更恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，才有可能獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)體育鍛煉的樂趣。第一，體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)與體育技能掌握情況的教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生最終的測(cè)試成績作為評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分，而不得將測(cè)試成績作為評(píng)價(jià)內(nèi)容的全部。基于達(dá)成教學(xué)評(píng)價(jià)客觀性的考慮，體育教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)過程、努力程度等方面納入到教學(xué)評(píng)價(jià)范疇之中，以此確保評(píng)價(jià)的公允性；第二，考慮到學(xué)生在身體機(jī)能、身體條件等方面存在的先天差異性以及后天運(yùn)動(dòng)的投入程度不同，教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)采取分層評(píng)價(jià)的模式，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)客觀性的保障。

四、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，樹立終身鍛煉的意識(shí)

體育課程的課上授課時(shí)間僅僅為四十五分鐘，如若體育教師不能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，則僅僅依靠這短短的四十五分鐘課上教學(xué)，便希望能夠提升學(xué)生的身體機(jī)能，則無異于癡人說夢(mèng)。因此，體育教師必須在日常教學(xué)過程之中，注意對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。具體的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣包括課前技術(shù)動(dòng)作預(yù)習(xí)、課后技術(shù)動(dòng)作鞏固等。比如在學(xué)習(xí)籃球單身肩上投籃時(shí)，教師可先布置學(xué)生自己課后查閱籃球單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作和投籃時(shí)的一些注意事項(xiàng)，以便上課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)，使聽課有針對(duì)性，使上課取得更好的效果。上課時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真聽講，下課后要復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)作技能，然后再完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)內(nèi)容。教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，如強(qiáng)調(diào)活動(dòng)前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，注重練習(xí)動(dòng)作技術(shù)的過程和步驟，要求學(xué)生做完練習(xí)以后一定要自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣對(duì)學(xué)生很重要，這樣就能使學(xué)生逐步養(yǎng)成做事仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，這將使學(xué)生受益終生。為此，每次講解新教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)動(dòng)作，教師都要有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)技術(shù)動(dòng)作重難點(diǎn)，在學(xué)新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)學(xué)會(huì)練習(xí)方法和技巧，養(yǎng)成先做準(zhǔn)備活動(dòng)要求再運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，防止運(yùn)動(dòng)損傷，牢固樹立安全第一的運(yùn)動(dòng)思想。

五、結(jié)語

以上，我們對(duì)初中體育教學(xué)的開展進(jìn)行了探究。當(dāng)前，我們體育教學(xué)的目的并不僅僅滿足于應(yīng)對(duì)中考，還要在于使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)機(jī)技能、習(xí)得一定的體育知識(shí)，更要著眼于使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在繁忙的課業(yè)之余能夠堅(jiān)持鍛煉，進(jìn)而讓其擁有一副健康的體魄。為此，體育教師要善于在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)體育課堂存在的不足，以便在后續(xù)的體育教學(xué)之中加以改進(jìn)。

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[責(zé)任編輯 馮紅偉]