淺析高中語文寫作能力的培養(yǎng)

白巧素

摘 要：寫作是對學(xué)生綜合能力的考查，良好的寫作能力在學(xué)生的各階段發(fā)展中具有重要的意義。但是，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，有不少學(xué)生對語文寫作有抵觸情緒，存在著不想寫作、不會寫作等問題。其實(shí)，語文寫作并沒有想象中那么難，語文寫作能力是可以不斷培養(yǎng)的。為了切實(shí)提高寫作能力，要勤于動筆，積極豐富的寫作素材；要善于思考，追求文章的“標(biāo)新立異”；要經(jīng)?？偨Y(jié)，運(yùn)用好必要的技巧。

關(guān)鍵詞：高中語文；寫作能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）17-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.090

一、勤于動筆，積累豐富的寫作素材

一是要做好平時的摘抄。寫作能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程，厚積才能薄發(fā)，所以為了寫作能力的提高，平常一定要有細(xì)心與耐心，看到優(yōu)美的句子、段落要及時進(jìn)行摘抄，善于吸取他人寫作的優(yōu)點(diǎn)，使這些優(yōu)點(diǎn)可以融入到自己的寫作當(dāng)中。摘抄是為了積累素材，但又不僅僅是積累素材，通過經(jīng)常性的對摘抄內(nèi)容的翻閱，在積累寫作素材的同時，還可以擴(kuò)寬寫作思路。二是要及時記錄感悟。生活中的某些事物或事件會觸動我們的靈魂深處，使我們產(chǎn)生一些新奇的想法或特殊的情感，這種想法或情感往往是強(qiáng)烈而短暫的，“稍縱即逝”，所以面對這種情況，我們要迅速的把自己的所感、所想記錄下來，這種記錄可以是形成整篇文章，亦可以是某一個或幾個段落，根據(jù)具體的情況而定，在感情充沛的時候?qū)懗龅臇|西，往往是最真實(shí)的，最有價(jià)值的，所以要做好對這些細(xì)節(jié)的記錄。三是要豐富自己的閱歷?！耙姸嘧R廣”只有見識的事物多了，才能從橫向和縱向上對問題進(jìn)行比較，不斷加深自己對事物的認(rèn)識，增加自己思考的寬度和廣度，提高寫作的深度。語文寫作除了需要有華麗的詞藻，更重要的是深刻的思想，真實(shí)的情感流露。有了豐富的閱歷，在寫作時可以更好的做到“有感而發(fā)”，寫出的文章不是“無病呻吟”、華麗的辭藻堆砌而成的“繡花枕頭”，而是用“心”在寫，可以讓讀者產(chǎn)生心靈共鳴的文章。

二、善于思考，追求文章的“標(biāo)新立異”

一是選題要新。選題的新穎，需要在平時養(yǎng)成善于觀察、思考的習(xí)慣，在看到大家習(xí)以為常的事物時，要多留心一些，從更深層次思考、看問題，這樣即使是面對同樣的事物，由于切入點(diǎn)的不同，可以體現(xiàn)自己的創(chuàng)新。同時，要注意對一些新穎材料的積累，只要題材新穎，讀者往往會置身于新材料的環(huán)境中，與讀者產(chǎn)生高度的情感共鳴，使其高情感投入的進(jìn)行閱讀，充分體會文章中的喜怒哀樂、觀點(diǎn)與理念。選題的好壞對一篇文章的成敗起著重要作用，所以選題一定要慎重，既不能太大，也不能太小。選題太大了，會導(dǎo)致泛泛而談，什么都想說，但又什么也說得不深入，闡述不深入，很難引起讀者的共鳴；選題太小了，由于缺乏論述的空間，往往會導(dǎo)致無從下手。要堅(jiān)持“小中見大”的原則，一點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)展。二是立意要新。立意就是我們分析問題的視角，面對同樣一個問題由于思考角度的不同，往往會有不同的結(jié)果。由于每個個體人生經(jīng)歷的不同，在面對同一事物時往往會形成不同的認(rèn)識，如不同人面對同樣一個老樹根，常人僅把它當(dāng)人木頭，農(nóng)夫把它當(dāng)作柴火，而在藝術(shù)家的眼里它確實(shí)一件珍貴的藝術(shù)品，這就啟示我們要通過事物的表象認(rèn)識到事物的本質(zhì)，從多個角度觀點(diǎn)事物、分析問題，敢為人先，敢于標(biāo)新立異。三是手法要新。有了新穎的素材，思考問題的獨(dú)特視角，接下來就是如何把這些觀點(diǎn)、材料組織起來，如果僅僅是平鋪直敘，再好的素材也難以激起大家的閱讀興趣，所以，要在文章的謀篇布局上多下功夫，不能不分主次的，眉毛胡子一把抓，要根據(jù)文章主題的不同，慎重選擇寫作方法：采用何種敘述順序，是順敘還是倒敘，是抑、是揚(yáng)，是詳、是略，是該用何種修辭手段來彰顯個性，基本要求是敘事要做到詳略得當(dāng)，論述要入木三分。在敘述時，要避免平鋪直敘，使自己的文章像白開水一樣，平而無味，要堅(jiān)持曲中求直，曲徑通幽。通過巧妙地構(gòu)思和恰如其分的表達(dá)給讀者留下足夠的思維和思考的空間。論述要緊叩時代的脈搏，見解獨(dú)到，不能偏離時代的主“方向”，使自己的觀點(diǎn)充滿正能量，和時代的主旋律“和拍”。

三、經(jīng)?？偨Y(jié)，運(yùn)用好必要的技巧

一是作文首尾要呼應(yīng)，豐富多彩出靚點(diǎn)。比較常用的作文開頭法，主要有六要素開頭法、設(shè)問式開頭法、引經(jīng)據(jù)典開頭法、排比對仗開頭法、設(shè)置懸念開頭法等，這些開頭方法適用于不同的學(xué)生、不同的寫作主題，所以在平時的學(xué)習(xí)中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行探索、總結(jié)，總結(jié)出適合自己的幾種方法，以便可以熟練的應(yīng)用。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)、積累，應(yīng)該達(dá)到看到不同的題目時，腦海里自覺閃現(xiàn)出3-5種方法，可以靈活應(yīng)對各種題目、文體。首尾呼應(yīng)對語文寫作很重要，在具體的寫作過程中，要注意如果是記敘文，要注意抒情；如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最最重要的是要扣準(zhǔn)標(biāo)題。二是動筆之前不要慌，想好題目列提綱。提綱要體現(xiàn)出提綱挈領(lǐng)的作用，有了提綱可以避免我們在敘述時的無方向性，可以更好地做到有的放矢。例如，在寫記敘文時，我們首先要把文章的開頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)好，對于中間環(huán)節(jié)可以分幾個層次來記敘，通常一個層次可以是一個段落，注意做好段落之間的銜接和過渡。提綱是寫作時的一個大概構(gòu)思，簡單列即可，寫作時也不要過分拘泥于提綱，要靈活應(yīng)對。三是想好主題和文體，高質(zhì)高效出文章。在具體寫作過程中，我們應(yīng)用最多的是總-分-總結(jié)構(gòu)，但對于不同的文體，要求又是不同的，

記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是對主題的分層論述。當(dāng)然也可以根據(jù)自己的習(xí)慣，靈活采用夾敘夾議的手法等。寫作中需要注意的是，千萬不要喧賓奪主，議論文說了好多事，記敘文議論了很多。因此，寫作文時，在下筆之前，要思考好我寫的是什么文體，然后按照相應(yīng)文體的寫法來寫。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 馮紅偉]