新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育方式創(chuàng)新研究

陳曉麗

【摘要】思想政治工作是我黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高等院校堅(jiān)持正確方向和提升教育質(zhì)量的基本保障。當(dāng)前我國處于改革發(fā)展的重要階段，社會(huì)環(huán)境變得更加復(fù)雜和開放，人們的思想意識(shí)及價(jià)值取向也變得更加多元化。隨著高等教育朝著大眾化的方向發(fā)展，多種利益矛盾不斷的凸顯，大學(xué)生面臨的各種心理問題日益遞增，為高校思想政治教育帶來了全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0078-01

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。做好這“四個(gè)堅(jiān)持不懈”，高校黨委要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把握導(dǎo)向、守好陣地、帶好隊(duì)伍，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)。新形勢(shì)下創(chuàng)新大學(xué)生思想教育途徑和方法，結(jié)合我國的實(shí)際情況，不僅要充分考慮高校學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容等，同時(shí)還要遵循大學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，掌握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)[1]。

1.大學(xué)生思想政治教育的困惑

1.1大學(xué)生的政治思想、價(jià)值觀念和道德品質(zhì)和思想政治教育要求存在矛盾

新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為當(dāng)前的大學(xué)生帶來了更多的價(jià)值觀念和文化，大學(xué)生的是非辨別能力和正確價(jià)值觀還沒有完全形成，導(dǎo)致其價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化的發(fā)展。此外大學(xué)生不同的生活環(huán)境和家庭條件容易造成心理和價(jià)值觀念的落差，部分大學(xué)生的心理會(huì)出現(xiàn)失衡，從而出現(xiàn)心理問題，進(jìn)而引發(fā)了校園暴力和沖突事件。此外隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)競爭的加強(qiáng)，大學(xué)生普遍存在追求利益和拜金的情況。這些情況都與思政教育的根本目的和要求存在沖突和矛盾。

1.2大學(xué)生思想政治教育和顯示需求的矛盾

思政教育屬于觀念意識(shí)形態(tài)，是精神層次領(lǐng)域的，依據(jù)馬克思物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑的理論，要想改變上層建筑，就要注重經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。人的健康發(fā)展是在人的需求不斷滿足下的，著名的心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為了五個(gè)層次，從低到高分別是：生理需求、安全需求、愛和歸屬的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。當(dāng)前大學(xué)生正處在人生的轉(zhuǎn)折期，對(duì)自己的需求存在困惑，關(guān)注的焦點(diǎn)也更多的是自己的切身利益，因此灌輸式的思政教育已經(jīng)不能起到很好的教育引導(dǎo)功能。

2.當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題

2.1大學(xué)生價(jià)值觀復(fù)雜化、多樣化

改革開放后特別是進(jìn)入了新世紀(jì)階段之后，政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各個(gè)方面都在產(chǎn)生著翻天覆地的變化，大學(xué)生思想價(jià)值觀念也在朝著多樣化和多元化方向發(fā)展。對(duì)此要在全新形勢(shì)下開展大學(xué)生思想政治教育，需要賦予傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和方法全新的形式和特質(zhì)。

2.2大學(xué)生思政教育創(chuàng)新理念推廣不強(qiáng)

近些年來各地高校強(qiáng)化了改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理論研究和創(chuàng)新，但研究成果轉(zhuǎn)化和運(yùn)用效果并不理想。探究其原因，主觀上是人們思想觀念內(nèi)對(duì)思想政治教育工作研究成果和作用不充足，客觀上主要是思想政治教育工作研究并不是和自然科學(xué)那樣，可以為轉(zhuǎn)化者帶來很快的直接性的物質(zhì)利益，因此并不會(huì)得到人們的重視。重視大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新理念和成果研究、落實(shí)、推廣[2]。

3.大學(xué)生思想政治教育方式創(chuàng)新探索

3.1實(shí)現(xiàn)教育主客體界限的淡化

思想政治教育屬于價(jià)值觀教育，和知識(shí)教育有著根本性的區(qū)別。傳統(tǒng)思想政治教育突出的是教育者的主要功能，用灌輸法塑造、改變并制約受教育者[3]。當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生不但具有較高的文化知識(shí)水平，同時(shí)在獲得信息的方式上更加多元化，獨(dú)立思考能力更強(qiáng)，平等自主意識(shí)普遍樹立，在高校學(xué)生思想政治教育內(nèi)要對(duì)大學(xué)生的主體地位實(shí)現(xiàn)充分體現(xiàn)，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生展開自我教育，這是我國大學(xué)生思想政治教育改革和創(chuàng)新的共識(shí)。

3.2注重文化教育，建設(shè)校園文化

文化可以影響并且滲透人的思想，因此文化教育幫助高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)建的新的視域。近年來我國在校園建設(shè)、校園文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)等眾多方面開展了大量的校園文化創(chuàng)新活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合了我國悠久的歷史文化精髓，實(shí)現(xiàn)了將大學(xué)生思想中政治教育融入校園文化內(nèi)，利用文化對(duì)高校學(xué)生的熏陶及感化。大力開展校園文化創(chuàng)新活動(dòng)，為大學(xué)生育人創(chuàng)造了健康向上的氛圍，極大的增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治的教育效果。

3.3了解學(xué)生心理，切實(shí)解決學(xué)生的心理問題

堅(jiān)持樹立以人為本的教育理念，走進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際。當(dāng)今社會(huì)飛速變化，并且人才競爭更加激烈，高校學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中都面臨著很多生活問題和心理問題，并且其在思想生面對(duì)的問題大多數(shù)是其自身經(jīng)驗(yàn)不能很好處理的、難以啟齒的或是難以被人理解的問題。在以上的境遇中高校學(xué)生自身表現(xiàn)出更多的是迷茫和無助，思想政治教育要對(duì)高校學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷[4]。高校學(xué)生的思想政治教育要更加注重對(duì)學(xué)生開展人文關(guān)懷，這不但是時(shí)代精神的體現(xiàn)，同時(shí)還體現(xiàn)了人性化的教育理念，并且是提升政治教育成效的重要措施。高校學(xué)生思想政治教育強(qiáng)化了人文關(guān)懷不僅有效解決了高校學(xué)生的心理與生活問題，同事還積極探索了對(duì)應(yīng)的手段和方法，突出了對(duì)高校學(xué)生的人文關(guān)懷[5]。

3.4構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)信息時(shí)代的要求

按照共青團(tuán)中央、新生代市場監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)發(fā)布的我國大學(xué)生消費(fèi)和生活狀態(tài)中得知，在信息科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)完全取代傳統(tǒng)媒體，逐漸成為了目前高校學(xué)生獲取信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的思想和觀念對(duì)高校學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了極大的沖擊，并且對(duì)大學(xué)生的生活方式產(chǎn)生了影響，同時(shí)為大學(xué)生思想政治教育提出全新的課題[6]。在對(duì)高校學(xué)生思想中政治教育實(shí)行積極的探索中，要重視切充分利用先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化電子技術(shù)，及時(shí)開辟并占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，在貼近學(xué)生的基礎(chǔ)上做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，堅(jiān)持正面導(dǎo)向并且提高學(xué)生現(xiàn)代信息知識(shí)于服務(wù)；建立和健全管理、交流、服務(wù)等多方結(jié)合的平臺(tái)，建立MSN和QQ等形式的群聊機(jī)制，及時(shí)解答學(xué)生面臨的生活、心理、學(xué)習(xí)等多方面的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐陽.開放式大學(xué)生思想政治教育模式實(shí)踐探索——以上海工程技術(shù)大學(xué)“知行大課堂”為例[J].思想理論教育，2014，03：106-108.

[2]劉勝男，孫紅竹.實(shí)踐教學(xué)管理模式的創(chuàng)新對(duì)高校思想政治教育的影響——評(píng)《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究》[J].中國教育學(xué)刊，2016，10：146.

[3]吳優(yōu)煜，王金洲.長江大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新研究[J].教育教學(xué)論壇，2015，08：45-46.

[4]王占仁.大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新研究——以東北師范大學(xué)為例[J].思想教育研究，2015，07：86-90.

[5]齊昊.多方探究當(dāng)前思想政治教育的創(chuàng)新之處——評(píng)《大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐與創(chuàng)新》[J].中國教育學(xué)刊，2016，01：131.

[6]蒯正明，孫武安.推進(jìn)高校思想政治教育多樣化教學(xué)模式的路徑探析——基于溫州大學(xué)的探索與實(shí)踐[J].思想政治課研究，2016，01：32-35+105.