高校化學(xué)實驗中綠色化學(xué)探究

趙翌晗　李嚴(yán)緯　王瀟玫

摘要：化學(xué)作為教學(xué)中最重要的組成部分，其既源于生活，也服務(wù)于生活，能為人們提供更多的生活物品，如肥皂、香皂、洗衣粉等，也能推動國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。而隨著人們的環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，人們已經(jīng)認(rèn)識到高?；瘜W(xué)實驗中含有大量的污染物質(zhì)，對環(huán)境具有非常大的傷害。所以，綠色化學(xué)已經(jīng)成為目前化學(xué)發(fā)展的一個方向，既與我國環(huán)保理念相符，又可提高高?；瘜W(xué)實驗教學(xué)效率?；诖?，本文主要對高?；瘜W(xué)實驗中綠色化學(xué)進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：高校；化學(xué)實驗；綠色化學(xué)

隨著新課程理念的不斷深入，綠色化學(xué)實驗成為了化學(xué)教學(xué)中最重要的組成部分，也是新課程理念的全新目標(biāo)。綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)，主要是以綠色思想為指導(dǎo)，設(shè)計和研究對環(huán)境沒有或者較小負(fù)面作用的化學(xué)。所以，在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)的過程中，教師應(yīng)科學(xué)地、直觀地向?qū)W生展示出實驗所要達(dá)到的目的，同時還應(yīng)該盡量地減少實驗過程中有毒試劑的用量，以減少對環(huán)境的污染。

一、綠色化學(xué)的含義分析

綠色化學(xué)又被稱為環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，利用化學(xué)原理和方法來研究和尋找的二次循環(huán)利用的無毒害原材料，最大程度上減少污染資源，以便于更好的實現(xiàn)新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)。簡單來說，綠色化學(xué)主要可以分為四個方面：第一，減量即省資源、少污染，減少三廢的產(chǎn)生與排放；第二，拒用即不使用一些無法替代、污染性較強(qiáng)的藥品原料，進(jìn)而有效杜絕污染；第三，循環(huán)利用，如催化劑、載體，利用一些可循環(huán)的資源；第四，回收即回收未反應(yīng)的試劑、非反應(yīng)試劑、副產(chǎn)物，助溶劑等。可見，綠色化學(xué)主要就是強(qiáng)調(diào)利用一些可循環(huán)的資源，降低對環(huán)境污染量。

二、高?；瘜W(xué)實驗中綠色化學(xué)探究途徑

綠色化學(xué)是化學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，其對促進(jìn)提高課堂教學(xué)的有效性具有非常大的作用，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，而且還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐操作能力。在化學(xué)教學(xué)中實施綠色化學(xué)可以從以下幾方面入手：

（一）滲透綠色化學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師并沒有認(rèn)識到綠色化學(xué)對化學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要性，這一理念嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。鑒于此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想，并加強(qiáng)綠色環(huán)保意識的教育，要把保護(hù)環(huán)境的知識一點一點有效地滲透于整個化學(xué)實驗教學(xué)中，也應(yīng)該有意識地把本地區(qū)環(huán)境污染的典型事例放在教學(xué)內(nèi)容中，如化工廠氯氣的外溢，不僅會造成人呼吸困難，而且還會讓蔬菜變得枯萎，尤其是會損害人體健康?；诖?，教師應(yīng)該讓學(xué)生切身體驗到環(huán)境污染給人們帶來的污染，并通過多種教學(xué)途徑培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，同時還應(yīng)該把廢水、廢氣不經(jīng)過處理會對人們造成的危害有多深，以及不合理處理，有可能會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生告知學(xué)生，只有這樣才可以讓學(xué)生明白回收、做好相應(yīng)的處理工作的重要性，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗室習(xí)慣。除此之外，教師還應(yīng)該多增設(shè)一些實驗后廢氣物無害化處理的教學(xué)環(huán)節(jié)，多引導(dǎo)學(xué)生妥善處理、回收實驗廢棄物，進(jìn)行廢物利用。例如，在化學(xué)實驗教學(xué)中回收的廢酸（硫酸、鹽酸）來沖洗廁所，這樣做既能提高試劑的利用率、減少實驗污染，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使原本的廢氣材料變成寶貝，實現(xiàn)綠色化學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

（二）安排綠色化的教學(xué)內(nèi)容

要想實現(xiàn)綠色化學(xué)實驗，教師的首要教學(xué)任務(wù)就是從源頭制止化學(xué)污染的生成。教材是教學(xué)中最重要的組成部分，也是教學(xué)的載體。所以，為實現(xiàn)綠色化教學(xué)，教師應(yīng)該盡量地挑選一些能夠反映出綠色教學(xué)內(nèi)容的教材，如果教材中沒有特別介紹綠色化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際發(fā)展情況將實驗內(nèi)容整體化。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師過于忽視實驗過程對環(huán)境的污染。所以，為改善高?；瘜W(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)及時地調(diào)整實驗教學(xué)內(nèi)容，選取合適有效的實驗題目，其內(nèi)容應(yīng)該圍繞基本原理、實驗操作開設(shè)大小型的污染實驗，如氣體摩爾質(zhì)量的測定、醋酸標(biāo)準(zhǔn)解離常數(shù)和解離度的測定，才能從根本上去解決污染物。

（三）合理利用多媒體技術(shù)，模擬化學(xué)仿真實驗

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師并沒有做到與時俱進(jìn)，還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，如黑板，這種教學(xué)手段，并沒有真實反映出化學(xué)現(xiàn)象，還會消耗大量的藥品和水資源，尤其是容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，影響師生的身體健康。而多媒體技術(shù)是新課程理念下的一種新型教學(xué)手段，其不僅可以將枯燥無味的理論知識用一種更加生動形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，還可以模擬化學(xué)仿真實驗，更可以減少藥品的損耗，實現(xiàn)安全方便快捷且污染的目的。所以，在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知情況合理地利用多媒體技術(shù)，把實驗過程更加清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，然后教師再結(jié)合理論知識的講授，便于學(xué)生更好的理解知識。可見，多媒體技術(shù)對開展綠色化學(xué)教學(xué)活動具有非常大的促進(jìn)作用，理應(yīng)得到相關(guān)教育工作者的支持與重視，以便更好地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)束語：

綠色化學(xué)是新課程理念下的一種新型的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對開展素質(zhì)教育活動具有非常重要的意義。綠色化學(xué)概念的提出不僅可以避免環(huán)境污染，而且還可以節(jié)約資源，更可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的環(huán)保意識。鑒于此，教師應(yīng)該重新審視和改革高校化學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容、實驗計劃以及轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而樹立起新型的綠色化學(xué)教學(xué)理念，為人們創(chuàng)造出一個更美好的生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。