藍(lán)牙音箱外觀設(shè)計(jì)說(shuō)明

安娟娟

一、市場(chǎng)調(diào)研

本人的課題選題為便攜式藍(lán)牙音箱的外觀造型改良設(shè)計(jì)，對(duì)現(xiàn)有的藍(lán)牙音箱外觀現(xiàn)狀進(jìn)行分析與研究。藍(lán)牙音箱以便攜式音箱和微型桌面2.0、2.1音箱為主，外形一般較為小巧便攜，藍(lán)牙音箱技術(shù)也憑借其方便人性的特點(diǎn)逐漸被消費(fèi)者重視和接納。目前市面上的無(wú)線音箱因技術(shù)不同，售價(jià)也有很大的差異。WIFI無(wú)線音箱是目前的市場(chǎng)新寵，可選擇的品牌不多，如SONOSS的無(wú)線音樂(lè)分享系統(tǒng)，售價(jià)在3000元左右；藍(lán)牙無(wú)線音箱目前是市場(chǎng)的主流，售價(jià)也較貴，一般在2000元以上，飛利浦、三星、創(chuàng)新、羅技等大品牌都有主推產(chǎn)品；采用紅外技術(shù)的無(wú)線音箱售價(jià)較低，500元以內(nèi)有較多的選擇，如國(guó)產(chǎn)的耳神、漫步者、麥博、樂(lè)果、多來(lái)米、輕騎兵、doss等都有相應(yīng)的產(chǎn)品推出。準(zhǔn)確把握其對(duì)人、社會(huì)的需求。藍(lán)牙音箱外觀設(shè)計(jì)不僅僅是美學(xué)問(wèn)題，也是對(duì)人、社會(huì)精神的共鳴，情感的表達(dá)的理念。將產(chǎn)品內(nèi)涵理念融入產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)中，從人機(jī)、外觀、功能、材料等多方面深入研究，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)產(chǎn)品進(jìn)行分析對(duì)比，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)需求進(jìn)行的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（一） 產(chǎn)品種類

多喇叭的大型家居藍(lán)牙音箱的特點(diǎn)體型相比較大，穩(wěn)定性較強(qiáng)。戶外運(yùn)動(dòng)型藍(lán)牙音箱的特點(diǎn)體型相比較小，方便攜帶，運(yùn)用方便。迷你便攜藍(lán)牙音箱的特點(diǎn)體型相比較小，較穩(wěn)定，但功能少。普通單筒迷你藍(lán)牙音箱的體型較小，音量小，持續(xù)時(shí)間短，但方便攜帶。

（二） 造型分析

目前市場(chǎng)上現(xiàn)有的藍(lán)牙音箱造型分為兩種形態(tài)呈現(xiàn)，一種是高冷穩(wěn)的，看上去體型較大的幾何形態(tài)，還有一種就是體型較小的幾何形態(tài)，這樣的造型呆板單一，缺乏生機(jī)，不能滿足現(xiàn)在人們喜歡的新穎的家用音箱的需求，因此在造型上要突破以往單一的形態(tài)，注入新鮮的思想，讓人感覺(jué)眼前一亮。隨著時(shí)代多元化的發(fā)展，簡(jiǎn)單音箱的造型不能滿足人們的視覺(jué)感，我們可以在原有藍(lán)牙音箱的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破，使其變得更加富有情趣來(lái)改變空間環(huán)境沉悶的氣氛。

（三） 色彩分析

通過(guò)色彩能夠更好的表達(dá)你的產(chǎn)品，產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅只是單純的造型設(shè)計(jì)，更應(yīng)該加入對(duì)比例的色彩，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，我們將擺脫傳統(tǒng)觀念束縛，讓房間更加生動(dòng)充滿樂(lè)趣。不同的顏色所表達(dá)的情感也是不一樣的，白色，純凈，樸實(shí)，明快；黑色，沉穩(wěn)，鋼硬；橙色光芒，亮麗；綠色青春，生命，活力；紅色溫暖，激情，朝氣。根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，我所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的顏色的主色調(diào)是淺色系。時(shí)尚流行的玫瑰金、香檳金、中國(guó)紅等。

（四） 適用人群

本改良設(shè)計(jì)產(chǎn)品的使用人群主要針對(duì)家中有0—10歲的孩子以及家中有年邁長(zhǎng)輩的家庭，還有生活快節(jié)奏的青年人。

二、設(shè)計(jì)定位

通過(guò)以上對(duì)藍(lán)牙音箱的調(diào)研結(jié)果，我們可以將消費(fèi)人群細(xì)分可分為兩類，一是家庭用戶：她們講究造型、顏色、和體積大??；大多都是以女性為主導(dǎo)的家庭，或者是有學(xué)生、老人的家庭，藍(lán)牙音箱能幫助她解決學(xué)習(xí)的煩悶以及生活上孤獨(dú)的問(wèn)題。二是青年上班族，他們思想活躍，追求個(gè)性，隨著時(shí)代的變化發(fā)展，他們的生活步伐加快，比較注重生活節(jié)奏，因此他們希望得到精神上的放松，個(gè)性，快捷的藍(lán)牙音箱。他們是這個(gè)時(shí)代最有實(shí)力的消費(fèi)群體。產(chǎn)品由國(guó)外引進(jìn)，越來(lái)越多的城市家庭使用，根據(jù)不同的價(jià)位，針對(duì)不同的市場(chǎng)。

三、設(shè)計(jì)主題

我的設(shè)計(jì)主題是便攜式藍(lán)牙音箱，外觀與音質(zhì)是消費(fèi)者比較關(guān)注的問(wèn)題。所以我想把一件藍(lán)牙音箱使人們所喜歡，賦予它新的造型和顏色變化，使人們從新的角度去看它，用心的方式去使用它。設(shè)計(jì)出體積小、造型多變、顏色時(shí)尚的藍(lán)牙音箱。這種產(chǎn)品的好處使你能夠更方便快速的在房間和戶外運(yùn)作；也少了因體積占用空間的問(wèn)題，并不用擔(dān)心電器的存放問(wèn)題?，F(xiàn)在的上班族工作忙碌，所以追求時(shí)尚放松便利是一種適合上班族的生活方式。想要精神上放松的生活方式，可以選擇便捷的生活小電器，而藍(lán)牙音箱無(wú)疑是首選。

四、設(shè)計(jì)創(chuàng)意及作品分析

（一）設(shè)計(jì)創(chuàng)意

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中，不同特性的產(chǎn)品外型和結(jié)構(gòu)都有它不同的要求。首先，現(xiàn)在的家用小產(chǎn)品不斷滿足人們的視覺(jué)沖擊和實(shí)用功能，而不再像傳統(tǒng)產(chǎn)品那樣粗糙、簡(jiǎn)單；其次是外觀造型中內(nèi)部機(jī)能人機(jī)性的表現(xiàn)，再次是造型和材質(zhì)的美感因素等。因此，我的設(shè)計(jì)作品采用設(shè)計(jì)方法中的仿生學(xué)，把仿生手法融入自己的產(chǎn)品里面。

（二）作品分析

1.造型分析

從開(kāi)始的簡(jiǎn)單幾何造型，到后面使用不規(guī)則的集合體，通過(guò)調(diào)查一步一步增加自己產(chǎn)品的特色，到后來(lái)通過(guò)仿生學(xué)來(lái)表現(xiàn)物體的情感，使其變得更加生動(dòng)活潑，突破以往單一的幾何造型，造型語(yǔ)言上采用曲線的造型方法，更加生動(dòng)有趣的體現(xiàn)出該產(chǎn)品的趣味性。最后進(jìn)一步推敲出完善的五個(gè)方案設(shè)計(jì)草圖和效果圖。

2. 色彩分析

顏色上我選用亮色系的顏色，該五個(gè)方案分別采用時(shí)尚的鋼灰色、晶泳香檳色、溫馨的粉藍(lán)色、中國(guó)紅和香檳色。

五、設(shè)計(jì)總結(jié)

從對(duì)藍(lán)牙音箱的市場(chǎng)調(diào)研、分析、到設(shè)計(jì)的定位以及到模型的完成，畢業(yè)設(shè)計(jì)即將劃上完美的句號(hào)了，回想整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，內(nèi)心是慚愧的！因?yàn)槲覜](méi)有拿出一百分的態(tài)度和一百分的努力對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)，還好陳老師給我入展的機(jī)會(huì)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)提高了我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，綜合各方面知識(shí)來(lái)完善我們的設(shè)計(jì)方案，更加了解到我們專業(yè)的性質(zhì)，它不僅只是外觀表面的設(shè)計(jì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及功能才是更加至關(guān)重要的。使我明白：“態(tài)度決定一切”。人的一生就那么幾十年，余下的時(shí)間我會(huì)充分的利用寶貴的時(shí)間，認(rèn)真的對(duì)待我們身邊的每一件事情，彌補(bǔ)過(guò)去的過(guò)失。因此，今后我會(huì)管理好自己、管理好時(shí)間、婚姻和生活。相信會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作生活也是有非常重要的。

六、致謝

首先非常感謝陳老師給我這次完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心很欣慰！非常感謝陳老師給我這次機(jī)會(huì) ，收獲頗多。我真的非常感謝我的指導(dǎo)老師，陳勝利老師！她耐心指導(dǎo)，沒(méi)有放棄我，她嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默，精益求精的態(tài)度常常激勵(lì)著我，不管是從最開(kāi)始的選題，還是到最終整體的完成，陳勝利老師都和我們一起跟進(jìn)著我們的方案，再次感謝陳勝利老師至始至終給予我的幫助。